Чтение онлайн

Статьи, выражающие личную точку зрения автора, пишут, как правило, обозреватели издания, ведущие постоянную рубрику, или специалисты в определенной сфере. Они представляют свою точку зрения на предмет, побуждая читателей задуматься об их позиции в этом вопросе. Письма в редакцию пишут обычные люди. Вы можете попробовать сделать предварительный просмотр статей и того, и другого вида, но найдете это проблематичным. В большинстве своем они пишутся от первого лица и являются скорее не репортерскими, а выражающими личное мнение. Стилистика этих текстов многовариантна, и редактируются они не так, как новостные статьи.

Прочитайте первые несколько строк, чтобы прочувствовать позицию автора, затем пробегитесь глазами вниз по тексту в поисках ключевых слов, отражающих содержание. Используйте скоростные техники чтения фраз, ключевых слов или ключевых фраз, а также «направляющие», чтобы увеличить скорость продвижения взгляда вниз по тексту. Постарайтесь оценить эмоции автора и понять, какова его точка зрения. Например, можно предположить направленность письма в редакцию о чартерных школах [2] в зависимости от того, пишет его директор школы или родитель.

Объемные статьи могут показаться пугающе длинными, особенно если вы хотите узнать всю суть истории. В том случае, если вам не надо делать презентацию или писать доклад по этому материалу, вы можете ознакомиться с ним, не читая все от начала до конца слово за словом. Прочитайте вступление, первые предложения абзацев и заключение – этого будет достаточно, чтобы получить ясное представления о содержании, не вдаваясь в подробности и разъяснения. Затем выберите, какие абзацы вы считаете нужным прочесть целиком, а какие – пропустить. Не забывайте использовать методы чтения фраз, ключевых слов или ключевых фраз, а также «направляющие», чтобы помочь взгляду быстро перемещаться по тексту.

Возьмусь предположить, что если у вас есть компьютер, значит, вы покупали и пытались читать компьютерные журналы. Во что бы то ни стало вам хотелось понять, как работает компьютер и как можно использовать его возможности по максимуму. Вам, наверное, стало ясно, что тексты в специализированных компьютерных изданиях предназначены не для «чайников», а скорее для специалистов по информационным технологиям и экспертов по компьютерам. Не важно, насколько сильно вы старались, понять специальные тексты до конца вам все равно не удавалось из-за непонятной терминологии, особенно аббревиатур.

Такая же ситуация и в области текстов, связанных с медициной. Хотя информация, касающаяся здоровья человека, появляется и в печатной периодике, и в Интернете, заинтересованные или любопытствующие читатели, непрофессионалы в медицине, с трудом могут разобраться в текстах этой тематики. Что же им делать? Учиться на врача?

Для начала скажите себе, что вы вовсе не безграмотный человек. Просто у вас нет соответствующего багажа знаний. Вы не можете быть специалистом во всех сферах. К счастью, есть замечательная возможность получить нужные знания (не получая соответствующего специального образования) – настойчиво и упорно пробираться сквозь дебри непонятного текста, помня о том, что вы сможете понять не более 10–20 %. Возможно, вы найдете повторяющиеся идеи и концепции, которые, встречаясь вам все чаще и чаще, будут становиться все более понятными. Присмотритесь внимательнее к идее или теории, которые обсуждаются в различных контекстах, – возможно, что-то «щелкнет» в вашем мозгу, и вам станет все ясно. Если вас не устраивают 10–20 % понимания текста, попробуйте использовать следующие методы:

1. Предварительный просмотр. И снова я повторю слова: предварительный просмотр! Это отличный способ получить начальный багаж знаний. Как только вы его приобретаете, вы можете читать более подробно и лучше понимать прочитанное.

2. Заглядывайте в различные источники. Если вы, не имея специальных знаний в области медицины, открыли The New England Journal of Medicine, чтобы почитать об исследованиях диабета, то вряд ли много почерпнете из своего чтения или получите от него удовольствие. Вместо этого возьмите лучше статьи о диабете, которые, например, публикуются для широкой публики Американской ассоциацией диабетологов. Спустя некоторое время вы сможете перейти к более сложным профессиональным материалам по теме, которой заинтересовались.

3. Заведите словарик терминов. Если вы действительно хотите научиться хорошо разбираться в каком-либо предмете, заведите список терминов, который станет вашим личным словариком, чтобы изучать тексты, повторно просматривать их и ссылаться на них. В записной книжке в левом столбике записывайте все аббревиатуры и новые слова. Затем постарайтесь понять их значение (непосредственно из текста или из словаря) и записывайте его рядом с каждым термином. (В статьях, ориентированных на читателя, специальная терминология и аббревиатуры объясняются, когда используются в первый раз.)

4. Применяйте техники скорочтения. Как только вам попадается понятная информация, используйте скоростные техники, чтобы прочесть ее как можно быстрее, не тратя драгоценного времени.

Из приведенных ниже девяти рекомендаций выберите несколько или все, которые вы хотите запомнить и записать. Распечатайте листок и положите его на рабочий стол, где вы читаете, или повесьте на стену рядом с собой. Напоминая себе об этих советах, вы улучшаете понимание текста, становясь все более критическим читателем.

1. Откройте свое сознание новым идеям.

2. Не рассуждайте о вещах, о которых ничего не знаете.

3. Знайте, когда вам нужна новая информация.

4. Примите тот факт, что люди по-разному понимают смысл слов.

5. Умейте видеть разницу между тем, что действительно верно, и тем, что кажется верным.

6. Избегайте необоснованных обобщений.

7. Задавайте вопросы обо всем, что важно.

8. Отделяйте эмоции от логических рассуждений.

9. Обогащайте свой словарный запас, чтобы лучше понимать других и чтобы другие лучше понимали вас.

(Используется с разрешения и цитируется по: «Книга о критическом мышлении 1» (Critical Thinking Book 1). Анита Харнадек, Midwest Publications Co., Pacific Grove, Калифорния, 1976. Адаптировано Луизой Лумис, директором Центра по изучению критического мышления, креативности и решения проблем. Хартфорд, Коннектикут.)

В этой главе я уже называла ряд способов, позволяющих развить ваши навыки критического чтения. Еще один путь к тому, чтобы стать критическим читателем и расширить свою базу знаний, – это пообщаться непосредственно с автором. Представьте, что какая-то статья привлекла ваше внимание. Прочитав ее, вы определились, совпадает точка зрения автора с вашей или нет. Поскольку вы уже мысленно общались с ним по поводу того, что вам нравится и не нравится, и/или задавали вопросы о его позиции, то почему бы теперь не поговорить с автором напрямую? Я говорю не о личной встрече, хотя иногда и это возможно, а скорее о том, чтобы связаться с ним по обычной или электронной почте.

Как автор я очень люблю получать обратную связь от тех, кто читает мои статьи или книги. Общение варьируется от благодарных отзывов до резкой критики, и часто люди задают вопросы по той информации, которую встречают в моих работах. Такая обратная связь позволяет мне лучше понять мою аудиторию. Обычно я общаюсь с человеком всего один раз, когда он задает вопрос. Иногда чаще. Имейте в виду, что не все авторы откликаются на письма, желая познакомиться со своим читателем. Многие пишут ответы, чтобы поделиться своим опытом, кто-то – чтобы поднять свой авторитет, а кто-то хочет стимулировать общественный интерес к своей тематике.