Чтение онлайн

13. Матвеев Л.П. Планирование и построение спортивной тренировки. М.: ГЦОЛИФК, 1972.

14. Матвеев Л.П. Теория спорта как наука и учебный предмет // Теория и практика физ. культуры. 1972. – № 3.

15. Матвеев Л.П. Совершенствование системы подготовки спортсменов (проблемы построения тренировки). М.: ГЦОЛИФК, 1974.

16. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1977.

17. Матвеев Л.П. От теории спортивной тренировки к общей теории спорта // Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспективы: Тез. докл. междунар. конгр. М.: ФОН РГАФК, 1998.
– Т. 1.

18. Матвеев Л.П., Молчиниколов К.Г. О закономерностях начальной спортивной специализации // Теория и практика физ. культуры. 1979.-№ 1.

19. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки. М.: Физкультура и спорт, 1970.

20. О структуре многолетней тренировки (многолетняя динамика тренировочных нагрузок) / под общ. ред. Л.П. Матвеева. М.: ГЦОЛИФК, 1974.

21. Перспективное планирование спортивной тренировки / под общ. ред. М.Я. Набатниковой, Н.Д. Граевской и др. М.: Физкультура и спорт, 1961.

22. Платонов В.Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Киев: Олимпийская литература, 1997.

23. Проблемы спортивной тренировки (физическая подготовка спортсмена) / под. общ. ред. С.В. Каледина, В.М. Дьячкова. М.: Физкультура и спорт, 1961.

24. Проблемы юношеского спорта (серия) / под общ. ред. В.Э. Нагорного, В.П. Филина. М.: Физкультура и спорт, 1961–1965.

25. Совершенствование технического мастерства спортсменов (педагогические проблемы управления) / под общ. ред. В.М. Дьячкова. М.: Физкультура и спорт, 1972.

26. Специальная выносливость спортсмена / под общ. ред. М.Я. Набатниковой. М.: Физкультура и спорт, 1972.

27. Теория спорта: Программа для ин-тов физ. культуры / Сост. Л.П. Матвеев. М.: ГЦОЛИФК, 1980.

28. Теория спорта: Метод, разраб. / под общ. ред. Л.П. Матвеева. М.: РИО ГЦОЛИФК, 1986. – Вып. I–IV.

29. Теория спорта / под общ. ред. В.Н. Платонова. Киев: Вища шк., 1987.

30. Тер-Ованесян А.А. Спорт: обучение, тренировка, воспитание. М.: Физкультура и спорт, 1967.

31. Тренировка юных спортсменов / под общ. ред. В.П. Филина. М.: Физкультура и спорт, 1965.

32. Физическая подготовка спортсменов высшего класса / под общ. ред. С.М. Вайцеховского. М.: Физкультура и спорт, 1969.

33. Яо Сунпин. Применение современных подходов в классификации видов спорта: дис… канд. пед. наук. М.: ГЦОЛИФК, 1980.

34. NadoriL. Edzeselmelet. Budapest: Sport, 1968.

35. Trainingslepre / Red. D. Harre. Berlin, Sportverlag, 1969.

36. Sisclovan I. Teoria educatie I fizice si sportului. Bucuresti: Stadion, 1970.

37. Ulatovsky T. i in. Teoria i metodyka sportu. Warszawa: Sport i Turistika, 1971.

38. Ulatovsky T. i in. Teoria i metodyka sportu. Warszawa: RCMS z KFIS, 1992.

Характеристика спорта как собственно соревновательной деятельности (гл. 1,2) подчеркивает особую роль в нем соревновательных начал и отношений, в силу которых соревнование, или состязание, занимает своего рода центральное место в спортивной жизни. Понятия спортивного соревнования и спортивного состязания в этом аспекте в главном совпадают, поскольку оба они отображают одно и то же – процесс конкурентного сопоставления реальных спортивно-достиженческих возможностей спортсменов (спортивных команд), организованный в форме регламентированного соперничества, упорядоченной борьбы за первенство либо за иной доступный спортивный результат. То есть в таком смысле оба термина – «спортивное соревнование» и «спортивное состязание» являются синонимами. Но спортивное соревнование связывается и с более широким понятием, которое охватывает:

• соревновательную деятельность спортсменов (их состязание);

• соучастие (косвенное – вспомогательное, зрелищное и иное непрямое участие) в состязании заинтересованных лиц (тренеров, спортивных арбитров, болельщиков и других);

• обусловленные спортивным состязанием взаимоотношения между непосредственными его участниками (спортсменами) и соучастниками;

• формы организации соревновательной деятельности, поведения участников и соучастников состязания и отношений между ними, придающие всему этому упорядоченность как целостному событию спортивной жизни.

Таким образом, широкое понимание спортивного соревнования охватывает не только соревновательную деятельность спортсменов, но и многое, сопряженное с нею. Иначе говоря, понятие спортивного соревнования в широком смысле относится к многостороннему явлению спортивной жизни, имеющему в своей основе состязание спортсменов и обусловленные им отношения его непосредственных участников и соучастников, поведение которых организуется в сложившихся в спорте формах. Это широкое смысловое значение термина «спортивное соревнование» нужно, разумеется, отличать от его суженного значения, совпадающего по смыслу с понятием спортивного состязания (в сформулированном выше его определении).

Во избежание терминологических недоразумений целесообразно термин «спортивное соревнование» применять главным образом в его широком смысле, а то, чему соответствует его суженный смысл (когда подразумевается в основном соревновательная деятельность спортсменов), обозначать предпочтительно термином «спортивное состязание».

Следует обратить внимание также на то, что термины в практике и в литературе далеко не всегда применяются в строго определенном смысле. В частности, так бывает, когда спортивным соревнованием называют то, что действительно обладает всеми признаками подлинно спортивного соревнования, и некоторые подобные ему, но по сути неравнозначные явления – показательные выступления спортсменов, тренировочные старты, контрольные прикидки неофициального характера и др. В таких случаях вольно или невольно нивелируют существенные отличия собственно спортивного соревнования от частично тождественных ему, но в целом далеко не равнозначных явлений. Принципиальные отличия тут могут состоять как в определяющих чертах деятельности спортсмена, так и в ее условиях, в том числе в исходной мотивации, характере конкуренции, эмоциональной атмосфере, создаваемой взаимодействиями участников и зрителей, обусловленной всем этим степени мобилизации достиженческих возможностей спортсмена и т. д. Не замечать этого специалист не имеет права. Поэтому нужны и соответствующие разграничения типологического и понятийно-терминологического характера.