Чтение онлайн

– Мне пора, хорошо поболтали. Ты и ко мне забегай в перерывах, считай я приглашаю, – радостно заулыбалась Катя и скрылась за дверью.

Кабинет обернулся пустым, но ненадолго, спустя перемену наполнившись голосами подростков. Отпустив неприязнь то ли на саму себя, то ли на обстоятельства Мария начала заново.

***

Конец пятницы приблизился мгновенно. За неделю произошло много, одни только встречи со всеми подконтрольными классами оказались значимым событием. Теперь, зная, как обстоят дела в школе в целом, перспектива работать здесь перестала пугать. Придерживаясь простых действий, можно не бояться повторения событий. Кроме того, Мария почти научилась не покидать кабинет вовсе, а если и покидала, то в те моменты, когда никого не было в коридорах. С учительской дела обстояли сложнее, не приходить туда не представлялось возможным. И дело не только в том, чтобы наткнуться на коллег, но и в откровенном нежелание поддерживать связь с людьми, которые её держат за информационный повод. И даже от Кати девушка решила скрываться, подозревая, что не может полностью ей доверять.

Классный час тоже прошёл на удивление спокойно, точнее урок, который пришлось возмещать. На этот раз в классе не было уже четыре человека, включая Кирилла, но пропуск остальных объяснялся просто – сразу же с начала года, даже несмотря на благоприятную тёплую осень по школе стал распространяться вирус. Иммунитет учеников, успевший отвыкнуть за лето от скопления вирусов среди коллектива, не выдержал и сдался.

Среди тех, кто присутствовал на уроке оказалась и девушка, с которой Мария Ивановна познакомилась впервые. Услышав своё имя в журнале, Марченко Софья встала не сразу, она едва ли смогла бы что-либо распознать, если бы не толчок в спину, от которого сон как рукой сняло. Соня не смогла внятно объяснить по какой причине отсутствовала в среду и только вздохнула, узнав, что больше не сможет попасть в класс без справки от врача, если пропустит занятие. Её казалось мало, что тревожило кроме возможности сесть обратно.

Подумав над ситуацией с полусонной ученицей пару минут Мария оставила этот вопрос до конца урока, и вместо разъяснения ситуации принялась проверять общую подготовленность класса по её предмету. Буквально через десять минут стало понятно, надежда на то, что, хотя бы один человек выберет английский язык в качестве выпускного экзамена безнадёжна. Мало того, что никто кроме, пожалуй, Фролова не знали базовой грамматики, так и при чтении допускали просто фатальные ошибки. Когда очередной ученик прочитал слово «bicycle», как бикукле у учительницы сдали нервы, она не могла понять издеваются ли они над ней или на самом деле ничего не смыслят, не смотря на девять лет беспрерывного изучения. Если выпускники не врут, то уровень их подготовки катастрофически низкий и это для одиннадцатого класса. Все классы до этого имели очень большие сложности с предметом, но настолько запущенной картины нигде не наблюдалось. Да, около половины учеников также не могли даже читать, но другая половина стандартно балансировала ситуацию.

Подумав над обстоятельствами, в конце концов, Мария Ивановна приняла твёрдое решение и отложила учебник на дальний край стола. Какой толк изучать программу 11 класса, когда пора переходить не то что к повторению, а к изучению с нуля.

– Поднимите руку, кто знает что-нибудь из предмета, – обречённо проговорила учительница спустя половину урока, руки ожидаемо не поднялись— Никто. Не может быть, ну хоть кто-нибудь. А ты чего Сергей руку не поднимаешь? Я же видела твою пятёрку за прошлый год.

Фролов сбился в кучу, как будто не хотел выделяться, но с другой стороны ему терять нечего, если он готов пожертвовать остатками репутации ради оценок, то преимущество в английском не сделают хуже.

– Я тоже плохо знаю предмет, едва ли могу сказать, что имею уровень А2. Марина Николаевна немного завысила мне оценку за неплохо написанные словарные диктанты, – скромно ответил парень.

Вранья в словах не было, видно действительность и правда была таковой, что все классы преимущественно занимались тем, что учили слова, да иногда отвечали списанные из решебников задания в рабочей тетради. За неделю, что удалось провести в стенах школы и без этого урока Мария Ивановна поняла, как обстоят дела. Просто некоторые имели репетиторов за пределами здания, поэтому и могли похвастаться знаниями, а здесь никто не желал учить больше, чем задают в школе.

– Так, хорошо. Если вы не осиливаете программу одиннадцатого класса, то у меня нет иного выбора, как минимум на пару месяцев забыть о программе вовсе. По крайней мере постараемся за короткий промежуток времени освоить правила чтения и базовую грамматику. Может через некоторое время я попробую принести парочку незатейливых мультиков и при условии того, что проектор заработает послушаем речь на слух. Ещё кое-что надеюсь никто не планирует выбрать английский на ЕГЭ?

Парни и девушки, все как один, быстро замотали головой в отрицании. Мария Ивановна не могла не издать вздох облегчения, она бы и в страшном сне не смогла бы представить, как за девять месяцев подготовить любого из них хотя бы на проходной балл. Что ж может некоторые надежды и не оправдались, но лучше так, чем перед учениками ставить свою компетентность под сомнение, что пришлось бы сделать отзовись кто-либо согласием. Когда в кабинете директора девушка обещала повысить средний балл класса, то не учла одно обстоятельство – отсутствие минимальных знаний сыграет злую шутку над гордостью молодого педагога.

Забыв об учебнике, о программе и том, что скажет директор, если до неё дойдёт информация о том, как новый учитель ставит под сомнение очередную уловку системы, Мария принялась строить урок так, как сделала бы это сама, а не как велит строгий норматив из Министерства образования. Если бы она даже пошла по программе второго класса, закрались смутные подозрения, что обучение бы затянулось, а план же в том, чтобы уложить в голову тех, кто собирается слушать, как можно больше информации без особого затруднения. А что лучше поможет, как погружение в язык не через скучные и однотипные правила, а через живые примеры и некую игру. Такому ведению уроков учительница научилась пока вела начальные классы. Там ситуация была проще, можно сочетать работающие методы и план занятий в одном, но здесь придётся немного рискнуть. При учёте того, что до сих пор никто не интересовался почему в принципе ученики ничего не знают, наверное, никто не станет докапываться каким образом преобретаются занятия, если оценки улучшатся.

Проведя некоторые баталии между тем что правильно и тем что должно Мария продолжила занятие, урок наконец смог в полной мере подарить ощущение значимости, ради которого учительница и стремилась вернуться в родные стены. Почти десятимесячное сидение дома отвратило и ничего не могло стать лучшим свершением, чем получение работы, от которой становится спокойней.

Сорок пять минут, не успев начаться, подошли к концу. За короткое время Мария Ивановна сделала всё, что в пределах её возможностей. Не все, но большинство учеников класса всё же включилось, и совместными усилиями они пробились через элементарные вещи. Если так пойдёт и дальше и запал выпускников не остынет можно попробовать довести их по крайней мере до мысли о том, как важно продолжать учиться языку и после выпуска. Даже один незатейливый ум, который будет поглощён любовью к изучению уже огромная награда.

– Все свободны, кроме Софьи, задержись пожалуйста на пару минут, – попросила учительница в конце урока.

Молодая девушка остановилась и без энтузиазма подошла ближе к учительскому столу. Она, прикусывая губу, тихо поглядела на часы и зевнула, в молчаливом ожидание, что от неё нужно.

– Соня, я так понимаю ты часто спишь на уроках? Я за тобой наблюдала целый урок и за сорок пять минут тебе удалось заснуть пару раз. Ты плохо спишь по ночам или есть иная причина?

– Нет, я хорошо сплю, – просто ответила ученица и жалобным взглядом посмотрела на дверь.

– Я интересуюсь, потому что волнуюсь только и всего. Если тебе не удаётся высыпаться, то это плохо скажется на твоём здоровье, не говоря о том, что твоя концентрация на уроках рассеянна. Так точно всё в порядке? – сказала Мария Ивановна очевидные вещи.

– Всё хорошо, это не ваше дело, – с нескрываемым раздражением проговорила Соня и с пущим усердием принялась кусать губу.

Тон девушки учительнице не понравился, может она и лезла с нравоучениями, но проблемы каждого ученика взаправду являлись делом особого спектра важности для Марии, и оставлять без внимание странное поведение нельзя.

– Ладно, тогда можешь идти, – не стала спорить учительница, в глубине души чувствуя не ладное.

Соня убежала в мгновение ока, сонливость не мешала школьнице передвигаться быстро. Смирившись, Мария подумала о том, что не настал подходящий момент, Соня не сможет так скоро довериться новой учительнице, прошло всего два урока, так что очевидно никто пока не воспринимает её всерьёз.

Взяв журнал в руки, учительница принялась его заполнять и между тем просматривать оценки, которые были проставлены за неполную неделю. Почти нигде пустые клеточки не были тронуты, едва ли за несколько листов набралась пара оценок. Перевернув лист на следующую страницу, Мария обнаружила, как поменялась ситуация с новым листом бумаги. Третьего сентября похоже всё пошло ровно наоборот, едва ли было пара пустых пробелов. Напротив почти каждой фамилии красовались жирные тройки и двойки. Посмотрев на титул, учительница вздрогнула, на верху красовалось ФИО учительницы физики. Она на первом же уроке, долго не ожидая, произвела на свет кучу плохих отметок. От такой мегеры ожидаемо, но всё же неужели нельзя было отложить экзекуции хотя бы до следующего урока. Можно было бы подумать с негодованием о Нине Николаевне чуточку дольше, но неожиданный стук в дверь сбил с мысли. Зашла завуч, чтобы пригласить девушку в кабинет Людмилы Сергеевны. Пропустив через память зачем, она могла бы понадобиться, Мария тут же поспешила явиться.