Чтение онлайн

При работе с детьми вообще, а особенно, с теми, которые вызывают повышенную озабоченность специалистов, необходимо в первую очередь знать и понимать, какие факторы социальной среды относятся к рискогенным. Существуют различные подходы к их классификации, хотя различия между ними принципиального значения не имеют. Рассмотрим.

Среди факторов социального риска, выделяются следующие, имеющие наибольшее значение в плане воспитания детей и подростков и молодежи:

1) социально-экономические факторы;

2) медико-социальные факторы;

3) социально-демографические;

4) социально-психологические факторы.

Социально-экономические факторы имеют как общесоциальный, так и микросоциальный характер. В первом случае речь идет о таких явлениях нашего общества, как: низкий уровень материального благосостояния людей, безработица, политическая нестабильность, социальная напряженность, неопределенность ценностной системы. Эти факторы, негативно сказываясь на социальном самочувствии населения в целом, естественно, затрагивают и рассматриваемые нами группы. Микросоциальные факторы социально-экономического характера связаны главным образом с уровнем дохода, экономической стабильностью семьи, в которой живет ребенок. Специфическими рискогенными факторами являются семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации, к которым относятся неполные, малообеспеченные, многодетные семьи, семьи мигрантов, семьи с престарелыми родителями, с безработными родителями. Специалисты единодушно утверждают, материальная нехватка, низкий уровень дохода повышает вероятность попадания ребенка в группу риска. В условиях бедного, а порой нищенского существования подростки и молодые люди оправдывают любой способ получения средств, в том числе и криминальный.

Медико-социальные факторы также неоднородны и многообразны. Прежде всего, это традиционные явления алкоголизма и наркомании, невероятно широко распространенные среди подростков и молодежи. По данным Генпрокуратуры РФ, 75 тыс. подростков являются хроническими алкоголиками. 100 тыс. несовершеннолетних состоят на учете в наркодиспансерах в связи со злоупотреблениями спиртными напитками (а это только официально зарегистрированные данные). Точных данных нет. В молодежной среде употребление спиртных напитков (особенно пива) стало массовым. Их с той или иной частотой употребляет 80 % молодых людей обоего пола. За пять лет (с 2003 г.) уровень потребления вырос на 65 %. По данным Департамента медико-социальных проблем семьи Минздрава РФ, 60 тыс. детей официально признаны алкоголиками. Не лучше обстоят дела и с наркоманией. С начала 2005 г. В России зарегистрировано 150 тыс. подростков, употребляющих наркотики (это только те, которые официально зарегистрированы). А по данным Центра социального прогнозирования (мониторинг 2002–2006 гг.) в РФ численность больных наркоманией в возрасте 11–24 года колеблется в пределах 1–1,2 млн человек. А о связи алкоголизма и наркомании с преступностью мы уже говорили. В 2005 г. каждый 5-й подросток, совершивший преступление, находился в состоянии опьянения. Если же вспомнить о потенциальной репродуктивной функции этих категорий населения, будущее страны вызывает серьезные опасения.

Риску также подвергаются дети из-за отсутствия нормальных условий их полноценного развития. Нежелательными факторами, которые воздействуют на детей и обусловливают большую вероятность их неблагоприятной социализации, являются физические и психические недостатки, социальная и педагогическая запущенность и т. п. Дети-инвалиды, а также дети с физическими и психическими недостатками относятся к группе социально незащищенных, а потому автоматически включаются в группу риска.

Педагогически запущенные дети, которые в основном психологически и физически здоровы, но стали трудными из-за неправильного воспитания или отсутствия его на протяжении длительного времени. Об этих группах детей мы поговорим отдельно.

Социально-демографические факторы обусловлены, в первую очередь, неблагополучием в семьях. Пожалуй, именно «неблагополучная семейная демография» является мощнейшим рискогенным фактором, определяющим попадание ребенка в зону риска. Эта проблема настолько глубока и многообразна, что требует самостоятельного анализа. Этим мы также займемся на отдельном занятии. Сейчас лишь укажем в общих чертах на основные рискогенные факторы в неблагополучных семьях:

– воспитание детей в условиях неполной семьи;

– наличие в семье судимых родственников;

– злоупотребление спиртными напитками взрослыми членами семьи;

– неблагополучная эмоционально-психологическая обстановка (скандалы, драки, сексуальная распущенность, свидетелями и участниками которых становятся подростки);

– тяжелое материальное положение;

– плохие жилищно-бытовые условия (отсутствие отдельной комнаты у ребенка, недостаток одежды, продуктов питания);

– низкая правовая культура и правовой нигилизм родителей;

– воспитание детей в условиях эмоциональной депривации.

Именно крайне неблагополучная атмосфера во многих семьях, девиантное поведение одного или обоих родителей способствует включению подростка в группу риска.

К социально-демографическим факторам следует также отнести и вооруженные конфликты, жертвами которых с неизбежностью становятся дети; отказ родителей, потеря их в силу каких-то объективных причин или насильственное лишение родительских прав, превращающие ребенка в сироту; вынужденное переселение, эмиграция семьи, связанная с понижением социального статуса и экономического положения; наконец, различные катастрофы (экологические либо технологические), стихийные бедствия, т. е. объективные обстоятельства, негативно повлиявшие на жизнь семьи или конкретного ребенка. Все эти факторы вызывают нарушения социализационного процесса, могут повлечь физические и (или) психические нарушения, вызвать отклонения в поведении ребенка, сделать его социально уязвимым и, тем самым, привести в группу риска.

Наконец, последняя из выделенных нами групп рискогенных факторов, – социально-психологические. К ним, в первую очередь, относятся любые формы и виды насилия, которым подвергается ребенок. Это и насилие со стороны взрослых (родителей, родственников, просто знакомых и незнакомых). Неблагополучные отношения в школе (с учителями, одноклассниками). Проблемы во взаимоотношениях со сверстниками (например, ребенок систематически подвергается издевательствам, избиению или психологическому насилию). Вспомним фильм «Чучело». Последствия подобных ситуаций могут быть самыми разнообразными и непредсказуемыми, но то, что можно утверждать с уверенностью, они вызовут различные отклонения и нарушения в эмоционально-волевой, нравственной, психической сферах личности, повлекут необратимые негативные изменения в личности в целом. Вероятность попадания таких детей в группу риска весьма высока.

Итак, рассмотрев основные факторы рисков, приходим к выводу: в современных социальных условиях вряд ли можно обнаружить подростков и молодых людей, которые совсем не были бы подвержены влиянию факторов риска в той или иной степени выраженности. Но все перечисленные факторы могут являться причиной нарушения в развитии ребенка и вовсе не определяют, чем он рискует в действительности. Не сама причина является риском, а то, что следует из этой причины. Понятно, что наибольшему риску могут подвергаться дети из неблагополучных семей. Но чтобы понять, относится ли ребенок к категории группы риска, необходимо учитывать комплекс факторов, их взаимодействие.

Анализируя условия жизни таких молодых людей и подростков, можно выделить главную причину, которая служит фактором риска. Специалисты очень часто замечают сочетание неблагоприятных условий, делающих невозможным дальнейшее проживание в условиях, где создается прямая угроза здоровью и жизни молодого человека.

Социокультурная ситуация развития молодежи в условиях современного общества. Повседневная жизнь людей нередко подвергается риску. Особенно это касается молодежи. Она является одной из основных категорий населения, в наибольшей мере подверженных воздействию рискогенных факторов. Ведь ей присуще стремление к новому, неизведанному, а риск дает шанс добиться успеха. Молодые люди меньше рефлексируют по поводу возможных последствий риска, но и часто проигрывают. Полагаясь на случай, молодые рискуют оказаться без желаемого образования, не найти работы, не создать семьи, не выдержать конкуренции в бизнесе и остаться не у дел. Какие же социокультурные факторы и условия социальной жизнедеятельности современной молодежи позволяют нам утверждать, что данная социальная группа находится в зоне повышенного риска.

Однако прежде чем приступить к анализу МГР, следует уточнить, какие категории населения могут быть отнесены к понятию «молодежь».

Молодежь – это не просто возрастная группа, это специфическое социально-демографическое образование, которое характеризуется присущими психолого-физиологическими особенностями, осуществлением преимущественно деятельности, которая связана с подготовкой и включением в общественную жизнь.

Группообразующим критерием выступают возрастные границы. К молодым людям можно отнести людей в возрасте от 16 до 29 лет. Но среди исследователей нет единства (некоторые включают в данную группу старших подростков, расширяя нижний возрастной предел до 13–14 лет).