Но, как чёрная железная нога,Побежала, поскакала кочерга.И помчалися по улице ножи:«Эй, держи, держи, держи,держи, держи!»И кастрюля на бегуЗакричала утюгу:«Я бегу, бегу, бегу,Удержаться не могу!»Вот и чайник за кофейником бежит,Тараторит, тараторит, дребезжит…Утюги бегут, покрякивают,Через лужи, через лужи перескакивают.А за ними блюдца, блюдца —Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!Вдоль по улице несутся —Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!На стаканы – дзынь! – натыкаются,И стаканы – дзынь! – разбиваются.И бежит, бренчит, стучит сковорода:«Вы куда? куда? куда? куда? куда?»А за нею вилки,Рюмки да бутылки,Чашки да ложкиСкачут по дорожке.Из окошка вывалился столИ пошёл, пошёл, пошёл,пошёл, пошёл…А на нём, а на нём,Как на лошади верхом,Самоварище сидитИ товарищам кричит:«Уходите, бегите,спасайтеся!»И в железную трубу:«Бу-бу-бу! Бу-бу-бу!»
3
А за ними вдоль забораСкачет бабушка Федора:«Ой-ой-ой! Ой-ой-ой!Воротитеся домой!»Но ответило корыто:«На Федору я сердито!»И сказала кочерга:«Я Федоре не слуга!»А фарфоровые блюдцаНад Федорою смеются:«Никогда мы, никогдаНе воротимся сюда!»Тут Федорины котыРасфуфырили хвосты,Побежали во всю прыть,Чтоб посуду воротить:«Эй вы, глупые тарелки,Что вы скачете, как белки?Вам ли бегать за воротамиС воробьями желторотыми?Вы в канаву упадёте,Вы утонете в болоте.Не ходите, погодите,Воротитеся домой!»Но тарелки вьются-вьются,А Федоре не даются:«Лучше в поле пропадём,А к Федоре не пойдём!»
4
Мимо курица бежалаИ посуду увидала:«Куд-куда! Куд-куда!Вы откуда и куда?!»И ответила посуда:«Было нам у бабы худо,Не любила нас она,Била, била нас она,Запылила, закоптила,Загубила нас она!»«Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!Жить вам было нелегко!»
«Да, – промолвил медный таз, —Погляди-ка ты на нас:Мы поломаны, побиты,Мы помоями облиты.Загляни-ка ты в кадушку —И увидишь там лягушку,Загляни-ка ты в ушат —Тараканы там кишат.Оттого-то мы от бабыУбежали, как от жабы,И гуляем по полям,По болотам, по лугам,А к неряхе-замарахеНе воротимся!»
5
И они побежали лесочком,Поскакали по пням и по кочкам.А бедная баба одна,И плачет, и плачет она.Села бы баба за стол,Да стол за ворота ушёл.Сварила бы баба щи,Да кастрюлю поди поищи!И чашки ушли, и стаканы,Остались одни тараканы.Ой, горе Федоре,Горе!
6
А посуда вперёд и вперёдПо полям, по болотам идёт.И чайник шепнул утюгу:«Я дальше идти не могу».И заплакали блюдца:«Не лучше ль вернуться?»И зарыдало корыто:«Увы, я разбито, разбито!»Но блюдо сказало: «Гляди,Кто это там позади?»И видят: за нимииз тёмного бораИдёт-ковыляет Федора.Но чудо случилося с ней:Стала Федора добрей.Тихо за ними идётИ тихую песню поёт:«Ой вы,бедные сиротки мои,Утюги и сковородки мои!Вы подите-ка,немытые, домой,Я водою васумою ключевой,Я почищу вас песочком,Окачу вас кипяточком,И вы будете опять,Словно солнышко, сиять.А поганых таракановя повыведу,Прусаков и пауковя повымету!»И сказала скалка:«Мне Федору жалко».И сказала чашка:«Ах, она бедняжка!»И сказали блюдца:«Надо бы вернуться!»И сказали утюги:«Мы Федоре не враги!»
7
Долго, долго целовалаИ ласкала их она,Поливала, умывала,Полоскала их она.
«Уж не буду, уж не будуЯ посуду обижать,Буду, буду я посудуИ любить и уважать!»Засмеялися кастрюли,Самовару подмигнули:«Ну, Федора, так и быть,Рады мы тебя простить!»
Полетели,ЗазвенелиДа к Федоре прямо в печь!Стали жарить, стали печь, —Будут, будут у Федоры и блиныИ пироги!
А метла-то, а метла – весела —Заплясала, заиграла, замела,Ни пылинки у Федоры не оставила.И обрадовались блюдца:Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!И танцуют и смеются:Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!А на белой табуреточкеДа на вышитой салфеточкеСамовар стоит,Словно жар, горит,И пыхтит,И на бабу поглядывает:«Я Федорушку прощаю,Сладким чаем угощаю,Кушай, кушай, Федора Егоровна!»
• 1. Похоже ли стихотворение на сказку? Чем?
• 2. Назови персонажей стихотворения.
• 3. С чего начинается стихотворение? Найди в тексте место, где объясняется причина бегства Федориных вещей и посуды.
4. Писатель мог бы сначала сказать о причине бегства, а потом описать его. Как ты думаешь, почему К. И. Чуковский построил своё стихотворение иначе?
Построение произведения
Произведения строятся по-разному. В одних события описываются по порядку, так, как они происходили. Так рассказываются обычно народные сказки. А в литературных произведениях автор может нарушить порядок, начать с более позднего события. Тогда оно поначалу кажется непонятным (ведь причины мы не знаем), загадочным. Читателю интересно разгадывать эту загадку. Так построил свою сказку «Федорино горе» К. И. Чуковский.
А. С. Пушкин. «У лукоморья дуб зелёный…» (Из поэмы «Руслан и Людмила»)
У лукоморья дуб зелёный;Златая цепь на дубе том:И днём и ночью кот учёныйВсё ходит по цепи кругом;Идёт направо – песнь заводит,Налево – сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,Русалка на ветвях сидит;Там на неведомых дорожкахСледы невиданных зверей;Избушка там на курьих ножкахСтоит без окон, без дверей;Там лес и дол видений полны;Там о заре прихлынут волныНа брег песчаный и пустой,И тридцать витязей прекрасныхЧредой из вод выходят ясных,И с ними дядька их морской;Там королевич мимоходомПленяет грозного царя;Там в облаках перед народомЧерез леса, через моряКолдун несёт богатыря;В темнице там царевна тужит,А бурый волк ей верно служит;Там ступа с Бабою ЯгойИдёт, бредёт сама собой;Там царь Кащей над златом чахнет;Там русский дух… там Русью пахнет!И там я был, и мёд я пил;У моря видел дуб зелёный;Под ним сидел, и кот учёныйСвои мне сказки говорил.Одну я помню: сказку этуПоведаю теперь я свету…
• 1. Каких знакомых героев русских сказок ты встретил в этом тексте?
• 2. Как ты думаешь, Пушкин любил русские сказки? Как ты об этом узнал?
Из жизни слов
1. Лукоморье – старинное народное название морского залива, бухты.
Ты видел лук со стрелами? Вспомни, какой он формы. Теперь ты понимаешь, почему залив моря называют лукоморьем? Нарисуй его.
2. Брег – берег. Златая – золотая.
Старинные славянские слова «златой» (вместо современного слова «золотой») и «брег» (вместо современного «берег») придают стихотворной речи торжественность.
Найди в тексте парные слова к следующим словам: чередой —… золото —…
3. Как ты понимаешь значение слова «тужит»?
Тужить – горевать, крушиться, кручиниться, сокрушаться, печалиться, скорбеть, тосковать, грустить, болеть, жалеть. Вот сколько в нашем языке слов, близких по значению! В этом проявляется богатство языка, его выразительность.