Чтение онлайн

– У моего мужа есть целая палка вырезок и статей о пользе бега... ну улучшается кровообращение, это во-первых, во-вторых, усиливается обмен вещёств!.. Так!.. В-третьих, оживляется умственная деятельность!..

– Малинин!, - сказал Юра, - ты слышишь, что занятия бегом делают с человеком?..

– Слышу, - ответил Малинин.

– Так могли ли мы с тобой, Малинин, начать заниматься исправлением двойки, не оживив свою умственную деятельность бегом?! Не могли!.. Это было бы безграмотно!

– Конечно, безграмотно, - подтвердил Малинин.

– Значит, - продолжал Юра, - мы с тобой не сбежали, а что?..

– Значит, мы с тобой, Баранкин, не сбежали, - подхватил Костя, - а решили перед занятием оживить свою умственную деятельность!

– Точно, - подтвердил Баранкин, с удовольствием работая ногами и головой, конечно.

– А когда кончится это оживление, неужели придётся сесть за учебник?
– печально, но с надеждой на что-то, вздохнул Малинин.

– Плохо ты знаешь Баранкина, - ответил Юра, - может нам с тобой, чтобы окончательно оживить нашу умственную деятельность надо пробежать не один такой маршрут, а двадцать или даже тридцать. Будем бежать дней пять или четыре...

– Так ведь через четыре дня кончится учебный год?!
– подсчитал в уме Малинин.

– Ну, а мы с тобой что ли виноваты, что он кончится?
– лицо Баранкина раскраснелось, глаза сверкали, светлые волосы подпрыгивали на голове в такт бега.

– Это ты здорово придумал!
– сказал Малинин, - чтобы бежать до конца учебного года!.. А где силы возьмем?
– спросил Малинин.

– Как это где?.. Есть какое-то индийское племя, которое может бежать без передышки целую неделю... А мы что, хуже, их, что ли?.. Четыре дня, да с отдыхом, продержимся!..

– Факт, продержимся!..
– На радостях Костя прибавил ходу и догнал двух симпатичных девочек. Баранкину это не понравилось, но чтобы не потерять своего друга из виду, он тоже наддал и легко настиг Костю. Теперь Малинин бежал рядом с девочками, слева, а Баранкин справа.

– Представляешь, - сказала девочка справа, - вот здесь вытачка, - девочка показала рукой на шею, - а здесь в облипочку, - и правая девочка показала на талию.

Левая девочка подумала и сказала:

– В облипочку мне не пойдет, у меня талии совсем нет!..

Малинин чуть отстал и посмотрел на левую девочку со спины. Талии у неё действительно не было.

– Меньше пирожных надо есть, - сказал Костя, снова поравнявшись с двумя модницами.

А Баранкина этот разговор даже разозлил:

– Это бег ради жизни!
– сказал Юра, - а не ради журнала мод!.. Здесь вырезка!.. Здесь приталено!..
– передразнил он девчонок, и тут же скомандовал, прибавляя ходу, - жми, Малинин! Нажимай, Малинин!..

Друзья поднажали в который раз и метров через двадцать очутились рядом, судя по непонятному разговору, с двумя научными работниками.

– Семён Пафнутьич, - сказал на бегу профессорского вида мужчина с бородой в форме веника, - а не организовать ли нам в институте кружок бега ради решения научных проблем?

– Не понял?
– ответил на бегу второй мужчина тоже профессорского вида, только с бородой в форме лопаты.

– Я прошлый раз на бегу решил одно уравнение, которое, казалось, не решу никогда!
– Ученый стал сыпать такими непонятными цифрами и словами, как будто бы он был не обыкновенный человек, а инопланетянин.

– А вот эту задачу, - продолжал дядя с бородой веником, - решить не могу даже на бегу!
– и он снова стал сыпать непонятными словами и цифрами, - но чувствую, что через два-три бега я и её решу...

От всего этого у Малинина сразу же заболела голова и он хотел было тотчас оторваться от учёных, но Баранкин успел схватить Малинина за рукав.

– Подожди, - сказал Юра, - кажется я вроде этого профессора, тоже готов сейчас решить задачу по математике!

– Не может быть?!
– усомнился Малинин.

– Может!
– подтвердил Баранкин и на глазах изумленного Малинина приступил к делу:

– Значит, какое там было условие?..
– слова задачи стали отскакивать от зубов Баранкина, как горох от стенки: ребята пололи на пришкольном участке клубнику. Один из них прополол в два раза больше, чем другой, а третий прополол 8 рядов. Сколько рядов прополол первый мальчик, и сколько второй, если все трое пропололи 26 рядов?

Пересказав условие задачи, Баранкин спросил Малинина: "Ну, как будем решать?.. С иксами, или с частями?.."

Малинин подумал и сказал:

– Мне помнится, что Михал Михалыч что-то про иксы говорил.

– С иксами, так с иксами, - согласился Баранкин, - мне сейчас чем труднее условие задачи, тем легче её решить! И как это я раньше не понимал этого!? Тут же всё просто! Сколько прополол рядов первый мальчик - примем это за "x", - начал решать Баранкин.

– А второй в два раза больше - значит 2x", - подхватил Малинин.

– Точно! Соображаешь, - похвалил Баранкин.
– Итого, имеем x+2x получаем Зx. Кумекаешь, к чему идёт?

– К ответу идёт, - догадался Малинин.

– Не к ответу, а к уравнению идёт, понял?
– спросил Баранкин.

– К какому?
– спросил Малинин.

– К очень простому, - сказал Баранкин, - x + 2x + 8 = 26, значит, в итоге получается, что 3x = 26 - 8 и...

– И 3x = 18, - подхватил Малинин и хором с Баранкиным закончили:

– Значит икс равен чему?

– Ответ. Проще пареной репы, - сказал Баранкин.

– Математика - гимнастика ума, сказал Суворов, - раздался за спиной чей-то знакомый голос.

Баранкин с Малининым оглянулись и увидели бегущего по пятам за ними Вадима Котова - лучшего физкультурника из их класса. То, что он их увидел и догнал - это было Баранкину неприятно, а то, что они при свидетеле уже почти решили задачу по математике - это его вполне устраивало.

– Да, я сейчас любую задачу могу решить!
– самоуверенно сказал Баранкин.
– Пусть профессор скажет мне, что у него не получается с какой-то задачкой?! Я ему сейчас всё дорешу!..
– Говоря всё это, Баранкин действительно чувствовал в уме какое-то невероятное просветление, которого он ещё не испытывал ни разу в жизни.
– Где профессор? Дайте мне этого профессора!
– чуть не на всю улицу закричал он и обернулся на бегу.