Чтение онлайн

В.: О каком принципе вы хотите рассказать?

С.А.: Этот принцип может лучше дать понять человеку смысл его собственной эволюции и связи, которая соединяет его со всем сущим. Тот, кто воспринимает глубокий смысл этого принципа, может стать по-настоящему человеческим посреди этого мира.

Этот принцип ведет всякую жизнь, всякую возможность эволюции, независимо от класса, к которому мы принадлежим. К несчастью, относительно этого принципа, как и других: большинство людей не знают о нем, и даже когда они знают, они не отдают себе в этом отчета из невежества или эгоизма. Они не отдают себе отчета, что загрязняя землю, они загрязняют самих себя.

В.: Но сейчас вы говорите о земной экологии…

С.А.: Да, но необходимо понять, что эти яды, распространяемые через землю и воздух, влияют не только на наше физическое состояние, но также и на психику, а через это постепенно поражают нашу духовную эволюцию. Важно понять необходимость поддержки экологических движений, борющихся за Землю, как самых материалистических, так и наиболее духовных – я думаю о движении биодинамии Штайнера, например. Это принцип взаимоподдержки.

В.: Могли бы вы лучше объяснить, о чем идет речь?

С.А.: Чтобы лучше понять этот принцип, нужно знать, что существуют различные классы существ или сущностей. Это позволит нам лучше понять взаимозависимость творений и реальное место человека не только в эволюции земли, но и в целом, в космической эволюции.

Большинство людей, интересующихся духовностью, зачастую делают это только личным образом. Мы следуем внутреннему пут и, чтобы чувствовать себя немного лучше с самими собой, или же потому, что мы действительно хотим познать себя или найти Истину.

А ведь настоящий духовный путь ведет не только к этому, он ведет к осознанию этой взаимозависимости всех существ. Он ведет к пониманию необходимости познания самого себя, идти до конца собственной эволюции, но включая в нее других людей и все сущее.

Если мы понимаем это, если мы понимаем необходимое место человека в этом космическом становлении, мы отдаем себе отчет в том, до какой степени тот, кто вовлечен на пут ь, если он и должен иметь смирение перед тем, чем он является, может иметь гордость за то, чем он может стать. Величие человека не в том, кем он является – он представляет собой мало чего, – но оно в тех потенциальных возможностях, которые он может развить.

В.: Мы снова вернулись к моему вопросу, возникшему в самом начале беседы: «Я люблю человека и человечество не тогда, когда вижу, чем они являются, но когда воспринимаю то, чем они способны стать». Могли бы вы вернуться к различным классам сущностей и их взаимоотношений?

С.А.: Эти различные классы существ или сущностей связаны тесной взаимозависимостью. Каждый поддерживается благодаря другому. Миссия каждого из них в ансамбле системной гармонии – производство и трансформация некоторых энергий; энергия, производимая одним классом, служит пищей или поддерживающей силой для какого-либо другого из этих классов. Это создает равновесие во вселенной, то, благодаря чему планеты продолжают вращаться, галактики продолжают существовать, благодаря чему также Земля вращается вокруг себя, Солнце дает свое тепло, свет и силу, растения растут, существуют жизнь, смерть, рождение и возрождение.

В.: Что бы произошло, если один из этих классов перестал бы выполнять свою функцию.

С.А.: В первую очередь было бы необходимо, чтобы какой-то другой класс компенсировал этот дисбаланс и обеспечил трансформацию недостающей энергии. Иначе все системы развалятся, и миру конец. Однако именно такой риск существует на Земле. Представьте, что опустынивание усиливается, озоновый слой исчезает, а загрязнение еще больше увеличивается: Земля перестанет быть пригодной для жизни, растительный и животный мир исчезнут, и человек вместе с ними. Вся система рушится по причине таких взаимоотношений.

В.: Означает ли это исчезновение всех классов существ?

С.А.: Это не означает, что исчезнут все существа. Некоторые уже будут способны продолжать жить в других местах, на других планетах. Но для человека сейчас такой возможности не существует. Хорошенько поймите необходимость того, чтобы каждая из этих категорий сущностей выполняла свою роль.

Человек воображает, что может безнаказанно эксплуатировать другие сущности, до тех пор, пока они не исчезнут. Он игнорирует то, что универсальная гармония поддерживается универсальным обменом энергиями, производимым всеми классами сущностей, что представляет собой не только материальный обмен, подобно тому, когда мы питаемся растениями, но также обмен энергиями.

В.: Могли бы вы уточнить, что это за различные классы?

С.А.: Мы можем считать, что эти различные классы сущностей, все, обладают тремя специфическими характеристиками. Первая звучит подобно прописной истине: каждое существо является тем, чем является, и ничем иным. Возможно, это не столь очевидно, поскольку человек не ведает того, кем он является, или принимает себя за того, кем он не является… Никакое существо не может принадлежать другому классу. Каждый может находиться только там, где он есть, что означает между двумя другими. Чтобы понять человека, необходимо понимать четыре сущности, окружающие его, поскольку он сформирован из них.

Вторая характеристика: каждое из этих существ ограничено тем, что ниже их, и тем, что выше.

Третий принцип: каждое существо может существовать, только если получает энергию и дает ее. Если оно не получает и не отдает энергию, это также ведет его к разрушению. Представьте, что вы только вдыхаете воздух, никогда не выдыхая. С вами случится то же, что с лягушкой в басне: вы лопнете!

В.: Если я правильно понял, мы развиваемся, только когда получаем и отдаем! Сейчас, когда вы определили характеристики существ, могли бы вы рассказать об их классах?

С.А.: Первый класс сущностей – жар.

В.: Не та ли это первородная энергия, о которой в индусских Ведах сказано, что она вылупилась из яйца мира?

С.А.: Да, это также первородный жар самого начала сотворения на земле, согласно теософии: тепло древнего Сатурна. Во время конференций по космологии и эволюции миров я неоднократно объяснял это: горячий шар постепенно уплотняется и порождает другие формы жизни.

Эта первая сущность, жар, порождает второй класс, называемый простыми элементами, комбинированием первородной материи, которая в свою очередь порождает, с одной стороны, все элементы воздухов, газов и жидкостей, а затем, затвердевая, третьей категории, минералов, которую мы в эзотерике называем «кристаллы», в намного более широком смысле, чем обычно.

В.: Вы говорите не о живых существах, а о мертвой материи!..

С.А.: Правильно. Но сейчас мы уходим от классов сущностей, лишенных проявлений жизни, чтобы войти в контакт с первым классом чувствительных и живых существ, земному классу, рожденному из соединения кристаллов или минеральных солей и формирующих, в частности, земную кору, которая несет возможность жить и позволяет существовать пятому классу существ: классу растений. Растительный мир является первой реальной формой жизни, хотя речь идет еще о полностью статичной жизни.