Чтение онлайн

– На оборот, все замечательно. Не переживайте.

Повозившись немного рукой, что-то щелкнуло и холодильник «завелся».

– Он, правда, шумит сильно.

– Зато сразу веселее, а то ощущение как в склепе. Полная тишина мне не нравится.

– Я рад, что тебя все устраивает. Вижу что застал тебя за разбором веще, я пойду, больше отвлекать не буду.
– сказал Аргидфон направляясь к двери.

– Вы не за этим же приходили?

– Отчасти за этим.

– Я рада, что мы все выяснили, теперь будет легче. Я думаю поговорить с мамой на каникулах.

– Да, теперь точно будет легче. Но разговаривать не нужно. Всему свое время. Я сам однажды с ней поговорю.

– Хорошо. А есть ли еще что-нибудь, что мне нужно знать? В плане учебы или комнаты?

– Пожалуй, нет. Вода открывается, как и на земле, без всякой магии. А с кухней потом разберешься, без маги, она бесполезна. Ах да, каждый день воду подают в определенное время, не забывай.

– Профессор Герката предупредила.

– В столе лежат карта и часы, принеси их.
– я сходила в комнату, взяла нужное.
– Вот смотри на карте все понятно, где и что находится. Часы идут по нашему времени.

– Но они вперед идут, на моих часах только два часа дня, а на ваших пять вечера.

– Это разница во времени. Привыкай. Боюсь, что с распаковкой вещей тебе стоит поторопиться.
– Аргидфон вышел, а я с бешеной скоростью начала разбор вещей. Закончила я в начале десятого.

Приготовила форму на завтра, это были черные брюки завышенной талии и заужены к низу, черная рубашка с вышитой синей буквой А на груди и черный жакет. Невысокие ботинки без каблуков тоже черные. Стук в дверь отвлек меня от перебора канцелярии. Подойдя тихонько к двери, прошептала «покажи кто за дверью», и дверь стала прозрачной, за ней стояла профессор Герката. «Спасибо» и дверь снова приобрела цвет.

– Проходите.
– сказала я открывая дверь.

– Аргидфон научил дверью пользоваться?

– Как вы догадались? Неужели и с другой стороны все видно?
– ужаснулась я.

– Успокойся, нет, не видно. Ты слишком долго открывала и звук холодильника через дверь слышно не много, а это значит, был у тебя Аргидфон с проверкой.

– Понятно. Логика вещь сильная.

– Внимательность моя дорогая, просто внимательность. Так держи расписание.
– и профессор протянула мне листок с расписанием.

С 8:00до 10:00 - История миров.

С 10:00 до 12:00 - История магии.

С 12:00 до 13:30 - Основы артефактов.

С 13:30 до 14:00 - обед.

Зачитала я вслух.

– Вот на них нужно только тетради и ручки, там будешь очень много конспектировать, соответствующие учебники найдешь в столе, но брать их не нужно, в кабинетах они есть. После обеда переодеваешься в спортивную форму и идешь на спорт занятия.

С 14:00 до 16:30 - Рукопашный бой.

С 16:30 до 19:00 - Основы физической подготовки.

– Форма у тебя в шкафу. Подъем в 6:30, не забывай.

– Все поняла. Спасибо.

Герката вышла. Прозвенел сигнал. На часах было 21:30, значит пора в ванную. Приняв водные процедуры и переодевшись в пижаму, уснула еще на подлете к подушке, что в принципе и не удивительно, день сегодня был богат на впечатления и события.

Глава 5

Проснулась я по противному и очень громкому сигналу. Собралась я рано, поэтому решила выйти пораньше, в половину восьмого. Собрав сумку, вышла из комнаты. Выйдя из жилого корпуса, пошла до Учебного корпуса. Солнце уже показалось на горизонте, было прохладно, но красиво. Все-таки, новые ощущения и события, окрыляют человека. В холле УК (учебного корпуса) висело расписание в каком кабинете проводится тот или иной предмет. Народу, было немного. История миров шла в 23 кабинете. Поднявшись на второй этаж, нашла нужный. Дверь была открыта, войдя, я решила устроиться у окна. Здесь были не аудитории, а столы и стулья, как в обычном школьном классе. Преподавателя еще не было. Я решила пока начать читать учебник. В 8:00 прозвенел сигнал и через минуту зашел профессор, историю миров вел профессор Стрейд, небольшого роста, лысый и усатый мужик. Оглядев меня, поверх своих очков, он сказал:

 - Хорошо, что вы уже здесь. Откройте учебник на второй главе и законспектируйте все главу.

– А разве первую главу конспектировать не надо?

– А вы считаете что надо?

– Но в первой главе есть много дат, мне кажется, значимых.

– Тогда и первую главу тоже конспектируйте и третью, и четвертую тоже. А на следующем занятии будет проверочная. На проверочных, я разрешаю, использовать свои конспекты. Так что решайте сами, что и как конспектировать. Главы конспектировать в этом порядке: вторая, первая, третья, четвертая.
– записав номера глав на доске, профессор пошел на выход из кабинета.
– Подойду к концу пары, зададите свои вопросы.

– Вы уходите?

– А вы как думали? У меня сейчас еще пять первокурсников, задания ждут. Занятия у каждого из вас индивидуальны. Преподавателей всего десять, а вас нынче три десятка с лишним поступило. Мы не можем с каждым по два часа рассиживать. А есть еще второй, третий и четвертый курсы. Поэтому, можно сказать, что первые полгода, будете учиться самостоятельно и развивать память.

– Ясно.
– грустно мне как-то стало. Профессор вышел.

Я принялась читать учебник и конспектировать главы в нужном порядке. Не заметив, как пролетело время, я вздрогнула, когда прозвенел сигнал, оповещая, что пара закончилась. Собрав свои вещи, я пошла на следующую пару. Профессор Стрейд так и не пришел.

История магии шла на четвертом, этаже в 47 кабинете. Вел этот предмет высокий худой мужчина по имени Даргид. На этом предмете все повторилось. Так же дали самостоятельно конспектировать, напугав следующей проверочной. Этому профессору я никаких вопросов не задавала. Понимаю что так необходимо, но все же, одной быть на паре скучно и тоскливо. Закрыв тетрадь со звонком, пошла на основы артефактов, которые шли в 35 кабинете, на третьем этаже.

Зайдя в кабинет, удивилась, что профессор уже была на месте. Герката что-то искала в шкафу, в конце кабинета.

– Здравствуйте профессор Герката.

– Ооо, привет Лекса. Присаживайся. Конспектируй первые четыре главы. На следующем занятии будет проверочная.

– Знаю.

– Вот как?

– На двух предыдущих парах было все точно также.

– Тебе наверно уже объяснили, что это вынужденная необходимость. Вы должны изучить азы самостоятельно. И дело не только в том, что вас много, а профессоров мало. Этот вопрос легко решаем с помощью «контроля времени». Просто мы хотим, что бы у каждого из вас был свой подход к предметам. Вам, людям с Земли, тяжелее это понять, вас всегда собирают в группы и уже всей группе навязывают одинаковую программу. А потом удивляются, почему половина группы не понимают материал. Только лишь редкие преподаватели, стараются найти подход к каждому ученику. Остальным же плевать или просто лень.