Чтение онлайн

4. Правонарушения некриминального характера, связанные с преступностью.

5. «География» преступности и иных правонарушений.

К экспериментальным методам изучения относятся:

1) наблюдение – непосредственное восприятие исследователем и прямая регистрация фактов;

2) документальное изучение – изучение документов, содержащих информацию, необходимую в криминологических исследованиях;

3) опосредованное наблюдение – опрос, имеющий две формы: а) очный – интервью; б) заочный – анкетирование;

4) анкетирование – проводится анонимно по анкете, содержащей до тридцати вопросов, расположенных в разных вариантах;

5) тестирование – психологическая диагностика, применяющая стандартизированные вопросы и задачи;

6) социологическое измерение – измерение социально-психологических связей между людьми;

7) эксперимент – научно поставленный опыт;

8) метод экспертных оценок – используется для прогнозирования социальных явлений;

9) статистический метод – исследования количественно-качественных показателей преступности и личности правонарушителей;

10) статистический анализ использует способы: а) аппроксимации – замены математических объектов более простыми, но близкими к исходным; б) экстраполяции – распространения выводов, полученных из наблюдения над одной частью явления, на другую его часть.

Рост преступности всегда связан с неблагополучным состоянием общества. Если в государстве наблюдается благоприятное экономическое развитие, нет значительного разрыва между самыми богатыми и самыми бедными, в политике царит согласие, то и преступность не может подпитываться из тех слоев общества, которые в ней заинтересованы или пополняют ряды ее членов.

Для снижения преступности в России необходимо решить проблему существования причин преступности, являющихся первоисточником всех противоправных деяний. Согласно многочисленным криминологическим исследованиям, решать проблему причин преступности в нашей стране следует, учитывая различные обстоятельства, порождающие преступления, которых много.

Самые значительные из этих обстоятельств:

1) тяжелое положение в экономике, наличие сырьевой экономики, упадок промышленности, сельского хозяйства и науки;

2) существование гигантского разрыва в доходах между богатыми и так называемым «средним классом» (который на самом деле таковым не является) и между «средним классом» и малоимущими;

3) лишение множества людей работы, жилья и места в жизни;

4) наличие большого количества ничем не занятых и никому не нужных детей;

5) отсутствие полноценных детских организаций;

6) токсикомания, наркомания, алкоголизм, проституция, растущие с каждым годом;

7) нищета пенсионеров и т. д.

В стране созданы такие условия, когда высшей ценностью и смыслом жизни стало обогащение, причем криминальное обогащение считается вполне приемлемым способом встать на ноги, а развитие капитализма идет дикими методами. К тому же в самой правоохранительной сфере наличествуют взяточничество и коррупция, а вход во власть независимых новых политиков затруднен или невозможен.

Учитывая эти особенности развития страны, ожидать снижения роста преступности нельзя. Для того чтобы преступность прекратила расти, нужно наладить жизнь в государстве, дать народу возможность хорошо зарабатывать и реализовывать себя.

Причиной конкретного преступления называется взаимодействие негативных нравственно-психологических свойств личности, сложившихся под влиянием неблагоприятных условий нравственного формирования данной личности, с внешними объективными обстоятельствами, порождающими намерение и решимость совершить преступление.

В криминологии причины и условия преступности подразделяются:

1) по механизму действия – на причины преступления, их условия и криминогенные факторы (факторы, порождающие преступления);

2) по уровню функционирования – на общие причины (преступности в целом); причины видов преступлений; причины отдельных преступлений. Три уровня причин взаимосвязаны;

3) по содержанию – на социально-психологические; социально-экономические; политические; идеологические; воспитательные; правовые; организационно-управленческие;

4) по природе возникновения – на объективно-субъективные (большинство); объективные; субъективные;

5) по близости к событию преступления – на ближайшие и отдаленные; непосредственные и опосредованные;

6) по источникам – на внутренние и внешние (международные).

Каждое преступление имеет причину, даже если кажется беспричинным. Причины конкретного преступления могут быть не характерны для законопослушных граждан, но типичны для преступников с дефектами формирования личности, социального и психологического статуса, а также при наличии внешних обстоятельств, подталкивающих к преступлению.

Почти всегда преступление связано с проявлением особенностей жизненной позиции, свойств личности, извращенным пониманием потребностей, интересов, ценностных ориентаций. Эти особенности, взаимодействуя с внешней средой, определяют мотивы преступного поведения, выбор и реализацию его целей и способов. Они складываются длительное время и оказываются результатом деформации личности в неблагоприятной среде.

Причинами конкретного преступления можно назвать: 1) среду, деформирующую личность преступника; 2) криминогенную мотивацию; 3) ситуации, реализующие криминогенную мотивацию; 4) психофизиологические и психологические особенности личности.

Изучение причин и условий конкретного преступления требует применения адекватной методики. По устоявшимся правилам, методика изучения причин и условий конкретного преступления – это некий алгоритм действий, выполнив которые криминолог сможет получить информацию относительно изучаемого преступления.

Методика включает вопросы, на которые должен ответить исследователь, изучив весь доступный ему материал: