Чтение онлайн

– А у вас разве нет? Где учат писать, читать, считать? В школах также ведь собирают детей в классы.

– Нет, у нас основные данные как читать, считать, писать учат сами родители своих детей. Это так же как говорить, ходить, кушать. Вас же этому родители учили.

– Да, но это разные вещи.

– Это у вас. У нас все, по-другому. И поэтому у нас, гораздо больше индивидуальных личностей. И вроде бы у такой системы не должно быть минусов, но все-таки они есть, правда один, но очень существенный.

– Это какой же?

– Родители. Они сами способны все разрушить. Если хотят сделать из своих детей тех, кем сами не смогли стать.

– Значит, нет идеальной системы образования?

– Почему же, есть. Ее преподаем мы. Вот смотри, у тебя куча вопросов по предметам.
– я кивнула.
– Но если ты спросишь профессора, он сначала спросит твое мнение, твои предположения и уже поможет тебе, развить твои мысли и догадки. Мы, профессора, редко когда отвечаем курсантам. Потому что, это будет навязывание моего мнения тебе. Если у тебя появятся вопросы, мой тебе совет, постарайся найти ответы сама, интуицией своей или догадкой, называй, как больше нравится. А еще лучше, почитай другие книги, из наших миров.

– Но где мне взять другие книги? У меня только учебники. А в книжный магазин меня еще наврятли выпустят. У вас ведь должна быть библиотека!
– догадалась я, к чему подводит Герката.

– Да, она в подвале этого здания. Можешь в эти выходные сходить туда.

– А почему только в выходные?

– До выходных у тебя и так голова будет занята предметами. И в библиотеку пускают только старшие курсы, самостоятельно. Первый курс ходит либо с наставником, либо с профессором.

– Ясно. Ладно, буду конспектировать.
– подойдя так же к окну и открыв учебник начала конспектировать. Минут через сорок ко мне неслышно, подошла Герката и положила на стол обычную шариковую ручку синего цвета.

– Спасибо. Но у меня таких ручек много.

– Это не простая ручка, а первый созданный твоим отцом артефакт. Я его всегда показывала первокурсникам, как пример того, что из любого предмета, а не только из старого или древнего, можно сделать артефакт. Попробуй написать ей.

Я взяла ручку и начала конспектировать ей. Записав пару строк, вопросительно глянула на профессора.

– Подожди пару минут.

Я сначала, молча, уставилась на ручку, потом на записи. С ручкой ничего не происходило. А вот записи начали тускнеть, потом бледнеть, и в конечном итоге совсем исчезли.

– Эта ручка была придумана для того, чтобы оставлять тайные записи. Она может писать на всем.
– Герката взяла ручку и что-то написала прямо в воздухе. По мере того как она писала, буквы выложились в предложение. « На следующей паре будет проверочная».
– На всем. И в воздухе и на воде. На чем угодно.
– сказала профессор, отдавая мне ручку, предварительно надев на нее колпачок.
– Но я думаю, что тебе она понадобиться. Если будет не нужна, можешь вернуть мне ее обратно. А теперь дописывай и с сигналом беги в жилой корпус. Покушай, переоденься и на физ.занятия.

– Спасибо большое за ручку. До свиданья.
– сказала я Геркате, которая уже шла к дверям. Кивнув мне, она вышла из кабинета. Я только успела все законспектировать, как раздался сигнал. Быстро собравшись, побежала в корпус.

Залетев в комнату, быстро переоделась в спортивную форму. Заглянув на кухню, обнаружила обед. Быстро перекусив, собралась на выход, и на всякий случай, прихватив тетрадь и ручку. Глянув в зеркало в прихожей, отражение меня порадовало. Пусть я и была слегка полноватой, но форма села очень красиво. Черная водолазка, заправлена в черные брюки. На правом плече вышитая синими нитками буква А. Ботинки были высокими на шнуровке. На занятия я сделала высокий хвост, но физ.занятия это тебе не теория, быстро заплела волосы в косу и скрутила их в пучок, чтоб не мешались. Посмотрев на часы, бросилась бегом. До занятия оставалось десять минут. Пробежала я до корпуса преподавателей, там, через холл, выбежала на улицу и побежала налево, увидев перед собой огромное круглое здание с куполом, мысленно поблагодарила свою память, что она не подвела. Забежав в здание, поняла, что я вовремя. В холле стояли ребята со второго курса. А в расписании было указано, что занятие именно с ними совмещено. Ребята были в точно такой же форме, только с вышитой зеленой буквой «З» на плече - что означало зельеваров. Не обращая внимания на меня, мимо прошел профессор Брэйд.

– Так курсанты, собрались. Сегодня с нами занимается первокурсница. Сами же были в таком положении, так что знаете, в основном будете заниматься сами.

– Хорошо.
– послышалось от них.

– Здравствуйте профессор Брэйд.
– поздоровалась я.

– Курсант Лекса. Я вас не узнал, думал вы опоздаете.
– ребята оглянулись на меня заинтересовано.
– Ты убрала волосы. Это хорошо. А то на моих занятиях их могут и случайно обрезать. Так, ну что ж, проходим на арену номер пять. Лекса запомни, наши занятия проходят только на этой арене.

– Ясно.

Мы поднялись на второй этаж. Арена представляла собой огромный спортивный зал, здесь же находилось около двадцати небольших рингов.

– Так, зельевары, вы разбиваетесь на пары, выбираете оружие и на ринги. Вспоминайте прошлогодние уроки. В конце занятия я выберу самого худшего из вас и сражусь с ним лично.
– все ребята почему то разом побледнели, хотя оно и понятно.

Профессор Брэйд выглядел угрожающе, ростом около двух метров, накаченный, с бритой головой, на лице и руках грубые шрамы. Короче если описать по своему, то он был похож на амбала девяностых годов, которые ходили в охране у бандитов.

– Так, Лекса, нам с тобой вон на тот ринг, последний. Проходи туда, я сейчас подойду.
– пройдя до нужного ринга я уселась на край. Брэйд подошел минут через десять.

– Ты знаешь, я тоже был в группе, в которой был твой отец. После его гибели мы официально распустили группу, т.к. найти замену твоему отцу невозможно. Но я к чему это говорю, т.к. я тоже считаю себя виноватым, как и профессор Аргидфон, я не буду тебя жалеть, а наоборот заниматься ты будешь гораздо усиленнее. Что б хоть в рукопашном бою ты могла уже к контрольному заданию дать достойный отпор.

– Я понимаю, и ничего против не имею.

– Вот и славно. Ты же с Земли? Вот расскажи и покажи, или хотя бы попытайся показать, какие виды рукопашного боя у вас есть.

– Их очень много, но я знаю лишь несколько. Каратэ - показала примерный выпад кулаками вперед, пыталась поднять ногу, но тщетно.
– Потом бокс, это только одни руки. Самбо-это почти одни ноги в бою. Ну и больше я не знаю.

– Да уж, познания твои весьма скудны. Ну ладно, не страшно. Научим.
– сказал Брэйд наколдовывая из ниоткуда боксерскую грушу, она зависла в воздухе.

– Так, приступим.

Мы начали заниматься. После первых неуверенных ударов со всей силы стало больно руки.

– Профессор Брэйд, а перчатки ну или бинты хотя бы, вы выдаете?

– Нет. Ты наврятли встанешь с кем-нибудь в ринге. А на улицах, знаешь ли, злодеи не ходят с боксерскими перчатками. Мы готовим тебя к очень жестокой жизни. Никаких поблажек. Ясно?

– Да профессор.

– Зови меня просто Брэйд.

– Да Брэйд.