Чтение онлайн

– - Вы знаете, что через четыре дня в Эрении будет большой праздник?

– - Нет. Нам об этом ничего не известно. А в честь чего будет торжество?

– - На Праздник Лета приедет сам Император.

– - Великолепная новость!

– - Не один. Его будет сопровождать императрица, сын и дочь, Дина.

– - И сколько они пробудут в Эрении?

– - Не знаю, но думаю, не больше недели. Это точно.

Вэкки сделал себе заметку. Решение проблем не терпит отлагательств. Он хотел вернуться в город послезавтра и принять ответственность, которую возлагает на него Империя. Праздник в честь назначения затянулся на несколько недель. Пора бы приступить к работе.

– - А что будет?

– - Ярмарка, бои гладиаторов, скачки, наложницы...

– - Давайте выпьем за семью Императора!-- воскликнул Вэкки, поднимая чарку, снова наполненную вином.

Расправивший с очередной порцией Лори спросил у Учителя:

– - А что мой сын? Как его успехи?

– - Для двенадцатилетнего мальчика он довольно умён. Занимается с охотой, не ленится.

– - Где он сейчас?

– - В библиотеке.

– - Сын!-- воскликнул Префект.

Но никто не шёл. Лори позвал ещё раз. Лишь тогда мальчик появился. Он медленно вышел из библиотеки и направился в сторону ждущих его взрослых, на лице была видна задумчивость.

– - Отец?

– - Ты раньше отличался дисциплинированностью. У тебя что-то случилось?

– - Нет, я думал над вопросом.

– - И над чем ты думал?-- поинтересовался Лори.

– - От названия сущность не меняется. Это так?

Все переглянулись, не понимая откуда у мальчишки взялся такой сложный вопрос.

– - Да, это так.

– - Отец, как ты считаешь? Можно ли поставить человека в один ряд со столом?

– - Конечно, нет. Человек -- не вещь.

– - Тогда почему мы приравниваем рабов к вещам?

– - Они не люди, так как не способны ничему научиться,-- Лори был заинтересован: с чего это его сын стал задумываться над этим, но затуманенный алкоголем мозг не хотел думать над любыми, пусть и мало-мальски сложными проблемами.-- Иди, сынок, мы потом об этом поговорим,-- сказал он, но тут же забыл о своём обещании: его занимали вещи далёкие от мыслей сына. Вскоре они должны были переместиться в термы, где можно было бы поплескаться в горячей воде и продолжить веселье уже не только в мужской компании...

–

Кэтрин снова перечитывала историю сотворения мира. Было в ней что-то особенное, не свойственное религиям Земли, но девушка никак не могла уловить, что именно. Впрочем, она не являлась специалистом в теологии и вполне могла ошибаться.

"...Этот мир оказался лучше, чище проклятого, затерянного в глубинах пространства и времени. И теперь каждый раз, когда Он смотрит с Луны на нас, Он радуется благополучию жителей и скорбит по старому миру и людям, которые вынуждены влачить существование в неведении завтрашнего дня".

Кейт отложила книгу и, закрыв глаза, подумала: "Идея довольно нетипичная, но, возможно, что-то в ней есть. Если предположить, что существо оставило этот мир, то по идее оно живёт на Луне. Но на Луне нет ничего живого, это факт неоспоримый. Просканировали там всё вдоль и поперёк. А что, если его нельзя обнаружить скан-лучём? Бредовая мысль. То, что нельзя обнаружить i-лучами, не существует в принципе. Идея создания мира интересная, но не выдерживает критики..."

Из раздумий её вывел детский голос:

– - Принеси мне книжку. По математике. Она стоит на той полке.

Кейт открыла глаза и посмотрела на мальчика. Это был сын Хозяина, который сейчас со своими друзьями наслаждался едой и напитками. Приказу она подчинилась -- книжка легла на стол.

– - Что ещё?

– - Обращайся ко мне, как к Хозяину. Ты разве не знаешь?

Кейт игнорировала, пытаясь вернуться к предыдущим мыслям. Похоже, мальчика такое отношение задело:

– - Ты не ответила на мой вопрос. Отвечай, а не то...

– - Не то что?

– - Сейчас я пойду к отцу, и он тебя накажет,-- грозно заявил мальчишка, Кэтрин не на шутку испугалась, сердце чуть не выпрыгнуло: она оказалась на миллиметр от гибели. Он уже встал из-за стола и направился к двери, как его остановили слова:

– - Ты требуешь, чтобы к тебе обращались уважительно, как к Господину, но в тоже время при первой же встретившейся проблеме сразу бежишь за помощью -- противоречие. Если хочешь, чтобы к тебе относились с уважением, заслужи его.

– - Заслужить? Я не служу рабам. Они служат мне.

– - Ты умный мальчик, но многого не понимаешь,-- отметила Кэтрин, здесь она не лукавила.

– - Чего? Я знаю то, что мне положено знать,-- сказал он.

"Если он не ушёл, значит, ребёнок не до конца испорчен системой",-- решила Кейт и мысленно вздохнула с облегчением. В голову пришла вполне простая мысль: Учитель говорил, что вольную может дать Хозяин, и мальчик тоже обладал таким правом, а значит, если с ним удастся договориться, то свобода могла стать вполне реальной.

– - Почему ты сейчас не ушёл? Это был бы самый лёгкий путь решения!

– - Зачем, я могу сделать с тобой всё что угодно.

– - Возможно, но зачем? Для утверждения собственного "Я"?

– - Научилась читать и теперь считаешь себя умной? Ты осталась той же...

– - Верно,-- перебила Кейт на нужном месте.

Мальчик посмотрел на девушку, во взгляде читался вопрос. "Да, он очень любопытный. Именно это его остановило".

– - Кем бы человек ни назвался, он всегда останется тем же.

– - Рабы -- не люди. Все так говорят.

– - А кто же они?

– - Вещи.

– - Разве вещь умеет разговаривать? Вещь не может быть человеком, так же как и человек -- вещью. Раб -- тоже человек, его только называют по-другому. Но от названия ничего не меняется. Разве не так? Что изменится, если мы будем называть стол как-нибудь по-другому? Ничего. Ничего, кроме названия. "Роза пахнет розой, хоть розой назови её, хоть нет",-- закончила она цитатой из Шекспира.

Мальчик задумался. Сейчас в нём происходили очень странные метаморфозы, совершенно нетипичные для людей этого мира.