Занятия по развитию связной речи, обучению чтению и письму в детском саду
Шрифт:
Если при произношении звуков воздух во рту не встречает препятствие, такие звуки называют гласными.
А теперь мы познакомимся с буквой А.
Посмотри, как выглядит буква А. Большая буква А.
Маленькая буква а.
Все буквы состоят из палочек и кружочков.
Чтобы написать букву А, сколько нам понадобится палочек? (3)
Написание буквы
Посмотрите, как пишется буква А.
Вот два столба наискосок, Между ними — поясок. Перед нами буква А. Алфавиту голова!— «А» как лесенка стоит
Перед входом в алфавит.
— Написали букву А три раза. Подчеркнули букву красным карандашом, все гласные буквы будем выделять красным цветом.
Игра «Песенки на лесенках»
А…………….
……………У
Поем звук А столько раз, сколько точек, соединяем звук А с У — получился слог АУ, а потом назад — У…А.
Игра «Телефон». Развитие фонематического слуха
Повтори за мной — ау, уа, ауа, уау, ам, ум…
Сколько звуков я сказала, какой 1-й звук, 2-й, 3-й.
В каком кубике живёт буква А?
В большом «золотом кубике» живут гласные буквы — У — О — А — Ы — Э, давайте их пропоем вместе.
Найдите букву А на кубике.
Игра «Назови первый звук в словах»
Аист, альбом, аптека, абрикос, автомобиль.
Сколько звуков А в слове — ананас? (3)
Прочитали на таблице эти слова.
(Выходят к таблице по четыре ребёнка и вместе с воспитателем читают слова в таблице)
В каком кубике живут буквы А и У (в большом «золотом» кубике»)?
Снова написали букву А и послушайте сказку про эту букву.
Жила-была на свете буква А, скучно ей было одной, решила она прогуляться, пошла буква по тропинке (рисуем тропинку), а навстречу ей буква У.
— Давай с тобой дружить, — предложила буква А букве У, буква У согласилась и пошли они вместе, взявшись за руки.
А………..У —> АУ (Дети записывают)
Что у них получилось? АУ! Как дети кричат в лесу?
А если буквы поменяются местами, что у них получится? УА! Кто так кричит? (Младенец)
Буква А в начале слова:
Аист, айсберг, апельсин, абрикос, ангел, арбуз.
Буква в середине слова: Мак, бант, часы, краб, рак, шар.
Буква в конце слова: Лупа, юла, кукла.
Автоматизация звука А
Чистоговорка
Заблудились мы в лесу, Дружно крикнули: «А-А-А-У!»Загадки
Что за чудо — синий дом! Ребятишек много в нём. Носит обувь из резины И питается бензином.(Автобус)
Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, И однажды из болота Вытащил он бегемота. Он известен, знаменит. Это доктор…(Айболит)
На окне — стеклянный пруд, А рыбачить — не дают!(Аквариум)
Буквы все от А до Я — Наши верные друзья. Чтобы лад был в той семье, Их запомнить нужно все.Работа с таблицей.
Игра «Пропой своё имя на таблице»
Каждый ребёнок по очереди подходит к таблице с карандашом и читает вместе с воспитателем своё имя.
Рефлексия
Кто сегодня приходил к нам в гости, что он нам принёс? С каким звуком мы сегодня познакомились, какой это звук, почему мы называем звук А гласным? Что мы читали по таблице?
Занятие 2.2
Моя мама
Цель. Познакомить детей с «железными» большими кубиками.
Учить составлять в ряд кубики с буквой А: БА-ВА-ГА-ДА… и т. д.
Познакомить детей с белым кубиком, в котором живут знаки (!? ‘.), показать знак «ударение», пропеть ряд с помощью ударения.
Познакомить детей с понятием «звонкие» и «твердые» согласные звуки, развивать общую и тонкую моторику, зрительное восприятие. Учить петь имя своей мамы по таблице.
Методические приёмы: кубики, картинки, таблица, плакат.
Игры: «Железный паровозик А», «Построй домик для буквы», «Буквы идут в гости», «Составь слово «МАМА» из кубиков».
Рисование двухэтажного домика для букв М и А. Рисование слова МАМА из палочек.
Пропой имя мамы на таблице.
Ход занятия
— Здравствуйте, ребята. Мы с вами продолжаем знакомиться с Азбукой.
Чтобы знать буквы, нужно выучить азбуку или алфавит. В нашем алфавите 33 буквы. Все буквы алфавита можно складывать в слоги, а если слоги соединить вместе — получатся слова. Потом мы сможем читать пословицы, стихи и сказки, а помогут нам научиться читать кубики Зайцева.
Буквы нам помогут писать и составлять слоги и слова, чтобы научиться писать и читать.
1. У нас есть кубики. Какие они? Назовите их. (Маленькие, большие, деревянные, золотые, железные, высокие — двойные).
2. «Классификация».
Разберём кубики на маленькие и большие: мальчики выставляют большие кубики на один стол, а девочки — маленькие на второй стол.
3. Перенесите на один стол звучащие кубики — железные и железно-золотые, а на другой стол — деревянно-золотые назовите их. Что мы сделали?
— Показали звонкие и глухие кубики, то есть сравнили кубики по звучанию.