Чтение онлайн

И тут для моей скромной персоны раздались аплодисменты, а у некоторых на глаза навернулись слёзы. Неужели из-за меня?

— Глеб, придётся ей поставить 5, ещё никто не читал так как она, -— раздался голос с задней парты.

— Вижу, садись, Соколовская, 5, — сказал учитель, всё ещё смотря в мои глаза, которые во время чтения смотрели на него.

Знаете, в моей прежней школе был портрет Михаила Лермонтова, и когда я читала стихотворение, то смотрела в глаза поэту на картине. Эта привычка, во время чтения либо смотреть кому-то в глаза, либо закрывать их совсем. Сегодня моей жертвой зрительного контакта стал Глеб Викторович, но он не отводил взгляд, возможно он понял для чего это. Впрочем мне всё равно, дождусь звонка и на историю с чистой совестью.

– Итак, тема нашего урока: “Творчество М. Лермонтова” – сказал Глеб Викторович и начал писать на доске.

– Кто что может рассказать об этой личности? Соколовская.

Нет, это уже перебор, чуть что сразу Соколовская, вот же.

– Если честно, можно приводить многие даты и изученные факты, но для меня эта личность прежде всего великий поэт, который занимает одно из важных мест в перечне русских писателей. Этот человек, как я уверена, имел широкую душу и сердце, но был одинок, несмотря на талант и смелость.

– Хм, интересно, а исходя из чего ты сделала такие выводы? – спросил учитель, глядя мне в глаза.

– Из его произведений, их строки сквозят болью и печалью, смелостью и решительностью, переплетаясь, вместе создавая русскую классику. А если учесть любимого Лермонтовского Гамлета, не находите отклик?

– Молодец, видимо, ты неплохо разбираешься в литературе, но этого недостаточно. Будем подтягивать твой запас знаний до нормы.

– Хорошо, Вам виднее.

– Продолжим, Миронов? – сказал учитель.

– Я полностью солидарен с Евгенией, мне нечего добавить.

– Понятно, я так понял, все солидарны, а где у нас Громов?

– Он по гаражам таскается.

– Ясно. Оценки за урок, думаю ясны.

И тут мой любимый звоночек, ура. Но весь кайф обломал Глеб Викторович, вот же...

– Соколовская, задержись.

– Да, Глеб Викторович, – сказала я, подойдя к столу, в классе было уже пусто.

– Итак, кто же ты, Евгения Соколовская, м? На ботаника не похожа, но и леди назвать нельзя. Интересно, ты неплохо говоришь на литературные темы, но я хочу посмотреть на то, как ты пишешь сочинения. Выбирай любую тему.

– Хорошо, но чем вызван интерес к моей персоне?

– Считай, что ты мне понравилась.

====== Оставьте Евгению в покое.Ясно? ======

Комментарий к Оставьте Евгению в покое.Ясно? Извините глава не проверена бетой,но почему-то захотелось опубликовать.Извините,если не оправдаю ваших ожидании, если есть те кому интересно то читайте,но если хотите прочитать отредактированный вариант,то читайте завтра. Предупреждаю сразу!!!

Учителя сидели в учительской и испепеляли взглядом Глеба Викторовича, сидевшего напротив всех и равнодушно перелистывающего страницы очередной книги. А самым наглым было то, что он даже не подымал глаз, что несказанно раздражало женскую половину коллектива. А кто причина этому сборищу тётечек учителей, догадались, или ещё нет? Конечно же, Евгения Соколовская, которая проведя в школе только один день, умудрилась настроить против себя почти весь педагогический состав.

***

Несколькими часами раннее, урок истории.

POV Евгения

Я шла на историю, думая о произошедшем. Ну вот почему я не могу, где надо промолчать, а? Вот, где мои мозги в тот момент были? Ну, впрочем, некогда рассуждать, пора на историю. покорять исторические вершины! Вперёд, Соколовская, вперёд! С этим бодрым настроением я вошла в класс, и, сев за последнюю парту, открыла книгу и начала читать первый параграф.

— Здравствуйте, меня зовут Елена Витальевна, для тех кто не знает. Итак, начнём. Сначала пройдёмся по раннее изученным темам. Так, так... Реформы Михаила Сперанского, кто хочет ответить? — спросила женщина, оглядывая класс.

Это была довольно молодая девушка, скорее всего она недавно закончила институт. Кстати, довольно симпатичная на мой взгляд: худенькая девушка с чёрными, как уголь волосами и голубыми, как небо глазами. На самом деле странное сочетание.

— Никто… О, а может Вы леди? Или Вы только и можете, что вести себя высокомерно, также, не думаю, что девушка, имеющая хороший уровень IQ будет так одеваться. — продолжила она.

Стоп. В смысле высокомерно? Когда это я вела себя высокомерно, да и одежда у меня нормальная, зачем она так? Ладно, я всегда имела ассертивность. Так скажем, одно из любимых качеств. Именно поэтому....Ох , нарвалась ты детка, ой нарвалась. Господи, прости я конечно обещала не нарываться на проблемы, но это провокация. И следовательно, это дело чести. Я на этот раз не смогу сдержать эмоции! Терпение на литературе ещё кончилось. Ну, погнали!

– Извините, но я не думаю, что вежливый учитель будет «судить книгу по обложке», но я лично, так не делаю, а внешний вид никак не относится к знаниям. Что же, реформы Михаила Сперанского, хорошо.

Для начала я хотела бы рассказать о личности Михаила Сперанского. Этот человек имел такие качества как ум, скромность, расчётливость. По словам историков, он был бюрократом в лучшем смысле этого слова. Свой карьерный рост он начал со скромной должности помощника при князе Куракине, а затем после повышения князя, повысил своё положение, не занимая крупные государственных постов. Сперанский заявил о себе, как об умном и незаменимом человеке с либеральными взглядами. Так как Александр I нуждался в столь дипломатичном человеке, способном провести реформу, содержащую либеральные идеи. После разрешения императора он разработал свод реформ для населения страны, которые не были реализованы на практике. Содержание реформ было таково:

– Должен был быть учреждён Государственный совет с Государственной думой , осуществляющей законодательную власть.

– Разделение властей по французскому образцу.

– Наделение всех граждан определёнными правами , включая крестьянство.

– Монархия должна была стать конституционной.

– Выборы должны были стать многоступенчатыми.

– Возможным становился переход из сословия в сословие.

– Стоп , достаточно. Я вижу, что на 3 твои знания потянут, но на большую оценку по моему предмету не рассчитывай. – сказала она, смотря на меня в упор.

И что скажите на милость я ей сделала, а?

– Хорошо, если вы считаете эту оценку компетентной .Ведь учитель не может быть не прав, верно?-сказала я.

– Ты, что выскочка первый день в школе, а уже учить меня вздумала, а?Ты , вообще кто такая? Решила себя возомнить самой умной! Как ты смеешь судить о моей компетенции? – кричала учительница.

А в это время класс ошарашено смотрел на неё.

Честно говоря, все были в шоке, никто не понимал с чего она так завелась, да и в начале урока, странно как-то, а может я правда палку перегнула.

– Извините. – ответила я, не зная, что даже сказать.

– Знаешь что? Вон. Выйди вон!!!

Я встала, собрав вещи и вышла из класса. Да проблем не избежать и я с грустью пошла к кабинету, в котором должен был проходить следующий урок. Минут через 10 прозвенел звонок. А потом я увидела учительницу истории, идущую к директору со злым, искажённым от злости лицом. Это ужас, да и Глебу Викторовичу из-за непутёвой ученицы попадёт. А тем временем в кабинете директора.

– Эта не ученица, а кошмар! Как она может пререкаться с учителем, да кто она вообще такая? – кричала историчка на весь кабинет.