Чтение онлайн

Хм, очки заслуг можно зарабатывать, выполняя различные задания как в школе, как и за её пределами. А получают их в Зале Заданий, причём отдельно для внешнего и внутреннего залов школы Озёрной горы. Логично, вряд ли внешние ученики справятся с тем, что по плечу внутренним. Больше информации не было, что слегка удручало. Это что за задания за пределами школы? Какие пределы имеются ввиду? Ну, попозже узнаю.

О! Правила, которые нельзя нарушать! Не предавать школу, не распространять техники школы за её пределами, не устраивать драки в неположенных местах. Хм, значит, есть и хорошие места? Странно, но про воровство ни слова — тут никто не ворует? Если так подумать… У того, кто сильнее, воровать ссыкотно, а у того, кто слабее, бесполезно, что у него быть-то может? Хотя, наверное, отнимать в открытую могут, во всех новеллах полно подобных моментов. Ещё нельзя убивать других учеников, явно или скрыто, за это калечат культивацию и выкидывают в дикую местность.

Больше прочитать я не успел, потому что у меня появился сосед. Вернее, соседка. Невысокая, под метр шестьдесят, симпатичная девушка с блондинистыми волосами и серыми глазами на милом личике.

— Привет! Алёна! — улыбнулась она мне.

Я тоже представился.

— Ты тоже решила посмотреть, что это за эксперимент? — общаясь с ней, я сам невольно стал слегка улыбаться.

— Ага.

— И не страшно?

— Страшно. Но я тоже читала китайские новеллы. — она подмигнула мне. — Если не рисковать, то ничего не добиться.

— Я тоже так подумал. — кивнул. — О, смотри, ещё один.

Ученик в зелёном выхватил ещё одного человека с Корнем шести стихий: толстяка лет сорока-сорока пяти со слегка бессмысленной ухмылкой, глаза которого смотрели сквозь нас. На него даже Алёна никак не подействовала, он прошел мимо неё и встал за наши спины, вперившись взглядом в небо.

— Я знал, я знал, что стану волшебником, если буду девственником до сорока! — радостно пробормотал толстяк.

— Пф хы-хы-хы! — не выдержала Алёна, услышав это.

— Кхм. — я прочистил горло. — Вот прекрасный пример человека, желание которого исполнилось!

Ещё через минуту нас стало шестеро — ещё одна девушка, вернее, женщина лет тридцати пяти, с крашеными в вишнёвый цвет волосами, тощий старик лет шестидесяти и смуглый до черноты то ли татарин, то ли турок.

— Уже все шесть? Прекрасно! — обрадовался ученик, который нас собирал. — Забирайтесь.

Взмахнув рукой, он кинул в воздух крошечную летающую лодочку, которая за секунду вытянулась до десятиметровой длины и повисла в полуметре от земли. Мы всемером залезли в неё, и лодка, поднялась на пару метров в воздух и зависла.

— Сейчас. — объяснил ученик в зелёном. — Снимут формацию и полетим.

— А на чём она работает? — полюбопытствовал тощий старик.

— Духовные камни. — ученик кивнул головой на сферу в носу лодки. — Кладёшь туда и работает, расход небольшой, всего три Духовных камня на сто тысяч ли. Если надо побыстрее, можно ускорить своей духовной силой.

— Интересно. — покивал старик, наклонившись над сферой и чуть ли не обнюхивая её. — А Духовные камни где берутся?

— Вы видели, как огненные реки на небе рассыпаются искрами?

— Конечно.

— Это и есть духовные камни! Над территорией нашей школы установлена великая формация сбора, которая ловит их и доставляет на гору. О, смотрите, снимают!

Действительно, купол над головой пошел волнами и лопнул, быстро растворившись в воздухе. Мы снова увидели каменное небо с частым рисунком светящихся линий, которые неспешно передвигались.

Тем временем ученик отдал команду, и лодка взлетела, рванув на приличной скорости куда-то в сторону.

Гора, которая дала имя школе, представляла собой высокий, не меньше километра, холм с пологим склоном, разрытый на широкие ступени от верхушки до самого подножия. Внизу холм опоясывали возделываемые поля и парочка небольших речушек, текущих откуда-то из-за холма. Озера почему-то не было видно. А, нет, вот оно — с другой стороны горы. Ого! А тут она действительно «гора» — резкий каменный склон, вытянувшийся полукольцом вдоль берега уходящего вдаль озера.

— Драконье озеро! — с гордостью сказал ученик. — Там водятся настоящие водные драконы! Говорят, старейшина Шин даже приручил одного, но никому его не показывает.

— А что в тех пещерах? — тощи старик указал на дырки в скале.

— Жилища старейшин и основных учеников школы. Там самая высокая концентрация Ци! Все мы мечтаем поселиться в одной из этих пещер Бессмертных! И получить право посещать Сосредоточия Стихий!

— Что это такое? В брошюрке такого нет.

— Вон, видите острова на озере? Там стоят формации, собирающие водную Ци. Те основные ученики, у которых Духовный корень воды, могут культивировать там. В таком сокровенном месте получаешь двойной результат за половину усилий! Есть ещё места воздуха, огня, земли и других стихий. — ученик рассказывал это, сверкая восторженными глазами.

— Как же затесаться в число этих самых основных учеников?

— Стать личным учеником кого-то из старейшин. — с какой-то грустью заявил зелёный. — Или проявить силу, выделяющую тебя из внутренних учеников. Ну и, конечно, культивация на ранге Небесной Пустоты.

Вопросов больше не было.

Вскоре мы подлетели к одной из пещер в толще скалы. Перед входом была довольно большая площадка, на которой наша лодка приземлилась, а над входом нависал тканевый козырёк от сильного света.

— Заходите внутрь. — махнул рукой ученик.

Мы выбрались из лодки, собрались в группу и не слишком смело зашли в пещеру. Короткий коридор — и мы вышли в большое, хорошо освещённое помещение, явно представляющее собой лабораторию. Вдоль стен стояли каменные столы со всякими артефактами и каким-то хламом, то же самое было распихано по углам, в воздухе витал запах трав, чего-то горелого и горячего металла. К тому же, в пещере сновали с десяток человек в зелёной одежде, один в чёрной корпел над огромным каменным столом, что стоял в центре. Он был круглый, весь исписанный иероглифами, которых я не понимал, видимо, они не входили в набор, который нам вложили в мозги. И там лежали разные… ресурсы? Всякие деревяшки, необработанные самородки металлов, пучки трав.

— Ооо, ты привёл их, Су Ман! — повернулся к нам обрадованное лицо человека в чёрном. — Прекрасно, прекрасно!

Бросив то, чем занимался, чёрный подбежал к нам и стал разглядывать, обнюхивать и даже пару раз тыкал пальцем.

— Хм, кроме круглых глаз и немного другого оттенка кожи, почти ни в чём не отличаются. — сделал вывод он, потирая щёку. — Ну да ладно. Итак, я — старейшина Сюань! Я с вашей помощью проведу эксперимент по слиянию Духовных корней!

— Ээээ, простите, а в чём конкретно будет заключаться эксперимент? — спросил тощий старик.

— Всё очень просто! — обрадовался старейшина Сюань, будто ребёнок, которого попросили рассказать о его любимых мультиках. — У каждого из вас Духовный корень шести стихий, верно же? Отлично! Я хочу попробовать слить ваши корни, создав нейтральный Духовный Корень с силой шестистихийного корня! Как вам?!

Он замолчал, явно ожидая похвалы его идеи. Парочка учеников в зелёном за его спиной даже знаками стали показывать, что надо так сделать.

— Отличная идея! — не стал заставлять его ждать я. — А что требуется от нас?