Счастье быть мамой, или 1000 идей, чтобы ребенок вырос любящим, умным, здоровым
Шрифт:
Год 2008. Максу 5 месяцев. Пососал грудь под елкой, погрыз мишуры и заснул до утра. И грохотавшие всю ночь петарды были ему нипочем. Это был первый для меня за многие-многие-многие годы Новый год без шампанского.
Год 2009. Макс был уже вполне себе полуторагодовалым человеком. Я так жаждала всей этой совместной новогодней мишуры, что, наверное, с лета стала знакомить Максима с Дедом Морозом, елкой и Снегурочкой по книжкам и картинкам, пытаясь внушить ему трепет к этим персонажам. Он даже побывал на двух елках в этом нежном возрасте, но оба раза неудачно. В детскую развивалку, куда мы ходили с года, он пришел в костюме Карлсона, который приняли за костюм алкоголика. Еще бы! Заспанное лицо (заснул в машине по дороге на елку), взъерошенные гелем волосы (наивная мама полагала, что это придаст ему сходства с мультяшным персонажем), шорты, подтяжки, клетчатая рубашка с закатанными рукавами и незамеченный пропеллер за спиной. Этой же зимой у нас во дворе был невнятный праздник, спонсируемый местным депутатом. Ни хоровод, ни елка, ни женщина средних лет из домоуправления в костюме Деда Мороза не произвели на Макса никакого впечатления. Оживился он только при раздаче чупа-чупсов и пластмассовых лопаток.
Год 2010. В этом году мы соорудили Максу уже не такой оригинальный костюм, как в прошлый раз, но вполне узнаваемый. Он был пиратом (джинсы, тельняшка, бандана и пистолет за поясом). К этому времени Макс уже достаточно очеловечился, чтобы водить хоровод, сидеть у Деда Мороза на коленях и получать подарки. Но до стихотворений под елочкой было, конечно, далеко.
Год 2011. Примечателен тем, что в этом году была первая елка в детском саду. Я уже собиралась было дать простор своей бурной фантазии, придумывая костюм для Макса. Кот в сапогах, доктор Айболит, космонавт, Буратино. Но, увы и ах. В детском саду сказали четко – черные шорты, белая рубашка, уши зайчика. И никаких «гвоздей». Потому что дети не переживут, если у кого-то будет костюм интересней, чем у него, и праздник будет безнадежно испорчен. И вообще, у них сценарий, на котором все девочки – снежинки, все мальчики – зайчики. Праздник прошел по вполне стандартному сценарию – хоровод, Дед Мороз, конкурсы, танцы и сладкий подарок. Но я при виде своего такого большого маленького мальчика-зайчика не могла сдержать слез.
Что ждет нас в этом году? Праздник в саду, на котором девочки будут куколками, а мальчики – ага, все теми же зайчиками. :( Туговато с фантазией у музыкального руководителя, которая ставит утренник.
Что еще? Дед Мороз, который придет поздравить Макса 30 декабря и принесет в подарок радиоуправляемую машину. Два билета на городские елки. Походы по гостям все новогодние каникулы, подарки, мандарины, конфеты и еще раз подарки. Новый 2012 год мы будем встречать за городом, на даче, будем наряжать живую елку на улице, жарить мясо на огне, пускать петарды и кататься на санках с горки.
И т. к. это моя последняя запись в этом году, хочу заранее поздравить всех-всех с наступающим новым годом! Пусть в новом году у вас будет много смеха, веселья, приятных сюрпризов! Пусть дети вас радуют каждый день, а мужья – балуют и гордятся. :) Здоровья, счастья, света и любви!!!
ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ
Новогодние стихотворения, которые можно разучить с детьми 4–5 лет для праздника:
Что такое Новый год?
Это дружный хоровод,
Это смех ребят веселых
Возле всех нарядных елок.
Тот, кто хочет, чтоб веселым
Был бы этот Новый год,
Пусть сегодня вместе с нами
Песню звонкую поет!
~~~~~~~~~~~~~~~(Т. Волгина)Елка наряжается —
Праздник приближается.
Новый год у ворот,
Ребятишек елка ждет.
~~~~~~~~~~~~~~~ (Я. Аким)
Наша елка велика,
Наша елка высока.
Выше папы, выше мамы —
Достает до потолка.
Как блестит ее наряд,
Как фонарики горят,
Наша Елка с Новым Годом
Поздравляет всех ребят.
Будем весело плясать,
Будем песни распевать,
Чтобы елка захотела
В гости к нам прийти опять!
~~~~~~~~~~~~~~~(З. Петрова)
Скоро, скоро Новый год!
Он торопится, идет!
Постучится в двери к нам:
Дети, здравствуйте, я к вам!
Праздник мы встречаем,
Елку наряжаем,
Вешаем игрушки,
Шарики, хлопушки…
Скоро Дед Мороз придет!
Нам подарки принесет —
Яблоки, конфеты…
Дед Мороз, ну где ты?
~~~~~~~~~~~~~~~(З. Орлова)
В гости елка к нам пришла,
Детям радость принесла,
Дед Мороз танцует с нами,
Веселит сегодня всех,
И под елкой раздаются
Прибаутки, шутки, смех!
~~~~~~~~~~~~~~~(автор неизвестен)
На стекле зимой узоры
Из ветвей и роз,
Кто скажите их рисует?
Это Дед Мороз!
Снег летает и не тает
Пруд в лесу замерз,
Кто нам холод посылает?
Это Дед Мороз!
Елку в праздник нарядили
Весело до слез!
Кто подарки нам приносит?
Это Дед Мороз!
~~~~~~~~~~~~~~~(автор неизвестен)
А здесь вы найдете много схем бумажных снежинок, которые легко сделать вместе с ребенком:
http://www.razumniki.ru/sneginki_iz_bumagi_shema.html
http://www.vse-sam.ru/9664-snezhinki-iz-bumagi-sxemy-dlya-vyrezaniya-snezhinki.html
http://origamis.ru/topics/bumazhnaya-snezhinka
http://womensnote.ru/index.php/domashniy-ochag/snezhinki-iz-bumagi-shemyi.htmlАктивное слушание
К психологии я всегда почему-то относилась с большим предубеждением. «Псевдонаука», «наука о науке» и прочие штампы. Но моя подруга, выбравшая в качестве второго высшего психологическое образование, подарила мне книгу Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?» Да, пусть это будет откровенная реклама, но это книга стала для меня открытием, как в свое время стали Сирсы. В книге Юлии Борисовны самым ценным для меня оказались практические советы – как действовать в конкретной сложной ситуации, да еще и с примерами из жизни. Без многословных рассуждений с малопонятными терминами, без отсылов к собственному детству, без навязшего на зубах «Эдипова комплекса».
Совершенно гениальный и простой прием (способ, маневр, мамина хитрость, моя палочка-выручалочка), о котором я узнала от Гиппенрейтер, это активное слушание.
ЦИТАТА
Ю. Б. Гиппенрейтер
«Общаться с ребенком. Как?»:
Псхилоги нашли и очень подробно описали способ «помогающего слушания», иначе его называют «активным слушанием». Что же это значит – активно слушать ребенка? Начну с ситуаций.
Мама сидит в парке на скамейке, к ней подбегает ее 3-летний малыш в слезах: «Он отнял мою машинку!»
Сын возвращается из школы, в сердцах бросает на пол портфель, на вопрос отца отвечает: «Больше я туда не пойду!»
Дочка собирается гулять, мама напоминает, что надо одеться потеплее, но дочка капризничает: она отказывается надевать «эту уродскую шапку».
Во всех случаях, когда ребенок расстроен, обижен, потерпел неудачу, когда ему больно, стыдно, страшно, когда с ним обошлись грубо или несправедливо и даже когда он очень устал, первое, что нужно сделать – это дать ему понять, что вы знаете о его переживании (или состоянии), «слышите» его.
Для этого лучше всего сказать, что именно, по вашему впечатлению, чувствует сейчас ребенок. Желательно назвать «по имени» это его чувство или переживание. Повторю сказанное короче. Если у ребенка эмоциональная проблема , его надо активно выслушать.
Активно слушать ребенка – значит «возвращать» ему в беседе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство.
Вернемся к нашим примерам и подберем фразы, в которых родитель называет чувство ребенка:
СЫН: Он отнял мою машинку!
МАМА: Ты очень огорчен и рассержен на него.
СЫН: Больше я туда не пойду!
ПАПА: Ты больше не хочешь ходить в школу.
ДОЧЬ: Не буду я носить эту уродскую шапку!
МАМА: Тебе она очень не нравится.
Сразу замечу: скорее всего, такие ответы покажутся вам непривычными и даже неестественными. Гораздо легче и привычнее было бы сказать:
– Ну ничего, поиграет и отдаст…
– Как это ты не пойдешь в школу??
– Перестань капризничать, вполне приличная шапка!
При всей кажущейся справедливости этих ответов они имеют один общий недостаток: оставляют ребенка наедине с его переживанием. Своим ответом или критическим замечанием родитель как бы сообщает ребенку, что его переживание неважно, оно не принимается в расчет. Напротив, ответы по способу активного слушания показывают, что родитель понял внутреннюю ситуацию ребенка, готов, услышав о ней больше, принять ее. Такое буквальное сочувствие родителя производит на ребенка совершенно особое впечатление (замечу, что не меньшее, а порой гораздо большее влияние оно оказывает и на самого родителя, о чем немного ниже).
Многие родители, которые впервые попробовали спокойно «озвучить» чувства ребенка, рассказывают о неожиданных, порой, чудодейственных результатах.
Мама входит в комнату дочки и видит беспорядок.
МАМА: Нина, ты все еще не убралась в своей комнате?
ДОЧЬ: Ну, мам, потом.
МАМА: Тебе очень не хочется сейчас убираться.
ДОЧЬ: (неожиданно бросается на шею матери): Мамочка, какая ты у меня замечательная!
Другой случай рассказал папа семилетнего мальчика:
Они с сыном торопились на автобус. Автобус был последний, и на него никак нельзя было опоздать. По дороге мальчик попросил купить шоколадку, но папа отказался. Тогда обиженный сын стал саботировать папину спешку: отставать, смотреть по сторонам, останавливаться для каких-то «неотложных» дел. Перед папой встал выбор: опаздывать нельзя, а тащить сына за руку ему тоже не хотелось. И тут он вспомнил наш совет. «Денис, – обратился он к сыну, – ты расстроился из-за того, что я не купил тебе шоколадку, расстроился и обиделся на меня». В результате произошло то, чего папа совсем не ожидал: мальчик миролюбиво вложил свою руку в папину, и они быстро зашагали к автобусу.А теперь страшная история из нашей жизни.
Возвращаемся мы как-то с Максом из сада. Он просит купить киви: мама, я сам куплю! ОК, вот тебе 50 рублей, иди, покупай. Купил, идем домой, Максим несет пакетик с киви. В 10 шагах от дома бросает пакет на землю.
– Макс, ты чего пакет бросил?
– Ну, бросил.
– Ну, поднимай!
– Не буду.
– Хорошо, я сама подниму.
– НЕЕЕЕЕТ!
– Ладно, поднимай сам.
– Не буду.
И вот ни грамма интеллекта в глазах моего умного мальчика. Так мы препирались минут 10, в итоге я подняла пакет с киви и с орущим сыном поднялась в квартиру. Пришли домой, конечно, оба с ужасным настроением. С горем пополам помыли руки, разделись.
– Мам, что у нас на ужин?
– Гречка и салат (и то, и другое он очень любит)
– Не буду! (Ну, кто бы сомневался после такого-то начала на улице??!)
– А что будешь?
– Сок и печенье.
– Хорошо, но сначала гречку с салатом.
– НЕЕЕЕЕТ!
Перепалка еще на 10 минут.
– Ладно, Максим, не хочешь гречку, ешь печенье с соком.
Поел, увидел пачку крабовых палочек, из которых я намеревалась сделать салат.
– Хочу!
Даю ему палочку.
– НЕЕЕЕТ! Я хочу ВСЮ пачку!!!