Импульсы души
Шрифт:
На одном из таких сеансов, куда я пошла исключительно за компанию, чтобы поддержать друзей, мне сказали фразу, которая перевернула весь мой мир: «Ты вообще в курсе, что относишься к детям индиго [1] ?» Удивительно, почему раньше мне никто этого не сказал…
В моем родном Архангельске в то время действовал мобильный оператор под названием «Индиго». Глядя на повсеместно расставленные баннеры глубокого синего цвета, кричащие о преимуществах оператора, я думала: как же, наверное, здорово быть одной из детей индиго! И даже не подозревала о том, что я тоже одна из них.
1
Дети индиго – термин появился в конце 1990-х годов для обозначения нового поколения детей, у которых аура цвета индиго. По разным источникам, дети индиго чаще всего обладают необычными качествами, выделяющими их: высокий уровень интеллекта, творческие способности, чувствительность, телепатические способности, крайний индивидуализм и неприятие авторитетов.
Тогда для меня все встало на свои места, и я поняла, что не все с детства так любят притчи, не все такие осознанные, настолько увлеченные поиском ответов. Не все могут задать вопрос – и получить на него ответ не извне, а откуда-то из глубин своего «я».
Действительно, я же всегда задавала много вопросов, зачастую неудобных и неожиданных для других людей. Всегда искала ответы и находила их, как правило, внутри себя, а не снаружи. На уроках литературы, когда преподаватель задавал вопрос, что именно хотел сказать автор, я всегда знала правильный ответ. Внутренне считывала информацию из текста, интуитивно понимая, что в тот момент переживал автор. Благодаря этой моей особенности учитель беседовал по большей части со мной, а остальные ученики молча наблюдали, удивляясь: «Откуда же она все это знает?»
– Как-то нечестно получается, другим детям тоже нужно учиться и взаимодействовать с учителем, разве нет?
– Вот и преподаватель, видимо, подумал так же…
Через некоторое время события на уроках начали развиваться по-другому. Звучит вопрос – я поднимаю руку, учитель говорит: «А, ну раз никто не знает…» – и называет правильный ответ. Тот самый, который я так хотела сказать. Задает следующий вопрос – одна я тяну руку, остальные молча наблюдают за этой картиной и ждут, что будет дальше. Преподаватель усмехается: «Лес рук!» – и вновь дает пояснение, которое уже вертелось у меня на языке. Удивительно занимательная игра под названием «Полный игнор меня». В какой-то момент мне это надоедает, и я прекращаю попытки, сливаюсь с молчаливой толпой. Зачем пытаться, если тебя все равно игнорируют?
– Нечестно!
– Да, это действительно очень обидно – знать ответ, но не иметь возможности высказаться. Быть невидимой для преподавателя.
Зато другие дети очень любили задавать мне вопросы и всегда внимательно слушали ответы, впитывая каждое слово. Да что там дети! И взрослые, бывало, обращались ко мне за советом, чтобы узнать мое мнение о той или иной ситуации. С ними общаться мне было намного интереснее, потому что со сверстниками говорить было особо не о чем. Разные интересы, разные потребности – скорость моего взросления несколько отдалила меня от других детей.
Со мной делились мнением, рассказывали тайны, доверяли переживания. В какой-то момент я попросту не знала, что мне делать с информацией, которой со мной так охотно делятся люди, и начала ее забывать. Зачем мне все держать в голове?
Высокий уровень доверия и мой нейтралитет по отношению к окружающим сделал из меня настоящего дипломата, «человека дружбы». Я легко находила со всеми общий язык и налаживала контакт, понимала, что каждый по-своему прав и нет смысла пытаться что-то доказывать. У каждого человека своя позиция, и двум увлеченным спорщикам порой так сложно услышать друг друга. Этот вопрос взаимодействия между людьми очень меня интересовал. В чем разница между старшими и младшими классами, взрослыми и детьми, преподавателями и учениками? Что отличает лидеров и победителей от тех, кто за ними следует?
Эти вопросы не давали мне покоя, и я обратилась к литературе. В чем, например, особенность Достоевского? Что делает его великим писателем, работы которого еще долго будут интересовать миллионы людей по всему миру и будоражить взыскательные умы? На уроках литературы учительница сказала, что это единственный писатель, который всегда отвечал на фундаментальный вопрос «Почему?». Докапывался до сути, объяснял, почему человек совершил то или иное действие, каковы были его мотивы, в чем была глубинная причина его поступка или переживаний.
Я как губка впитывала всю информацию, до которой только могла дотянуться, и бесконечно задавала вопросы. Много вопросов! Мне были интересны разные люди, разные мнения, разные объяснения.
В определенный момент я пришла к простому, но очень важному выводу: все могут ошибаться.
Авторы книг любят говорить: «Это так и никак иначе. Истинная истина!» Но на самом деле все мы разные, у каждого свой уникальный взгляд на жизнь, свой неповторимый мир, в котором он живет, – и каждый прав по-своему.
Рассуждая на эту тему в школе, я задавала вопросы учителям и искала ответы в учебниках. А во время летних каникул, которые я часто проводила у дяди в Калмыкии, мне открывалась чудесная возможность поискать ответы в местной библиотеке, где работала дядина жена. Казалось бы, что такого чудесного в возможности пользоваться библиотекой? Но это было около 20 лет назад. Чудеса интернета не были так доступны рядовому школьнику, как сегодня. Поэтому полный доступ к большому массиву литературы был огромным преимуществом.
Мне очень хотелось разобраться в вопросе: почему лидер становится лидером, что в нем такого особенного и чем он отличается от других? Вселенная, как обычно, услышала мой запрос, и мне на глаза попалась книга «Биографии великих людей». Бинго! Теперь я могу изучить истории выдающихся личностей и понять, что же их всех объединяет.
Стихи Пушкина никогда не оставляли меня равнодушной – что-то есть в них особенное, проникновенное и чувственное. Все знают, что очень важным человеком в жизни великого поэта была его няня Арина Родионовна. Широкой и доброй души женщина, которая любила и поддерживала своего воспитанника в его начинаниях, она с лихвой компенсировала Саше недостаток родительской заботы (такое уж было время – детей в дворянских семьях воспитывали слуги). Ему очень повезло с няней, которая научила мальчика чувствовать и видеть мир совершенно уникальным образом, укутала его нежностью и заботой, научила любить. Не будь у Пушкина столь понимающей няни, он не стал бы великим поэтом, чьи стихи по праву считаются мировой классикой.
– Стихи – это, конечно, хорошо, но это творчество. Эмоциональный интеллект и врожденный талант играют в нем ключевую роль. Что ты скажешь про деятелей науки? Как любовь и забота помогла, скажем, Эйнштейну?
– Про Эйнштейна, увы, рассказать не смогу, зато знаю про первого человека, отправившегося в космос. Как думаешь, что помогло ему?
– Думаю, тут все дело в физических показателях, результатах предполетной подготовки, навыках и знаниях. Выбрали именно его, потому что лучшим был по всем статьям.
– Как бы не так! И ты можешь самостоятельно проверить эту информацию, тебе даже не придется, как мне когда-то, идти для этого в библиотеку. Юрий Алексеевич, конечно, был выдающимся летчиком-космонавтом Советского Союза, кавалером многих орденов и почетным гражданином многих городов, но… он не был лучшим. Были соперники, по всем характеристикам и показателям превосходившие его, однако в космос полетел именно он. Ключевое решение принимал Сергей Королев – советский ученый и конструктор ракетно-космических систем. Решающим фактором для него стали не показатели, записанные в личном деле космонавта, – прежде всего он обратил внимание на личностные качества Юрия Гагарина, оценил его как человека доброго, честного и порядочного, с широкой душой и чистым сердцем.