Чтение онлайн

Первая серия упражнений выполняется по типу – «вначале объясни – потом запиши». Учащиеся закрепляют все образцы графической фиксации умственных действий при мотивировке изученных орфограмм. Например:

На данном уроке завершается работа над первым блоком правил. На дом учащимся предлагается поработать с таблицей, записать свои примеры на каждую формулу правила, используя соответствующие упражнения школьного учебника.

В итоге таблица приобретает следующий вид:

Правописание н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных

Цели урока:

– проверить уровень усвоения теоретического материала и практических умений по правописанию н и нн в существительных, прилагательных и наречиях (первый блок правил);

– познакомить учащихся с правилами правописания н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных;

– сформировать умения применять правила на практике.

Ход урока:

В начале урока проверяются знания учащихся по теме «Буквы н и нн в существительных, прилагательных и наречиях». С этой целью учитель отводит специальное время для самостоятельной работы с таблицей. Учащиеся воспроизводят в памяти основные правила, зафиксированные в левой части таблицы (по вертикали), и, сопоставляя записи по горизонтали, находят общие и отличительные черты.

После самостоятельной работы с таблицей важно проверить уровень понимания этого сложного материала всеми учащимися. К доске вызывается сильный ученик, который записывает формулы правил и примеры к ним. (Впоследствии запись будет проанализирована всеми учащимися.)

Пока ученик готовится у доски, класс под диктовку учителя записывает слова, комментирует правописание н и нн, указывая в скобках формулы правил:

Возможны и небольшие индивидуальные задания на карточках, с тем чтобы проверить уровень усвоения правила отдельными учащимися. В карточки могут быть включены задания такого типа: заполнить таблицу; объяснить графически правописание н и нн в прилагательных:

Другой тип задания: продолжить перечень примеров, записать формулу правила к каждому из них:

Еще пример карточки: показать, как образовались слова: длинный, жизненный, лебединый, миллионный, водяной, ценно, грязно, ценность, современник.

Рядом со словом записать формулу правила.

На всю работу (у доски, с классом, индивидуальную) можно выделить не более 15 минут.

После этого учитель переходит к рассмотрению второго блока правил, в частности к изучению правил о правописании н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных.

Пятый этап изучения орфографических правил. Материал для наблюдения.

Учитывая сложность материала, учитель большую часть работы должен взять на себя, а все записи в таблицу лучше сделать после анализа примеров, наблюдений и выводов.

Записываются словосочетания, в которые входят прилагательные и причастия:

беленая комната – беленная хозяйкой комната

груженая баржа – груженная арбузами баржа.

Вопросы для анализа:

– Посмотрите, чем отличаются эти словосочетания? (Во второй группе словосочетаний (справа) есть зависимые слова, в первой – их нет.)

– В каких случаях пишется н и нн?

(В отглагольных прилагательных пишем н, если при них нет зависимого слова. В полных причастиях пишем нн – при них есть зависимое слово.)

Формула правила:

– Проанализируем еще несколько примеров отглагольных прилагательных и причастий с н и нн:

путаный ответ – запутанный ответ

кошеная трава – скошенная трава (но: некошеная трава)

– Чем еще кроме н и нн отличаются по составу однокоренные слова? Обозначьте графически эту часть.

(Выделяются приставки за-, с.)

– Сколько н в словах первой группы и второй?

(В первой – н, во второй – нн.)

Учитель делает вывод о правописании н и нн.

(В отглагольных прилагательных без приставки или с приставкой не пишется н, в причастиях и отглагольных прилагательных с приставкой – нн. Кроме того, есть слова-исключения: смышленый, названый, посажёный. В причастиях, образованных от бесприставочных глаголов совершенного вида, пишется нн: купить – купленный, бросать – брошенный.)

Формула правила:

– Причастия могут употребляться как в полной, так и в краткой форме. Запишите примеры: трава скошена, книги прочитаны.

– Сколько н написано в данных словах? (Одна буква н.)

– Какой вывод напрашивается? (В кратких причастиях всегда н.)

– A теперь давайте сделаем словообразовательный разбор следующих слов:

рискованный – рисковать

образованный – образовать

Обратите внимание на то, что в отглагольных прилагательных на– ованн– (-еванн-) пишется нн (исключения: кованый, жеваный), где ов (ев) входят в корень.

Подводятся итоги урока:

– в полных причастиях с зависимыми словами или приставками (кроме не), а также в бесприставочных совершенного вида пишется нн;