Чтение онлайн

Ни в коем случае не играйте в «детство», дублируя детские слова, которые используют знакомые малыши. Иначе вы просто усложните восприятие малыша, отсрочите момент, когда ребенок начнет правильно разговаривать.

Очевидно, вы столкнетесь со стеснением у малыша, когда попросите его что-то сказать или показать незнакомым. Успешный «концерт» получится лишь в знакомом помещении со своими родными людьми.

От десяти до двенадцати месяцев ребенок начинает понимать, что вещи и все живое может существовать вне его взгляда. Он уже начинает догадываться, что если мама куда-то пойдет, то она не исчезнет навсегда, а обязательно возвратится через определенное время. Однако он не всегда верит своим догадкам и очень беспокоится, когда мама исчезает. Поэтому если вы планируете надолго оставить малыша одного, заранее подготовьте его к длительной разлуке. Иначе ребенок будет отчаянно плакать, боясь, что совсем потерял вас.

Поиграйте с малышом в такую игру. Возьмите любимую игрушку малыша и поместите ее в какую-нибудь коробку, а через некоторое время достаньте игрушку и покажите ее ребенку со словами: «Вот игрушка, она вернулась». Затем вновь повторите этот «опыт»: опустите и достаньте игрушку. Пусть малыш заглянет в коробку, когда там лежит игрушка. Так он начнет понимать, что если он не видит игрушки, то это вовсе не означает, что ее нет. Просто она временно скрылась.

Постепенно от игрушки переходите к себе. Оставьте малыша сначала на минутку и тут же появитесь со словами: «Вот мама и пришла». На следующий день увеличьте время своего отсутствия, но только старайтесь не дожидаться детского плача, ведь он может потерять терпение и усомниться в «чистоте эксперимента». Если вы несколько дней подряд будете уходить и обязательно возвращаться до того момента, когда у малыша начнут кривиться губы в плаксивой гримасе, он вскоре поймет, что мамин уход совершенно не страшен. Она все равно обязательно вернется!

Ребенок должен чувствовать себя любимым. И чем больше людей его любят, тем лучше. Но любить – это вовсе не значит говорить о любви и, чаевничая на кухне с мамой, восхищаться малышом. Любить надо действенно и активно, с ощутимой пользой для ребенка. Поэтому так важен частый приезд бабушек и дедушек, их общение с малышом, игры и прогулки. Пусть они как можно чаще берут своих внуков на руки, качают и убаюкивают, читают книжки и показывают картинки, играют на музыкальных инструментах, поют, рассказывают сказки. Бабушкины сказки создают особую атмосферу в жизни ребенка.

Роль бабушки в воспитании ребенка может быть совершенно разной. Приходящие бабушки любят внуков нетребовательно, они наслаждаются этой любовью, не неся никакой ответственности за малыша. А бабушки, живущие в семье, оказывают на них большое влияние, порой совершенно отличное от материнского. Потому что они не только любят, но и активно воспитывают, растят ребенка, а значит, отвечают за него. Это существенная разница. И очень важно, чтобы по мере роста ребенка между всеми членами семьи, в том числе приходящими, были установлены твердые правила: что можно позволять в общении с ребенком, а что не позволительно никому, даже раз в год приезжающей бабушке. Например, смотреть до полуночи телевизор вместе со взрослыми двухлетнему ребенку нельзя ни при каких условиях, даже если сегодня в гости из другого конца необъятной родины прилетела любимая бабушка.

Ну а у пап в семье особая роль. Мужчины не должны отказываться от воспитания детей, которые находятся в грудном возрасте, иначе им трудно будет установить контакт с уже подросшим ребенком. Вместе с мамой папа с первых дней должен выстраивать отношения с малышом. Они будут совершенно другими, чем у мамы с малышом, да это и хорошо. Папа – это ведь не мама, а другой человек, хотя такой же родной. Ребенок это быстро поймет, как только папа возьмет его на руки. Но важно, чтобы это понял еще и папа. И как можно быстрее активно «полюбил» малыша.

Ни у кого не возникает сомнений, что папа любит своего первенца. Однако приходя с работы, максимум, что делает папа – берет малыша на руки и показывает ему «козу». Мужчины часто просто не понимают, что делать с ребенком, особенно когда тот не умеет ни говорить, ни ходить. А большой потребности узнавать у них не возникает, так как всю заботу о ребенке обычно берет на себя мама. Но попробуйте оставить малыша с папой хотя бы на два-три дня. В первый день он выбьется из сил, на второй день начнет понимать, как организовать общение и уход за ребенком наиболее эффективным способом, не забывая о собственном отдыхе у телевизора (мужчины никогда не забывают о себе). А появившись дома на третий день, вы найдете полную идиллию и взаимопонимание между ребенком и отцом. Они прекрасно уживутся вместе, и малыш не будет выглядеть расстроенным, потому что отцы умеют подстроиться под ребенка и быстро наладить с ним чисто мужской контакт, забывая о таких «мелочах», как домашний быт. Не исключено, что вы найдете дома гору немытой посуды, разбросанную одежду и трехдневный слой пыли, но ребенок будет сиять от радости, находясь на руках у отца.

Однако проводить такой эксперимент, покидая ненаглядное дитя на три дня, готова не каждая мать. Поэтому давайте сами искать занятия для пап, не создавая для них экстремальных условий.

Общение с папой, которого малыш редко видит, приносит ему огромную радость и новые впечатления. Отец должен научиться разговаривать и играть с маленьким человечком. А если у папы есть усы или борода, это вообще подарок для малыша, который не видит ничего подобного у мамы. Но даже без бороды можно придумать массу занятий. Например, папин голос. Он ведь не такой, как у мамы, которая нежно щебечет возле своего чада. Папа может поиграть своим голосом, потрубить, побасить – для ребенка это очень интересные звуки.

Есть одна игра, которая вызовет интерес и обрадует ребенка, он вдруг увидит совсем необычного папу. Мама должна взять малыша, положить его себе на колени на спинку так, чтобы он смог увидеть то, что видит мама. Напротив нужно поставить стул, на который сядет папа. Пусть он слегка наклонится над ребенком, чтобы тот увидел его перевернутое вверх ногами лицо. Потом все должно встать на свои места, и папа вновь пусть возьмет ребенка на руки и покажет свое лицо таким, каким оно есть: глаза наверху, а рот внизу. Можете быть, малыш захочет его ощупать, как бы проверяя, все ли на месте. «Фокус» можно повторить.

Все папы очень любят брать ребенка на руки и слегка подбрасывать вверх. Дети при этом весело хохочут. Можно разнообразить и чуть усложнить это полезное упражнение. Поднимая малыша вверх, приговаривайте: «Поднимаемся вверх». Затем медленно и плавно опускаем ребенка вниз, закрепляя это действие словами: «А теперь поехали вниз». Потом идем вперед и назад, а затем покружимся вокруг своей оси. Все эти действия должны сопровождаться соответствующими словами. Эти упражнения полезны не только для развития вестибулярного аппарата, но и для познания нового и развития зрительных способностей. Когда у ребенка меняется положение тела, другим становится и угол зрения. Поднимаясь вверх, он видит комнату немножко другой, с высоты своего папы. Опускаясь низко-низко над землей, малыш снова видит все по-другому: комната кажется теперь большой, а потолок – очень высоким. Если перевернуть ребенка вверх ногами, весело сообщая, что вы делаете, то он и вовсе не узнает своего жилища, но зато поймет, что оно может быть разным в зависимости от того, откуда смотришь.

Папа должен взять на себя организацию досуга своего малыша. Пусть ребенок видит, как папа вырезает из цветной бумаги разные фигурки, показывая их ребенку и наклеивая на большой полиэтиленовый пакет. Фигурки должны быть не только разного цвета, но и разнообразные по форме, тогда они будут дольше интересовать малыша. Когда пакет будет обклеен, к его уголкам можно прикрепить тесемки, за которые он подвешивается над детской кроваткой. Наклеенные фигурки и сам шуршащий пакет так заинтересуют ребенка, что он будет стремиться дотянуться до него руками, поймать бабочку или мячик, ударить ручкой, чтобы пакет зашуршал.