Чтение онлайн

Тематическое планирование

1. Психолого-педагогическая характеристика деятельности тренера

Семинар

Тренер как педагог и воспитатель творческая система «тренер-борец», взаимоотношения «тренер-коллектив». Способы управления коллективом автократический, либеральный, демократический

Функция тренера воспитание, обучение, учет, контроль, планирование, организация, самосовершенствование Педагогические способности тренера: экспрессивные, дидактические, перцептивные, академические, коммуникативные, психомоторные, личностные, организаторские, наблюдательные, мажорные, конструктивные, гностические, исследовательские. Способы их развития, способы регулирования взаимоотношений тренера с коллегами, администрацией, работниками хозяйственного обеспечения, врачами, судьями, родителями учеников, спортсменами. Завоевание авторитета среди спортсменов, родителей и администрации.

Личностные качества тренера идейно-политические, нравственные, общие и профессиональные. Совершенствование профессиональных знаний, умений и навыков Организация работы факультетов повышения квалификации, усовершенствования, аспирантуры, стажировки и др.

Сообщения студентов по вопросам. Особенности проявления волевых качеств тренера-преподавателя (смелости, выдержки, настойчивости, решительности, инициативности). Особенности проявления интеллектуальных качеств тренера-преподавателя. Особенности проявления моральных качеств тренера-преподавателя (коллективизма, патриотизма, точности, дисциплинированности, скромности, честности и др).

Способы совершенствования педагогических способностей тренера-преподавателя (экспрессивной, дидактической, перцептивной, академической, академической, коммуникативной, психомоторной, личностной, организаторской, наблюдательной, мажорной, конструктивной, гностической, исследовательской).

Способы управления коллективом каратистов (группы, команды). Правила поведения тренера-преподавателя на соревнованиях, на занятиях (тренировке, на улице, в транспорте, в местах проживания, в местах культурно-массовых мероприятий (кино, танцы, театр).

Практические занятия

По заданию преподавателя студенты выступают в роли тренера и организуют коллектив на решение отдельных задач, используя различные способы управления коллективом (автократический, либеральный, демократический). Особенности использования способа управления при организации строевых упражнений, подготовительных упражнений (ОФП и ОПП), рекреационных упражнений, и схваток (учебно-тренировочных и тренировочных).

2. Особенности организации тренировки каратистов различного пола и возраста

Семинар

Особенности организации тренировки подростков, юношей, девушек, взрослых, девушек и женщин Особенности организации совместных тренировок… Особенности их физической подготовки (силы, быстроты, гибкости, выносливости, ловкости). Особенности психологической подготовки. Особенности технико-тактической подготовки. Особенности развития молодежи в регионах страны, которые нужно учитывать при планировании занятия. Дозировка нагрузки в занятиях подростков, юношей, девушек. Регулирование взаимоотношений юношей и девушек в процессе занятий в свободное время.

Студенты делают сообщения по вопросам:

1. Особенности строения и функций организма подростков, юношей, взрослых.

2. Особенности строения и функций организма девушек и женщин.

3. Особенности темпов развития физических качеств: силы, выносливости, ловкости, гибкости, быстроты.

4. Особенности психики занимающихся различного возраста.

5. Особенности формирования условных рефлексов, навыков.

6. Половое воспитание занимающихся в группах совместного обучения и тренировки юношей и девушек.

7. Как наладить взаимоотношения между занимающимися различного возраста и пола.

Вопросы обсуждаются. По ситуации преподаватель выносит на обсуждение вопросы, выдвигаемые практикой или перспективой по распределению работы студентов.

Методическое занятие По заданию преподавателя студенты, выполняют роль тренера-преподавателя, планируют проведение занятий с различным контингентом каратистов (занятия разной направленности. На физическую, техническую, психологическую, тактическую подготовку). При этом используется программа для ДЮСШ по кёкусинкай каратэ .

Учебная практика

Студенты по заданию преподавателя готовят и проводят части занятий с представленным контингентом занимающихся различного пола и возраста. При этом возможно использование планов-конспектов, составленных во время методических занятий.

3. Организационно-методические особенности подготовки каратистов в различных организациях (КФК, ДЮСШ. Школы-интернаты, ВУЗы, техникумы)

Семинар

Организационно-методические особенности подготовки каратистов в секциях и коллективах физической культуры. Цели, задачи секции. Организация работы секции (агитация и пропаганда, бюро секции, комиссии). Планирование работы секции. Перспективные и текущие. Разделы плана (политико-воспитательная работа, учебно-тренировочная, спортивная, агитационно-массовая, ГТО, врачебный контроль, подготовка общественных кадров, хозяйственная работа). Учебный план. График учебного плана, рабочий план, конспект занятий.

Планирование учебно-педагогического процесса спортивных достижений, индивидуальный перспективный план, календарный план спортивно-массовых мероприятий, поурочный рабочий план, расписание занятий.

Учет работы секции таблица спортивных результатов, форма итогового годового отчета.

Занятия кекусинкай каратэ в системе физического воспитания в ВУЗах и техникумах, задачи, организация. Нормы и требования программы. Характеристика контингента занимающихся, нормы и требования программы. Содержание и особенности организации занятий на отделении спортивного совершенствования. Особенности планирования при наличии контингента с различной спортивной подготовленностью. Подготовка общественных кадров.

Цели, задачи, контингент ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ. Планирование учебно-тренировочной и воспитательной работы для различных возрастных групп. Организационно-методические особенности организации работы в клубах по месту жительства, в группах на самоокупаемости.

Отбор и комплектование групп. Требования перевода в группы следующего года обучения.

Организационно-методические особенности подготовки каратистов в ШВСМ, сборных командах ДСО, ведомств, городов, республик и России. Организация планирования и учет учебно-тренировочного процесса в ШВСМ, сборных командах ДСО. Характеристика основных этапов подготовки. Планирование тренировочных нагрузок по периодам, этапам, неделям (циклам). Медицинский контроль. Политико-воспитательная работа. Контингент. Отбор в ШВСМ, сборные команды. Цели и методы отбора. Принципы, этапы критерии отбора. Комплектование и подбор тренерского состава.

Особенности организации работы сборных команд. Юридическое основание, положение, финансовое обеспечение, штатный состав, материальное обеспечение, документация. Цели и задачи подготовки в сборных командах. Организационно-методические особенности организации занятий борьбой в средней общеобразовательной школе.

Методическое занятие

Студенты делают сообщения об особенностях подготовки каратистов:

в коллективах физической культуры,

в ДЮСШ, СДЮШОР и школах-интернатах спортивного профиля,