Чтение онлайн

– Наркотики, что ли? Нет, ничего такого не было, – решительно отмел подозрения Глеб.

– М-да, – задумался Зуев. – С таким папашей не забалуешь. А может, Жора был чем-то обеспокоен? – обратился он к школьному психологу.

– Я его вчера вообще не видела, – растерялась Лидия Маркеловна. – Но если бы он ко мне пришел за помощью…

– Ну кто же добровольно пойдет к школьному психологу, – усмехнулась инспектор Марина Васильевна.

– Можно подумать, к вам в инспекцию дети сами приходят, – неожиданно разозлилась Лидия Маркеловна.

– А вот ребята Жору видели и вполне могли заметить что-то необычное, – быстро вмешался Петр Ильич. – Мы только этого от них пока и хотим, чтобы они рассказали все, что знают. Что-то необычное…

– Мы честно не знаем! – заверил Глеб и для убедительности приложил руки к груди. – Вообще-то необычное было… Жора выглядел так, будто его бомбило, ну то есть все плохо… Странный немного…

– Вот и расскажите! – обрадовался не композитор. – Понимаете, мы надеемся найти Жору живым и невредимым. Иначе придется возбуждать дело об киднеппинге или даже об убийстве. А нам только этого не хватало!

– Ок, если это поможет, я расскажу, – согласился Глеб.

– Ты начинай, а мы посмотрим, поможет или нет, – кивнул полицейский.

Глеб прикрыл глаза, и перед глазами мгновенно встал весь вчерашний день. Вот он в школе. Тянутся бесконечные уроки, на которых мальчик уносится мыслями куда-то вдаль. А когда возвращается, ничего не понимает. Пропустил мимо ушей все, что говорил учитель. А что вы хотите? Мозг-то еще спит! А вместе с ним слух, зрение и двигательные рефлексы. Поэтому дети на уроках часто напоминают застывшую на камне с открытыми глазами, а на самом деле спящую ящерицу. Почему учителя этого не замечают? И надеются, что у бедных детей что-то в голове задержится. Ха-ха, не надейтесь, не задержится, мимо проскочит-просвистит. А если и застрянут крохи знаний, то не иначе как чудом. И как некоторые умудряются быть отличниками? Не иначе, у них не мозг, а суперкомпьютер, все запоминает с первого раза, без усилий.

А остальным приходится немало потрудиться, чтобы усвоить миллион знаний. Ну ладно, когда интересно, а если нет?

– Бубу-бу, система уравнений, алгебраическое выражение… – бубнит что-то учитель математики. О чем это он?!

У Глеба в голове своя математика: сегодня четверг, завтра пятница, потом суббота… Еще три дня школьного кошмара.

Эх, если бы он знал, что бывает еще кошмарнее!

Глеб вздрогнул, открыл глаза и начал рассказывать.

…Вчера на большой перемене Жора неожиданно подошел к Глебу и сказал:

– Ты не мог бы смыться с урока, есть разговор, важный.

– Реально? – удивился Глеб. – Давай лучше после уроков, а?

Вся четверка стояла у окна в коридоре.

– Мне очень надо прям щас, – настаивал Жора.

Ребята переглянулись, удивившись такой настойчивости.

– А нам сейчас не в тему, – ляпнул Веня.

А Саша демонстративно уткнулся в книгу и усмехнулся. Вот эта усмешка и вывела обидчивого Жору из себя.

– А ты!.. ты!.. Ты мне еще указывать будешь, заика косоглазый! Эйнштейн недоделанный! – задыхаясь от ярости, прокричал Шестаков.

И выхватив книжку из рук Тихомирова, Жора стал рвать ее, бросать листки на пол и топтать ногами. А книга-то была библиотечная.

Все вокруг застыли. Обычно сын банкира на людях вел себя воспитанно, а мелкие пакости делал исподтишка, так что учителя, как правило, ни о чем и не догадывались. Но в такую ярость он никогда не впадал, тем более на глазах учеников сразу нескольких классов. Поэтому школьники не сразу сообразили, как реагировать на внезапную вспышку.

У Четырех Умников был принцип – первыми в драку не лезть, только защищаться. Но ведь и защищаться нужно уметь, а то тебя посчитают слишком легкой добычей и потом будут цепляться ради прикола. Поэтому лучше сразу показать, кто чего стоит на самом деле.

Жора успел сильно попортить книжку, пока Глеб с Веней опомнились, отобрали ее у разъяренного одноклассника и отдали Саше, который даже не пытался вмешаться в сражение.

Жора яростно размахивал руками, пытаясь ударить Глеба или Веню. Но на самом деле больше изображал драку, не приближаясь к сопернику слишком близко. Глеб легко уклонялся от ударов, а Веня не мог преодолеть миролюбивые инстинкты и тоже сдерживал себя, никак не решаясь вмазать сопернику как следует. Богдан прыгал вокруг и приговаривал: «Эй, пацаны, вы че, перестаньте!».

Остальные школьники окружили дерущихся, образовав удобный круг. Никто не вмешивался, следуя принципу: не лезь, куда не просят. Дежурные по этажу пытались остановить потасовку, но были сметены с дороги. Да они не особенно и старались: кому охота получить в нос или в ухо совершенно ни за что?

Вскоре сквозь толпу протиснулись Два Дебила и сходу принялись молотить кулаками направо и налево, оттеснив своего предводителя с передовой под защиту своих могучих плеч. И вот тут-то и начался настоящий бой. Зрители достали смартфоны и стали снимать происходящее на видео. Она того стоила, сразу было видно: на ринг вышли профессионалы. Рома с Костей драться умели и любили, о своих потасовках вне школы часто с гордостью и громко рассказывали: «А я ему врезал, кровью умылся» и «А помнишь, я тому лоху жестко надавал, пусть знает, кто здесь главный» – как-то так, если убрать уж совсем ненормативную лексику. И вот впервые представился случай продемонстрировать свое мастерство одноклассникам и всей школе.

Вене пришлось выступить в тяжелом весе сразу против двоих – Кости и Ромы. Глеб с Богданом помогали как могли и сдерживали Жору, который рвался в самую гущу схватки. Или делал вид, что рвется: он любил театральные эффекты.

А Саша Тихомиров по-прежнему просто стоял и смотрел в окно, как будто ему скучно.

Потасовку прервала классная руководительница мальчиков, Татьяна Капитоновна, которая вела у мальчишек историю. Ее внимание привлек тесный круг, внутри которого что-то происходит – какое-то пыхтение, сопение, вроде бы удары, бормотание, да еще Богдан звонким голоском уговаривает кого-то перестать. С трудом растолкав школьников, Татьяна Капитоновна решительно пробралась в самую гущу и увидела «картину маслом». Шестаков стоит набычившись и тяжело дыша, губа кровоточит, волосы в беспорядке, глаза безумные. На одной руке у него повис Арсеньев, на другой Кузин, Жора вроде сопротивляется, но не слишком. В центре круга – взмыленные Веня, Рома и Костя. У кого одежда порвана, у кого под глазом синяк, у третьего на щеке царапина. Саша у окна держит в руках покалеченную книжку и несколько выдранных листков, которые он спас из-под ног дерущихся.

Увидев Татьяну Капитоновну, все участники действа застыли, как в детской игре "Замри".

– Глеб! – воскликнула Татьяна Капитоновна. – Что происходит?! Драка в школе – это недопустимо! И кто порвал книжку?!

Жора воспользовался всеобщей заминкой, развернулся и, расталкивая ребят, быстро ушел. Рома с Костей решили последовать за ним, но были схвачены за рукава учительницей.

– Э, нет, голубчики, – злорадно воскликнула Татьяна Капитоновна. – Сначала объясните мне, что происходит.

– Мы?! – изумились Два Дебила. Всем было известно, что по части связно излагать мысли – это не к ним.

– Лосев? – вопросительно взглянула Татьяна Капитоновна. И тоже мимо.

– Вроде бы это Шестаков у Тихомирова книжку отобрал и порвал, – неуверенно проговорил кто-то. – Я видел… А Арсеньев и Лосев вступились… Иванов и Сергеев вроде тоже…

– Да, это Жора начал, точно, – подтвердила девочка из параллельного класса. – Я как раз мимо проходила, он схватил и стал рвать.

– Ну хорошо, а из-за чего? – спросила учительница, пристально глядя на Глеба. – Вы что-то ему сказали? Или он вам?