Чтение онлайн

мер, индейцев, негров, китайцев, японцев. В качестве вспомогательных

{85}

средств могут служить книги и иллюстрированные журналы. Реко-

мендованы также в этих целях и походы в музеи. Если Вам это уда-

лось и Вы в течение пяти минут удержали представление как с закры-

тыми, так и с открытыми глазами, то на этом магическое обучение

духа третьей ступени исчерпано. Чтобы преодолеть все эти действи-

тельно трудные упражнения, необходимы выдержка, терпение, упор-

ство и настойчивость. Те же ученики, которые приложили необходи-

мые усилия, будут очень удовлетворены теми силами, которые они

приобрели в их результате, и смогут углубить их на следующей ступе-

ни. Упражнения по концентрации этой ступени не только усиливают

силу воли и способность к концентрации, но и все интеллектуальные

и духовные силы, поднимают магические способности духа и высту-

пают необходимой подготовкой к передаче мыслей, к телепатии, мен-

тальным путешествиям, ясновидению. Без этих способностей начина-

ющий маг не может двигаться вперед. Поэтому приложите все силы

к тому, чтобы работать тщательно и добросовестно.

Обучение магии души (III)

Прежде чем приступить к обучению на этой ступени, если Вы не хо-

тите навредить себе, необходимо с помощью интроспекции и самооб-

ладания установить астральное равновесие элементов в душе. Если есть

уверенность, что ни один из элементов не преобладает, то в процессе

развития нужно дальше работать над улучшением своего характера, но

уже можно переходить к работе с элементами в астральном теле.

Задачей этой ступени является усвоение основных свойств элемен-

тов чтобы по желанию вызывать их в теле или снова гасить. Теория

действенности элементов нам уже известна, и в дальнейшем мы соеди-

ним ее с практикой.

Огонь со своей способностью к распространению или развитию во

всех направлениях имеет тепло как свое специфическое свойство и име-

ет поэтому форму шара. Усвоим сначала эту способность и будем вы-

зывать ее по желанию в теле и в душе. При владении телом мы избра-

ли положение, в котором мы можем сидеть неподвижно, удобно и без

помех. Индийцы называют эту позу асаной. В целях удобства мы тоже

будем использовать это выражение. Поэтому займите положение аса-

ны, вдумайтесь в центр элемента огня, который шарообразно охва-

{86}

тывает весь универсум. Вообразите себе, что все вокруг Вас, даже весь

универсум, объято пламенем. Теперь носом и одновременно всем те-

лом (дыхание порами) вдохните элемент огня. Равномерно глубоко

дышите, без давления воздуха или напряжения легких. Грубоматери-

альное или астральное тело должно походить на полый сосуд, в кото-

рый с каждым вдохом входит, скорее всасывается, элемент. С каждым

вдохом тепло элемента должно усиливаться и впрессовываться в орга-

низм. С каждым вдохом жар должен усиливаться. Жара и сила рас-

пространения должны быть все сильнее, пока не начнешь восприни-

мать себя, наконец, огненно-полыхающим. Весь процесс вдыхания

через тело — это, конечно, чисто воображаемый процесс, нужно уп-

ражнять это, четко представляя себе элемент. Начинать необходимо

с семи вдыханий элемента огня и в каждом последующем упражнении

на один такой вдох увеличивать. Только физически сильные и воле-

вые ученики могут увеличивать это число до любого количества. Для

того чтобы отпала необходимость в счете, опять используйте бусы

или веревочку с узелками, причем при каждом новом вдохе Вам нуж-

но подвигать бусинку. Поначалу Вы будете испытывать воображае-

мое тепло только душой, но при каждом новом эксперименте жар как

душевно, так и физически будет все более ощутимым: он может выра-

стать от появления пота до появления лихорадки с повышенной тем-

пературой. Если ученик между тем установил равновесие элементов

в душе, то такое накопление элемента огня в теле не нанесет вреда.

После окончания упражнения воображаемого накопления огнен-

ного элемента чувствуют силу жара и распространения огня; затем

нужно проделать упражнение в обратной последовательности, то есть

нужно дышать ртом, а также опять выдыхать через поры (дыхание

порами) толчкообразно в целый универсум. Выдыхание элемента

нужно производить так же часто, как были произведены вдохи при

вдыхании элемента огня. Например, если при вдыхании начинают

с семи вдохов, то выдохов нужно также произвести семь. Это очень

важно, так как после упражнения ученик должен иметь ощущение,

что ни одна частичка этого элемента не осталась в нем, и произве-

денное чувство тепла должно снова исчезнуть. Поэтому рекоменду-

ется как при вдыхании, так и при выдыхании использовать бусы или

веревочку с узелками. Упражнения нужно выполнять сначала с зак-

рытыми, затем с открытыми глазами. Исследовательница Тибета и

путешественница Алекс. Давид-Нил в своих книгах описала подобный

эксперимент под названием «тимо», который проводили ламы, но

{87}

для практики, а именно для европейцев, он очень несовершенен и не

может быть рекомендован ученику мага.

На Востоке есть посвященные, которые годами выполняют это уп-

ражнение (называемое «садхана») и могут настолько уплотнять эле-

мент огня, что даже в самое холодное время года ходят голыми и бо-

сыми, не боясь холода, даже обмотавшись мокрыми полотенцами,

которые высыхают за короткое время. Накоплением элемента огня они

влияют на свое окружение и тем самым непосредственно на природу и

заставляют таять снег и лед не только в метре от себя, но и на целые

километры. Эти и другие явления может вызвать и европеец, если он