Чтение онлайн

сюжетных линий, которые складывались в процессе рождения, воспитания и

становления личности данного человека образуют некую матрицу, которую можно

назвать культурно-информационной матрицей личности (КИМЛ). В свою очередь

КИМЛ вписана в культурно-информационную матрицу семьи, рода, этноса,

человечества, то есть в те обстоятельства и предпосылки, по которым развиваются

общечеловеческие сюжеты данной эпохи. Корнями вся эта конструкция уходит

«вглубь времен и пространств»... Личный сюжет каждого человека это одна из

проекций общечеловеческого сюжета, и опирается личный сюжет, прежде всего, на

базис той культуры, в которой данный человек живет.

КИМЛ можно описывать разными языками и с различных точек зрения. В

любом психотерапевтическом направлении и в любой традиционной системе

самопознания существуют термины для обозначения механизмов,

обуславливающих восприятие и поведение человека. Для человека, начавшего

37

сознательное развитие, важно научиться эти механизмы в своей жизни осознавать и

с ними разотождествляться.

Нам удобны три модели, которые дают описание КИМЛ с разных сторон.

Первая – это модель механизмов защиты (проекции, интроекции, ретрофлексии и

слияния), подробно описанные в гештальттерапии14. Вторая – модель сценарного

аппарата, разработанная в русле транзактного анализа (сценарные процессы,

приказания и решения, контрприказы, драйверы, система рэкета, игнорирование)15.

Третья – это модель личности, как совокупности отношений. При этом внутренний

мир рассматривается, как состоящий «из людей и отношений к ним», - то есть,

спроецированный, с определенными искажениями, внешний мир (или наоборот –

смотря с какой стороны смотреть и где искать причину, а где следствие). Жесткие

связи в этих отношениях представляют собой каркас КИМЛ, если ее рассматривать

в плоскости людей и отношений.

Итак, КИМЛ обуславливает сюжеты и сюжетные линии, а те, в свою очередь,

подкрепляют КИМЛ и со временем делают ее влияние все более и более жестким.

Для понимания того, что необходимо для режиссуры жизненных сюжетов,

воспользуемся еще несколькими понятиями Драманализа, контексты применения

которых затем расширим от театра к реальной жизни.

1) Фабула– сухая канва событий (Родился, пошел в школу, закончил ВУЗ,

женился, поступил на работу... В более конкретных ситуациях: познакомился с

девушкой, пригласил в ресторан, проводил, зашел в гости, в разгар ночи вернулся

из командировки ее муж и т.п... В еще более конкретном масштабе: встал со стула,

подошел к окну, произнес такую-то фразу, вышел из комнаты, оделся, споткнулся

на пороге...

2) Сюжет– трактовка данных событий в зависимости от замысла, это связи,

противоречия, симпатии, антипатии и исходящее из этого взаимодействие человека

с другими людьми, ситуацией, обстоятельствами. (В применении к театральной

постановке под замыслом здесь подразумевается замысел драматурга. При

расширении контекста именно этот момент будет ключевым. Для режиссуры

жизненных сюжетов нам необходимо будет осознать Замысел Творца. Задача

предельно сложная и подойдем мы к ней с другой стороны – с осознания

Сверхзадачи человека в данном сюжете и его жизненной Сверх-сверхзадачи, т.е.

главной задачи всего жизненного Пути. Сверхзадача каждого сюжета как раз и есть

приближение к Замыслу...)

3) Сверхзадача– главная всеобъемлющая цель, притягивающая к себе все без

исключения задачи, вызывающая творческое стремление двигателей психической

жизни и элементов самочувствия артисто-роли.

4) Сверх-сверхзадача– РАДИ ЧЕГО ставится данный спектакль. Что должно

измениться в зрителе, а в пределе – в культурной жизни города, страны, мира...

Итак, в жизни сюжет это определенным образом переживаемая цепочка

событий (истолкованная определенным образом фабула). Ранее мы разделили

сюжеты на сценарные сюжеты и сюжеты Миссии. Сценарные сюжеты

определяются культурно-информационной матрицей личности. Сюжеты Миссии

определяются Предназначением. Предназначение аналогично сверх-сверхзадаче по

Станиславскому. Это то, (словами почти невыразимое, или выражаемое очень

простыми словами), ради чего человек родился в этом мире. Проекция

Предназначения на данный сюжет мы так и назовем сверхзадачей. Это то, ради

14 См. например, Ф.Перлз и др. «Практикум по гештальттерапии»

15 Подробное изложение этих механизмов есть в книге Стюарт и Джоинс «Современный Транзактный

Анализ»

38

чего может быть прожит данный сюжет. Если человек осознает сверхзадачу

данного сюжета и сможет ее воплотить в конкретных событиях, переживаниях,

действиях, осознаниях, он, тем самым приблизит свою жизнь к Замыслу Творца.

В некоторых случаях сюжет Миссии будет существенно отличаться от

сценарного сюжета даже по конкретному содержанию событий, а не только по

изменению отношения к событиям; в других случаях события будут теми же, но

изменится, например, глубина их переживания и само отношение к ним.

Основная задача режиссуры жизненного Пути, частью которой является

Магический Театр, заключается в том, чтобы через осознание КИМЛ, с одной

стороны и осознание сверх-сверхзадачи и сверхзадачи, с другой стороны, перейти

от преобладания сценарных сюжетов к сюжетам Миссии. Технически это

осуществляется с использованием спектра приемов драматизации и релаксации в

ходе перепросмотра16КИМЛ, который очень часто происходит на Магических

Театрах. Начиная этот процесс с помощью Ведущего и группы, человек постепенно