Языковой и культурный плюрализм. Непрерывное переосмысление идентичности
Шрифт:
Studiul Luciei Ispas este dedicat analizei jocului ca activitate dirijata si ca metoda didactica. De cercetarea jocului ca metoda de predare-^invatare s-au ocupat, diacronic, numerosi specialisti care au demonstrat importanta utilizarii lui ^in procesul instructiv, la toate nivelele de studiu si pentru toate categoriile de v^arsta ale cursantilor implicati. Exista strategii prin care aceasta activitate distractiva se poate transforma, atunci c^and este manipulata pedagogic, ^intr-un eficient instrument, utilizabil ^in momente precise ale parcursului didactic la clasa si ^in scopuri clar definite. Jocurile se dovedesc extrem de productive ^in cadrul orelor de comunicare orala/ scrisa ^in limba rom^ana din cadrul Anului Pregatitor, mai ales ^in ceea ce priveste ^insusirea de noi structuri lexicale.
^In cel de-al 5-lea capitol, Cristina-Valentina Dafinoiu urmareste utilizarea resurselor online ^in predarea limbii rom^ane ca limba straina si reprezinta analiza de continut si de forma a unei resurse de ^invatare a limbii rom^ane ca limba straina regasita ^in cadrul proiectului QUILL, si anume Vorbiti rom^aneste. La doctor. ^in egala masura a urmarit progresul studentilor ^in achizitia unui limbaj medical de baza prin ^insusirea vocabularului propus de resursa de ^invatare.
Sectiunea continua cu cel de-al 6-lea capitol, lucrarea Dianei R^inciog. Autoarea efectueaza un studiu de caz conceput ^in urma aplicarii resursei online “Povesti ^in jurul lumii – Salutari din Rom^ania”. Resursa este destinata ^invatarii limbii rom^ane de catre straini. Autoarea evidentiaza progresul studentilor Programului de An Pregatitor de la Universitatea Petrol-Gaze din Ploiesti, ^in urma aplicarii utilizarii resursei la curs. Progresele sunt urmarite at^at la nivel lexical, gramatical, c^at si cu privire la cunostintele de cultura si de civilizatie rom^aneasca. De asemenea, cercetatoarea subliniaza punctele forte si analizeaza deficientele materialului aplicat la curs, propun^and ^imbunatatiri si completari ale continutului acestuia.
Aliona Zgardan-Crudu ^incheie sectiunea, cu capitolul al 7-lea, ^in care analizeaza aportul formativ cu care cursurile optionale vin ^in structurarea ariei curriculare ce include obiectul de studiu „Limba si literatura rom^ana”. De asemenea, caracterul lor interdisciplinar, importanta lor ^in formarea competentelor pe care societatea le asteapta din partea absolventului de gimnaziu/ de liceu. Dincolo de existenta unei bune baze materiale ^in scoala, ^inrolarea ^in cursurile optionale solicita ghidarea elevilor ^in procesul de selectare a domeniilor dorite, cu ajutorul parintilor si al profesorilor bine pregatiti, interesati de formarea unor personalitati creative, inteligente, flexibile, apte sa se integreze cu succes ^in societate.
Materialele publicate ^in aceasta colectie reflecta punctul de vedere al autorilor. Responsabilitatea pentru continutul stiintific si etic al articolului revine ^in ^intregime autorului sau.
^In ^incheiere, dorim ca acest volum de studii tematice sa constituie nu doar o noua oportunitate pentru a cunoaste rezultatele muncii stiintifice a autorilor publicati, ci si un prilej favorabil catre contactul eficient ^intre oameni si idiomuri, at^at de necesar acum, ^in spiritul ideii unei lumi contemporane unite.
De asemenea, dorim sa exprimam expresia gratitudinii noastre catre conducerea Editurii Aletheia, Domnului Director General Igor Aleksandrovici Savkin si tuturor membrilor echipei redactionale pentru eforturi, solicitudine si buna cooperare.
Ludmila Braniste, Gina Nimigean,
Ivana Ivanic
Раздел 1. Sectiunea I
Литературоведение. Teoria literaturii. Literatura
Глава 1
Рефлектирующий герой в русской литературе и советском кино (ОТ Онегина и Обломова к Зилову)
Владимир БРАЖУК,
Бельцкий государственный университет имени Алеку Руссо, Бельцы
Аннотация. В статье исследуется рефлектирующий герой в пьесе Александра Вампилова «Утиная охота». Прослеживается связь данного героя с литературным типом «лишнего человека», открытым в XIX веке и отсылающим к таким героям русской литературы, как Онегин, Печорин, Бельтов, Рудин, Обломов. Выделяются характерные особенности исследуемого литературного типа в пьесе «Утиная охота» и в фильме «Отпуск в сентябре», подробно рассматривается сюжетообразующая функция «замещения» в анализируемом произведении.
Ключевые слова. Герой, образ, тип, характер, «лишний человек», Евгений Онегин, Илья Обломов, Виктор Зилов, Александр Пушкин, Иван Гончаров, Александр Вампилов, Никита Михалков, Олег Даль, Виталий Мельников.
Eroul reflexiv ^in literatura rusa si cinematografia sovietica (de la Oneghin si Oblomov la Zilov)
Rezumat. ^in lucrare este examinat personajul reflexiv din piesa lui A. Vampilov „V^anatoarea de rate”. Autorul porneste de la tipologia literara a „omului de prisos”, revelat la ^inceputul secolului al XIX-lea de A.S. Puskin ^in romanul „Evgheni Oneghin” si dezvoltat prin personaje ale literaturii ruse precum Peciorin, Beltov, Rudin, Oblomov. Autorul surprinde trasaturile caracteristice ale tipului literar cercetat ^in piesa „V^anatoarea de rate” si ^in filmul „Vacanta ^in septembrie”, analiz^and detaliat functia „substitutiei”, care sta la baza subiectului si a intrigii piesei.
Конец ознакомительного фрагмента.