Юлечкины сказки
Шрифт:
……………………
Юля маленькая на корточках сидит в ванной, держа в ладошках конфету, Юля большая поливает ее из ковшика водой, Вика и Маша в раковине моют герань.
– Холодная!
– …на конфетку лей!
– …не толкайся, Маша умывается.
– …чистая?
– …вот тут еще грязная… холодная, какая, вода.
……………….
– …маленькая, какая, конфетка…
– Ничего… она вырастет… Правда, Маша?
………………
– …так. Где фантики?
– Вот они… один фантик потерялся.
– Какой фантик?!!
– Какой фантик?!!
– Самый красивый потерялся…
– Отдай мой фантик, – кричит Юля маленькая, – это ты его спрятала!
– И мой! Ты в сумочку спрятала!
– Вот ваши фантики… кричите все…
– …дай сюда. Ты же говорила, что он потерялся.
– …ромашка потерялась…
– аааааааааааа. Ну, ладно… Правда, Юль?
……………
– Всё?
– Всё.
– А убираться?
– Потом. После конфет.
– …бабушка ругаться будет.
– … будет?
– …не знаю…
– … не всё! – радостно кричит Юля маленькая и выбегает в дверь. – Подождите!
Через несколько минут она возвращается с сахарницей.
– Дай ложку!
– Не дам!
– Дай ложку!!
– Зачем?! она грязная…
– Ничего! Дай-й-й-й-й мне ЛЛЛОЖЖЖКУ!
Юля маленькая сыплет ложкой в горшочек сахар.
– ЗАЧЕМ?!!
– Чтоб сладкие были!
– Правильно! Еще насыпай! Еще!! Дай я!
– Бери… нету больше…
– …потруси…
…………
– Всё?
– Всё.
– Не всё! – кричит теперь Вика, и убегает, и возвращается с желтым пакетиком.
– Что это?
– Кисленькое!
– Дай! – Юля большая забирает пакетик, высовывает язык и, заранее сморщившись, засовывает его внутрь пакета.
– Фу! Тьфу!!
– Фу! – говорит Юля маленькая и отталкивает от своего лица желтый пакетик. – Не хочу!
– … А МАША ЛЮБИТ КИСЛЕНЬКИЕ!!!
– Хорошо, – соглашается Юля большая, – вот сюда насыпай. Для Маши… хорошо?
– Хорошо?
– Хорошо…
………………..
– Всё?
– Всё…
– Подождем? – предлагает Юля большая и садится на пол возле горшочка.
– Подождем, – соглашается Юля маленькая и садится рядом.
– Подождем, – говорит Вика.
– Подождем, – говорит Маша, и падает на пол, и засыпает.
– …ничего… я тебя разбужу, – обещает ей Вика.
– И меня, – говорит Юля маленькая.
– И меня, – говорит Юля большая.
– …и меня, – говорит Вика…
…все спят…
***
Детский сад
Воспитатель читает детям сказку. Согласно методическим разработкам, дети должны извлечь из услышанного полезную мораль.
Итак, вкратце.
…Мышата Круть, Верть, и Петушок – Золотое горлышко нашли зернышко. Решили испечь пирожки. Мышата ленились и от работы отлынивали; Петушок сам на мельницу ходил, дрова рубил, печь топил и пирожки пёк. Мышата уселись за стол, но Петушок из-за стола их выставил, а пирожки сам скушал.
Вопрос:
– Дети, как вы думаете, почему Петушок не дал мышатам пирожки?
Пауза.
И одинокий голос:
– Они горячие были.
Воспитатель торопится исправить ситуацию:
– Нет… Подумайте: ведь мышата на мельницу не ходили, дрова не рубили, печь не топили. Понимаете? Поэтому Петушок не угостил их пирожком… Понимаете?.. Ну, так какие были мышата?
Все, хором:
– Голодные!.. Бедные!.. несчастные…
И мораль, которую изрекли так же дружно и единогласно:
– Плохой петушок… Жадина!
*
– Дети, вы почему кашку так плохо кушаете?..
– Каша сегодня скучная…
*
– Дети, назовите воздушные транспортные средства…
– Самолёт!
– Вертолёт!
– НЛО!
*
Детские интерпретации могут поставить в тупик любого лингвиста.
– Дядя, цюця сгорела!
Так обратилась ко мне девочка Оля, когда я вошел в группу после праздника масленицы. Младшую группу на улицу не пустили, и они наблюдали за праздником из окна.
– Дядя, цюця сгорела!
– Кто сгорел?
– Цюця, цюця сгорела!
– …?
– Чучело сгорело – поясняет мне Татьяна Борисовна, воспитатель.
*
В детском саду – время послеобеденное. Тихий час. Дети послушно засыпают. Ольга Николаевна, поправив одеяльца и, выразительно приложив палец к губам, на цыпочках выходит из комнаты. Я собираюсь последовать за ней, но не успеваю.
Все, произошедшее в последующие несколько минут, я добросовестно фотографирую.
Хлопает дверь, дети засыпают также мгновенно, правда некоторые – в чужих кроватках, но, на первый взгляд, в комнате – полный ажур.
Я нахожу кадр с летящей подушкой, подзываю воспитателя:
– Полюбуйтесь…
– Боже мой! – с непритворным ужасом говорит Ольга Николаевна и роняет тряпку. – Неужели это возможно?!
– Как видите, – говорю я, – возможно.
А сам думаю: «Плохо же она своих детей знает, если так изумляется».
– Не может быть!!.. Дайте я очки одену!.. Боже мой!.. На кого же это похоже?!.
–?…
– На нашу нянечку, вроде, похоже…
– ??…
– Она в прошлом году умерла…
– ???..
– Что же это такое, а?!
– Ну, вообще – то… подушка…
–Подушка?
– Подушка…
– Тьфу, ты!.. А я-то думала – привидение!
*
– Здравствуйте, дети дорогие!
– Здра-в-ствуй-те!!
– …где моя мама? А-а-а-а?!
– Угадайте, кто я?
– Дядя!
– Ты дядя!
– …а где моя мама?.. а-а-а-а?!.
– Ты Дед Мороз?
– Нет! Я Бармалей! Я кушаю маленьких детей! Кто самый маленький? Маленькие есть?!