Чтение онлайн

Как мне добиться тишины в классе?

Прежде всего самому сохранять полное спокойствие.

Кроме того, сделай следующее. На большом – скажем, метр на метр – куске картона напиши крупными буквами, черным по белому:

и, как только ученики начнут разговаривать, ставь его перед собой.

Мои благословения.

Никогда не говорите ребенку того, что ему придется потом забывать, чтобы узнать истину. Никогда не делайте в его присутствии того, что он не должен будет делать, став взрослым.

Никогда не забывайте, что ребенок до шести лет знает гораздо больше, чем может высказать.

Все учащиеся жалуются, что преподаватели думают каждый только о своем предмете и своих занятиях и, задавая на дом – а это они считают обязательным, – по их мнению, совсем не много, не могут понять, что в целом домашнее задание ученика оказывается довольно значительным.

Не могу согласиться с тем, что преподаватели совсем уж не правы.

Все преподаватели, ведущие занятия с определенной группой учащихся, должны договориться между собой и организовать свою работу таким образом, чтобы не допустить перегруженности учеников и чтобы у них было время для необходимого отдыха и восстановления сил.

Сначала все вместе – в качестве подготовительной меры – сделайте это, а потом получите от меня другие полезные советы.

Что касается предметов и тем обучения, то нужно отбирать те, что отвечают личному опыту учащихся, с тем чтобы поощрять у них стремление к изучению своей внутренней жизни и к внутренней работе, к самонаблюдению и анализу собственных впечатлений.

(Преподаватель математики спрашивает, должен ли он строго придерживаться принятого в то время правила не задавать уроков на дом детям младше десяти лет; некоторые из его учеников сами просят его об этом, желая упражняться в решении задач и дома. Ответ Матери:)

Эта домашняя работа – дело весьма тонкое. Пусть желающие получить ее сами напишут мне об этом.

Мы хотим, чтобы на занятиях по арифметике нам задавали домашние задания.

Если бы ты еще и по-французски писал чуть-чуть грамотнее, то как было бы хорошо!

Вы можете заниматься и дома – но помните, что всегда лучше сделать немного, но хорошо, чем много, но небрежно и невнимательно.

Если вы хотите уметь вообще что-то делать, нужно прежде всего научиться самодисциплине и сосредоточенности.

Я не могу согласиться с тем, что дети должны заниматься и дома. Дома они должны быть свободны и заниматься тем, что их привлекает.

Решение всей этой проблемы вы можете попытаться найти в «тихой» комнате. [18]

Вопрос возник после того, как было получено множество писем – как от родителей, так и от самих детей – с жалобами на чрезмерную усталость учащихся, вызванную большими домашними заданиями: из-за этого дети поздно ложатся спать и не высыпаются.

Я знаю, что эти жалобы преувеличивают истинное положение дел, но они также служат и указанием на то, что нам нужно внести изменения в нашу систему обучения.

Необходимо выработать подробный, предусмотрительный и гибкий план этих изменений.

Я против воспитания всех детей по одному образцу; в этом случае всегда формируется некий общий для всех стандарт обучения, создающий преимущества для отстающих, но совершенно невыгодный для тех, кто способен подняться над средним уровнем.

Всякий, кто хочет учиться и ради этого готов много работать, должен быть поощряем. С теми же, кому учеба не нравится, нужно действовать иначе, дав их силам другой выход.

Все это дело должно быть соответствующим образом организовано и отлажено. Разумеется, все детали мы можем уточнить позже в процессе работы.

Мои благословения.

Дорогая Мать, хотелось бы знать определеннее, что Ты решила по поводу перегруппировки этих классов в следующем году в связи с вопросом о необходимости экзаменов для одних и их нежелательностью для других.

Я считаю, что экзамены нужны. Во всяком случае один будет точно – по французскому языку.

С любовью и благословениями.

Распределение учащихся по классам должно проводиться по результатам экзаменов. Оно должно основываться исключительно на подлинном понимании человеческой психики, которое вам нужно всячески развивать в себе.

Вам нужно стараться найти тех детей, которые стремятся учиться, а не тех, для которых главное – быть первыми в глазах окружающих.

(О тех, кто прибегает к обману на экзаменах).

Что мне делать? То, что делается обычно – то есть посадить трех преподавателей в помещение, где проходят экзамены, чтобы они следили за всем происходящим? Но здесь, в Ашраме, подобные приемы преподавателям не слишком нравятся.

Или вообще упразднить проверки и экзамены? Такое решение кажется мне сомнительным, поскольку сходное положение вещей, то есть тот же обман преподавателей учениками наблюдается и с домашними заданиями, и с сочинениями.