Школьные годы – чудесные годы…
Шрифт:
Света Казаринова и Володя Егоров. Фото 1962
26 мая 1962 г, 8 класс, школа N 124
Утром была линейка, на которой провожали нас, восьмиклассников, очень торжественно. Нам раздали билеты, чтобы мы могли встретиться 4 февраля 1963 года. Прощались с учителями, выступали наши восьмиклассники.
В этот торжественный день нашего директора школы Тамару Алексеевну приняли в «почетные пионеры». Потом мы каждому учителю преподнесли цветы, а нам – первоклассники.
После линейки всем классом сходили в КОР и сфотографировались на память.
На снимке справа налево сидят: Т. Байдалина, В. Обухов, Э. М. Ануфриева, Л. Золотарева, Т. А. Сизова, Н. Шабалина, В. Поздеев, второй ряд: С. Звездина, А. Мялицин, Т. Носкова, В. Егоров, Л. Мырсина, Г. Мелехин, Н. Райбул., третий ряд: В. Шаврина, М. Данилов, Л. Путина, В. Мошев, Л. Летошнева, В. Мазунин.
17 августа 1962 г.
Сегодня дочитал роман А. Фадеева «Молодая Гвардия». Он произвел на меня большое впечатление. Понравились все герои романа. Они были в том же возрасте, как и я, Гришка Мелехин. Я думаю о том, как это такие мальчишки, девчонки смогли вытерпеть нечеловеческие пытки. Сравниваю себя с героями романа и думаю: «Смог бы так держать себя, как молодогвардейцы? И сам себе отвечаю неуверенно: «Наверное, не смог. А может смог бы, если был так же озлоблен на врагов, как они?!».
Мне жизнь представляется какой-то романтической. Прочитав какую-нибудь хорошую книгу, хочется быть похожим на лучшего героя книги. Хочется жить так же, как эти герои. Я почему-то хочу быть таким, как Корчагин, как Андрей Птаха, как Олег Кошевой, Сережа Тюленин, Ваня Земнухов. Мне запомнились слова из дневника Ули Громовой: “В жизни человека бывает период времени, от которого зависит моральная судьба его, когда совершается перелом его нравственного развития. Говорят, что этот перелом наступает только в юности. Это не правда, “для многих он наступает в самом розовом детстве” (Помяловский).
А вот другие слова классика русской литературы Лермонтова: «Что может противостоять твердой воле человека? Воля заключает в себя всю душу, хотеть – значит ненавидеть, любить, сожалеть, радоваться жить; одним словом, воля есть нравственная сила каждого существа, свободное стремление к созданию или разрушению чего-нибудь, творческая власть, которая из ничего делает чудеса!..»
Средняя железнодорожная школа № 121
Новое здание 121 школы. Фото 1961 год.
1 сентября 1962 г, 9-й класс, школа N 121
Снова в школу. После окончания восьми классов я решил продолжить дальнейшее обучение и получить среднее образование.
Наш класс состоит из новых учеников. Из 124 школы перешли учиться только Слава Мошев, Аркаша Мялицин, Коля Паршаков, Галя Фадеева. Другие ребята поступили в разные училища. Некоторые ушли учиться во вторую школу, т. к. она осталась десятилеткой, а мы пошли учиться в одиннадцатилетку, рассудив так, что до службы в армии еще остается год после окончания школы, чтобы зря не болтаться, лучше получить специальность, а там будет видно. Производственную практику мы будем проходить в ПРМЗ, а девочки будут учиться на билетных кассиров.
Сегодня никому не сиделось дома, поэтому в школу пришли все пораньше. Перед уроками сумели познакомиться с некоторыми ребятами из нового класса. Со Славой Мошевым сели за одну парту.
Я приметил одну девчонку. Она хоть и не очень красива, но чем-то привлекательна. Между прочим, Слава тоже ее отметил, что она не дурна собой. Как выяснилось, это была Тома Курлина.
На урок по немецкому языку, пришла какая-то хромая и очень злая учительница. Сразу нам задала очень много. А мы в немецком не знаем ни «а», ни «б», все позабыли, да и что толку, что изучали его с восьмого класса. Серьезно немецкий никто не учил. А теперь вот требуют, а мы ни черта не знаем. Правильно говорят учителя, что это не им, а нам нужно.
Дополнительная информация:
Как показала жизнь, учителя действительно были правы. Знание иностранного языка обязательно пригодится человеку. Жаль, что в то время мы этого не понимали.
В жизни у меня случилось так, что пришлось пять лет жить в Германии. Как я жалел о том, что плохо учил немецкий в школе, да и институте тоже.
Когда жил в Германии, то очень четко изучил одну фразу «цвай бире, унд еин дюпель», так как часто приходилось посещать гаштеты. А в остальном приходилось с «камарадами» объясняться на пальцах. Хотя, конечно, я старался напрягать свою память, чтобы вспомнить немецкие слова, пытаться построить предложения и объясняться с немецкими друзьями.
Когда посещали магазины или ходили на «дружбы» к немцам, или просто шли по городу, посещали рестораны и гаштеты, где за бокалом пива часто приходилось «разговаривать» с немцами – было очень стыдно за себя, что семь лет я изучал немецкий язык, а толком поговорить не мог. А о том, что сколько мог получить дополнительной информации, читая газеты, журналы, посещая выставки и музеи, говорить – не приходится.
Но надо сказать, что жизнь заставляла все равно пытаться разговаривать. Приходилось заглядывать в словари, строить предложения по разговорнику и так объясняться.
Помню, подолгу службы пришлось с солдатами целый месяц работать в немецкой деревне, отгружать картофель в Советский Союз. Приходилось решать производственные вопросы с руководством кооператива, переводчика рядом не было. Кое-как, при помощи русско-немецкого разговорника, я все-таки пытался что-то сказать немцам. Если не хватало слов, объяснялись на пальцах и надо сказать, что все-таки сумел решить с ними все вопросы. Немцы меня даже наградили грамотой за добросовестную работу.
В жизни мне пришлось два раза испытать стыд из-за незнания немецкого языка. Первый раз, когда был в Польше и посетил музей-лагерь «Освенцим», и второй раз, когда служил в Германии. Вот тогда я вспоминал своих учителей, которые учили меня немецкому языку. Так что Татьяна Михайловна Дудина была права, т. к. строго спрашивала нас за знание немецкого. Нужно было еще строже спрашивать, может тогда бы дошло и до наших «дурных» голов, что иностранный язык, если ты собираешься учиться дальше, и будешь пытаться устроить свою карьеру, рано или поздно тебе может пригодиться.
3 сентября, понедельник. 1962 г.
Сегодня практика, но вместо нее была экскурсия на завод. Меня выбрали старостой, я и сам не ожила такого. Преподаватель назвала мою фамилию. Видимо Элеонора наговорила что-то, и она спросила: «Кто Поздеев?»
На заводе побывали во всех цехах. Впечатление осталось хорошее. Особенно понравился какой-то специфический запах завода.
21 сентября, пятница. 1962 г.
Сегодня необыкновенный день. Будет отчетно-выборное комсомольское собрание. Я предчувствовал, что меня могут выбрать секретарем комсомольской организации школы. Так оно и получилось. Предложили мою кандидатуру в комитет комсомола. Так как меня мало знали, то Славе Мошеву пришлось дать характеристику.
Боялся того, что если выберут секретарем, то смогу ли я справиться? Школа новая, учителя тоже, ребят знаю мало. Из отчетов комсомольцев понял, что значит быть секретарем. Если бы это было в 124 школе, то все проще. Там меня знали все, а в этой школе лишь немногие.
Когда после собрания оставили членов комитета, то на должность секретаря сразу предложили мою кандидатуру, других фамилия не последовало. На вопрос «Справишься?», ответил, что постараюсь. Старый секретарь мне рассказала, что надо делать.
По дороге домой встретил Тамару Алексеевну Сизову, директора 124 школы. Она меня поздравила с должностью и предложила помощь: «Если будет трудно – приходи».
18 октября 1962 г., четверг.
Наш класс не очень дружный. Проучились почти два месяца, а взаимопонимания нет. Сегодня состоялся классный час. На уроке разговор зашел об одной ученице. Почему она плохо учится, ни с кем не разговаривает, какая-то замкнутая? Разговор возник стихийно. Мне дали слово, и я выступил: «Почему она такая замкнутая? А вот с ней кто-нибудь дружит? Кто-нибудь помогает в чем-нибудь? Ведь мы все ее сторонимся.»
Затем выступали другие ребята. Раиса Георгиевна сказала, что оттолкнуть от коллектива легко, а вот вернуть гораздо сложнее. Я был согласен с ее словами. Когда шел домой, то думал: «Почему люди бывают разные? Одни – хорошие, другие – подлецы. Ведь у всех есть голова на плечах. Вот одни понимают жизнь и знают, для чего живут, а другие стараются урвать от народа заработанное, нажиться за их счет. Но почему бывает так? Неужели им не хочется быть полезными людьми? Неужели о хороших людях пишут только в книжках, а на самом деле их нет? Нет! Я буду бороться, чтобы на земле были только хорошие люди!”