Чтение онлайн

— Когда мы произносим звук П, что мешает нам произнести его? (Губы)

Значит звук П — согласный, твёрдый, его обозначают синим цветом.

Если при произношении звуков воздух во рту встречает препятствие, такие звуки называют согласными.

Решили буквы сходить друг к другу в гости. Пошла буква А в гости к букве П, что получилось? АП.

Рисуем А…П — АП, у нас получился слог.

А если буква П пойдёт в гости к А, что получится?

П…А — ПА, давайте два раза напишем слог ПА-ПА и прочитаем.

Какое слово у нас получилось? ПАПА.

Мы научились писать уже два слова, МАМА и ПАПА.

Напишите это слово три раза, подчеркните гласный звук А красным карандашом, а синим карандашом согласный звук П.

Игра «Найди такой же кубик»

Предложите детям найти в поезде кубик ПА, другому ребёнку найти такой же кубик и составить слово ПАПА из кубиков.

Читаем на плакате членов семьи: мама, папа, брат, сестра, баба, деда…

Игра «Пропой по таблице «Папа. МАМА»

Каждый ребёнок по очереди подходит к таблице и читает с помощью указки по таблице имя папы вместе с педагогом, имя мамы и своё имя.

Рефлексия

Сколько букв в алфавите? Какие буквы алфавита выделены в красный цвет? Что мы делали с кубиками? Какой паровозик мы построили?

С какой буквой мы строили паровозик?

С каким звуком мы сегодня познакомились, какой это звук, почему мы называем звук П согласным звуком? Какие слова мы читали на таблице?

Цель. Обучать пению «песенок» о членах семьи. Учить различать глухие согласные от звонких с помощью составления в ряд деревянных и железных кубиков.

Закрепить гласный звук и букву А.

Учить произносить склады в составленных рядах: (БА-ВА-ГА…) и (ПА — ТА-КА-ХА…).

Учить составлять слоги из букв, добавляя букву, составлять слово из кубиков.

Методические приёмы: кубики, картинки, таблица, плакат.

Пение «песенок» по таблице членов семьи.

Игры «Общая классификация «Мои родные».

Игры: «Паровозик деревянный А», «Паровозик железный А».

Упражнение «Составь слог из букв», «Составь слово», сказка «В гости».

Чтение крупным шрифтом. «Вместе с бабушкой своей».

Ход занятия

— Здравствуйте, ребята. Мы с вами продолжаем знакомиться с алфавитом.

Давайте с вами вспомним и прочитаем весь алфавит.

Назовём все гласные буквы: (А, Е, Ё, И, О, У, Ы, Э, Ю, Я).

Найдём на таблице эти гласные буквы и прочитаем их по порядку: У, О, А, Ы, Э.

В каком кубике живут эти гласные буквы? (В «золотом» большом кубике)

Кто мне найдёт эти кубики? (Дети выбирают среди кубиков два «золотых» больших и озвучивают их — У, О, А, Ы, Э.

А теперь я предлагаю мальчикам построить железный паровозик из больших кубиков с буквой А, а девочкам — деревянный паровозик с буквой А.

Игра «Железный поезд»

Мальчики строят поезд из железных больших кубиков.

Паровозик везёт большие кубики. Ставим ударение.

Читаем по слогам. = МА-ЗА-ГА-ЛА-РА…

Какой поезд у нас получился? Звонкий или глухой? Твёрдый или мягкий?

Поезд был звонкий и твёрдый, потому что большие кубики у нас звучат твёрдо.

А теперь прочитаем наш поезд по таблице.

Читаем по таблице: БА-ВА-ГА-ДА-ЗА…

Переходим на деревянный паровозик, которые построили девочки.

Игра «Деревянный поезд»

Паровозик везёт большие деревянные кубики. Берём ударение.

Читаем по слогам. = КА-ПА-СА — ТА…

Какой поезд у нас получился? Звонкий или глухой? Твёрдый или мягкий?

Поезд был глухой и твёрдый, потому что большие кубики у нас звучали твёрдо.

Прочитаем наш поезд по таблице.

Читаем по таблице: ПА-ФА-КА-ТА-СА…

Игра «Озвучь выбранный кубик»

Предложите ребёнку выбрать любой кубик и озвучить его.

Например, если ребёнок выбирает в поезде кубик КА,

Конец ознакомительного фрагмента.