Дизайн Человека. Наука о Дифференциации
Шрифт:
? ? Разрушение старых форм через союз — или мирской сексуальный, или возвышенный универсальный. Глубина чувств, которая может обогатить союз и близость.
? ? Отказ от лояльности как подчинение установленному порядку. Чувствительность к контролю, что может, в конечном счете, отвергнуть близость.
Линия 2 — Партизан
Способность максимизировать слабое положение через своевременный контакт и уход.
? ? Эстетическая чувствительность и ментальная детализация могут помочь обнаружить самую слабую точку. Чувствительность для нахождения самой слабой точки в конфликте и ее использование.
? ? Камикадзе. Поражающий, но не бесспорный. Нехватка чувствительности, что в конфликте вызывает грубые ошибки.
Линия 1 — Отступление
Понимание, что трата ресурсов против явного превосходства не храбрость, а безумие.
? ? Сила регенерации, что позволяет принять отступление как фазу, но не как поражение. Эмоциональная стабильность в принятии конфликта.
? ? Комплекс неполноценности, где отступление воспринимается как личная слабость. Эмоциональная неустойчивость во время конфликта.
Ворота 7: Армия — Роль «Я» во взаимодействии
— Точка конвергенции. В соответствии с дизайном, потребность в лидерстве, чтобы вести за собой и наводить порядок в обществе —
Линия 6 — Администратор
Способность разделять и справедливо распределять власть.
? ? Способность передавать зоны ответственности. Способность «Я» через свою роль передавать ответственность.
? ? Бюрократ, жажда власти которого, в конечном счете, дестабилизирует организацию. Роль «Я» в поиске власти через передачу ответственности.
Линия 5 — Генерал
Лидер, чей авторитет должен быть абсолютным и санкционирован обществом во время кризиса.
? ? Дар привлечения лояльности, необходимой для гармонизации потенциала общества. Способность привлечения лояльности через роль «Я».
? ? Командующий, отрезанный от своей армии и поглощенный жаждой победы любой ценой. Недостаток лояльности, когда «Я» настаивает на изоляции.
Линия 4 — Отрекающийся
Готовность принимать суждение людей и/или правовых норм.
? ? Тактичность и мудрость сойти с престола для общего блага. Способность «Я» принимать суждения других.
? ? Тот, кто вынужден отречься от власти под давлением оппозиции. Отказ «Я» принимать суждения других.
Линия 3 — Анархист
Отвержение любого установленного порядка.
? ? Постоянная потребность в изменении, независимо от преобладающих условий.
Стремление «Я» выражать множество ролей.
? ? Нигилист. Способность «Я» отрицать ценность любой роли.
Линия 2 — Демократ
Способность вести, служа воле большинства.
? ? Применение универсально принятых систем. При связи через Канал Альфы с 31 — ми Воротами Влияния, потенциал для всеохватывающего и революционного эффекта на общество. Способность «Я» вести, будучи выбранным.
? ? Избранность и отрицание демократии самим демократом. Способность «Я», будучи выбранным, чувствовать себя выше тех, кто выбрал.
Линия 1 — Автократ
Железная рука и просвещенная, и деспотичная.
? ? Венера в экзальтации, как основные ценности и правила, дающиеся ребенку.
Способность авторитетного руководства «Я».
? ? Искаженный интеллект, который верит в то, что только он знает, как лучше. Способность «Я» настаивать на том, что его авторитет является наилучшим.
Ворота 8: Сплочение — Вклад
— Базовая ценность, реализуемая как вклад индивидуальных усилий для целей группы —
Линия 6 — Причастность Уверенность, вырастающая из гармонии
? ? Осознание паттернов, которое гарантирует выбор правильного момента. Дар знания, когда можно творчески внести свою лепту.
? ? Сомнение, которое может порождать сожаление даже в самых идеальных обстоятельствах. Неуверенность в выборе правильного момента и сожаление, несмотря на обстоятельства.
Линия 5 — Дхарма
Сплочение не исключает последующего разделения. Успешный союз в надлежащий срок готов к разделению. Очевидно, что желторотый юнец однажды созреет и покинет гнездо. Это правильное действие, которое не вредит целостности союза.
? ? Учитель. Вклад как часть процесса деления знания с другими, с ожиданием и принятием ограничений, что иллюстрируется в преподавании.
? ? Родитель, который не может отпустить ребенка, думая только о том, что его авторитет оспаривается. Вклад как самоцель, где не ожидается и не принимается ограничений. Пример — родитель, не способный отпустить ребенка.
Линия 4 — Уважение
Дар естественно признавать вклад других и особенно тех, кто увлекает своим примером.
? ?Бескомпромиссное стремление ассимилировать. Стремление вносить вклад и быть примером для других.
? ? В группе, где ограничения преодолены, нельзя по единственной характеристике предсказать индивидуальную ценность. Как пример — признанный лидер спортивной команды не обязательно самый талантливый игрок. Дар вносить вклад, который не обусловлен ограничениями.