Системная технология
Шрифт:
Решение проблем выживания и развития ресурсов сводится, в первую очередь, к построению технологий управления выживанием (сохранением) и развитием ресурсов. Будем говорить об управлении развитием ресурса, имея в виду, это понятие содержит в себе управление выживанием (сохранением) ресурса, как компонента развития.
* Главной цельюуправления развитием ресурсов является соблюдение приоритета интересов и потребностей будущих поколений человечества перед нынешним. Для реализации этой цели необходимо создать системные технологии управления развитием каждого вида ресурсов и их разновидностей для каждой из фаз их жизненного цикла. Проблемы и задачи, которые необходимо решать при создании системы управления развитием ресурсов страны для достижения главной цели, целесообразно представить в виде концептуальной многоуровневой системы, которая легко моделируется с помощью математической модели системы, предложенной в разделе 3.3. Жизненный цикл ресурса может быть описан с помощью вербальной модели жизненного цикла (раздел 3.1), графовой модели процесса достижения цели (раздел 1.4) и модели системного процесса (раздел 3.3). * При создании системы управления развитием ресурса необходимо сбалансированное сочетание двух направлений: использования ресурса и производства ресурса. Использование ресурса обычно связано с «сегодняшним» функционированием общественного производства, производство ресурса – с будущим состоянием системы общественного развития. По этой причине система управления развитием производства ресурса принципиально осуществима только на основе комплекса системных технологий долговременных инвестиционных проектов. Системная технология позволяет создать обоснованный и целенаправленный комплекс инвестпроектов и программ управления развитием ресурса. * Модели системы управления развитием ресурса, модель комплекса инвестпроектов и модель комплекса программ производства ресурса хорошо описываются с помощью модели системной триады, на основе Законов системности и технологизации, а также с использованием вербальных и математических моделей систем, процессов, структур, технологий. Эти модели будут иметь многоуровневую структуру, что связано с тем обстоятельством, что различные проблемы и задачи управления будут иметь разные приоритеты в смысле очередности реализации. * Решаемые задачи управления развитием ресурсов, как правило, разделяются на две группы: нестандартные и стандартные по уровню своей сложности задачи. Нестандарные задачи связаны, в основном, с проблемами развития производства ресурса, а стандартные – с проблемами использования ресурса. Нестандартные задачи связаны, например, с построением компьютерных экономико-математических моделей ресурса, как объекта управления, моделей системы-субъекта управления, с определением стратегических параметров ресурсов, с построением системы целей и адекватных ей моделей процессов и структур управления, системного процесса сопровождения инвестпроекта на всех этапах жизненного цикла от его замысла до получения результата в виде определенного объема ресурса, построения систем организационного, кадрового, материально-технического, финансового, нормативно-правового, информационного аналитического, научного, методического и идеологического видов обеспечения системы управления развитием ресурса и т. д. * Управление общественным развитием должно быть направлено на построение и функционирование систем управления развитием всех видов ресурсов на высшем уровне управления страны, в регионах страны, в отраслях общественного производства, в неправительственной сфере.Субъектами деятельности в отношении управления развитием ресурсов является не только государство, но и политические и общественные организации, транснациональные корпорации, международные организации и союзы, предприятия, домашние хозяйства и т.д. Поэтому одна из нестандартных по сложности задач заключается в создании эффективной системы мотивации всех субъектов деятельности в отношении развития ресурсов страны и человечества.
* Еще одна нестандартная задача заключается в формировании устойчивых стереотипов общественного сознания (внешняя среда, в данном случае) о необходимости и о требованиях к формированию и правилах реализации деятельности по управлению развитием ресурсов в интересах будущих поколений. На этой основе должно обеспечиваться эффективное взаимодействие государственных, международных, неправительственных организаций, учреждений и предприятий, независимо от форм собственности при осуществлении деятельности по управлению развитием ресурсов. Программы управления развитием ресурсов и система для ее реализации должны следовать принципу инвариантности по отношению к структурам государственного управления на краткосрочный и среднесрочный периоды. * Особенности построения крупномасштабных программ деятельности на основе метода системной технологии будут рассмотрены в следующей главе. Здесь же мы приведем анализ особенностей ресурсов с позиций управления развитием на примере человеческого ресурса. * Человеческий ресурс. Человеческий ресурс имеет три важнейшие компоненты: интеллектуальную, телесную и духовно-нравственную. В смысле построения и развития искусственных систем общественного развития эти компоненты можно характеризовать следующим образом. * Интеллектуальный потенциал представляет собой комплекс знаний, умений и навыков, необходимый для построения и поддержания функционирования систем общественного развития на всех этапах их жизненного цикла. Системные технологии получения знания, умения и навыка сопряжены с материальными, информационными и др. технологиями. Знания, умения, навыки могут быть получены из научных и ненаучных источников, из космоса, от отдельных людей, в результате систематического обучения и в результате воздействия биополя проповедника, на основе опыта, интуиции и т.п. Их ценность определяется практической эффективностью для решения задач управления развитием ресурса. Характеристики источника знания, умения, навыка, при условии неполной информации о его возможной эффективности, служат своего рода гарантией достоверности данных о их потенциальной эффективности. Формирование интеллектуального потенциала происходит на основе старого, а также нового знания, новой информации, появляющейся при осуществлении любой человеческой деятельности. Обработка информации до вида, соответствующего понятию нового знания, умения, навыка, производится с помощью информационных технологий; эти вопросы рассматриваются в главе 6. Одна из важнейших сфер деятельности по формированию интеллектуального потенциала – образование; построению системных технологий образовательной деятельности посвящена глава 8. * Телесный потенциал представляет собой комплекс систем, составляющих тело человека, определяющее положение человека в пространстве и времени, как носителя интеллектуального и духовно-нравственного потенциала: опорно-двигательная, нервная, зрительная, сердечно-сосудистая, лимфатическая, пищеварительная, мыслительная, речевая, слуховая, осязательная и другие. Кроме этого, телесный потенциал необходим для физической реализации тех концептуальных моделей, которые создаются в результате взаимодействия интеллектуального и духовно-нравственного потенциала, путем говорения, мимики, слушания, осязания, физических усилий и движений. Управление развитием телесного потенциала – предмет деятельности медицины, валеологии, физкультуры, спорта, народных систем оздоровления и др. Системная технология позволяет построить комплексные организационно-технологические схемы осуществления этих видов деятельности.Поделиться с друзьями: