Чтение онлайн

Оценка результатов:

5 баллов — адекватно передается значение слова, при этом постоянные звуковые замены или искажения произношения не учитываются;

4 балла — при близких вербальных заменах (например, вместо «кубики» — строитель, «лежит» — отдыхает, «раскрашивает» — рисует);

3 балла — при ответах словосочетаниями, содержащими искомое слово (после повторного предъявления инструкции): «мальчик читает» вместо «читает», в том числе при употреблении сочетания глагола «делает» с искомым глаголом: «мальчик делает читает»;

2 балла — при ответе после контекстной подсказки (например: «Девочка нарисовала дом, а теперь… раскрашивает его»);

1 балл — при отказе, а также при грубых вербальных заменах, в том числе при заменах названий предметов их функцией [вместо «кровать» — «пать» (спать) и, наоборот, вместо «копает» — «пата» (лопата)].

Оценка результатов:

5 баллов — при составлении ребенком грамматически правильных предложений, отражающих содержание смысла предлагаемой картинки;

4 балла — при ответе словосочетанием с пропуском субъекта и объекта действия. (Например: «чистит зубы» вместо «мальчик чистит зубы», «майцик езет» вместо «мальчик лезет через забор»), если не может исправить ошибку после повторного предъявления инструкции;

3 балла — при пропуске предлогов и нарушении предложных отношении (например: «зайка дейво» вместо «заяц за деревом»);

2 балла — при допустимом, но нетрадиционном порядке слов в предложении (например: «идить кися туе» вместо «кошка сидит на стуле»), а также при употреблении двух простых предложений вместо одного сложного (например: «мама моет, деитька таека» вместо «мама моет посуду, а девочка вытирает тарелки»);

1 балл — когда дети не могут составить предложение (молчат), а также при перечислении объектов и субъектов действия.

Оценка результатов:

5 баллов — высказывание носит развернутый характер, словарный запас соответствует возрасту ребенка;

4 балла — развернутое высказывание характеризуется ограниченностью словарного запася, наблюдаются единичные случаи аграмматизма;

3 балла — кроме бедности словарного запаса и аграмматизма встречаются нестойкие звуковые замены, амнезия слов;

2 балла — признаки, характерные для балла 3, сочетаются со стойкими звуковыми заменами, амнезией слов с вербальными (смысловыми) заменами;

1 балл — пересказ самостоятельно не удается, необходима помощь в виде наводящих вопросов, кроме всех признаков, характеризующих балл 2, наблюдаются эхолалии и переверации.

Оценка результатов:

5 баллов — все задания выполняются правильно;

4 балла — отмечаются лишь единичные ошибки;

3 балла — большинство заданий выполняются с ошибками;

2 балла — доступно лишь различение изолированных фонем;

1 балл — испытывает затруднения при различении даже изолированных фонем.

Оценка результатов:

5 баллов — все задания выполняются правильно;

4 балла — ошибок нет, но в ответах замечается замедленность, неуверенность;

3 балла — ошибки в 1–2 словах;

2 балла — ошибки в 3–4 словах;

1 балл — ошибки в 5–6 словах.

Оценка результатов:

5 баллов — все задания выполняются правильно;

4 балла — в ответах отмечается замедленность, неуверенность;

3 балла — наблюдаются смысловые замены (варежки-перчатки, моет-стирает);

2 балла — кроме смысловых замен наблюдаются замены близких в фонетическом оформлении слов (мишка-мышка, катает-качает);

1 балл — затрудняется в выполнении задания.

Оценка результатов:

5 баллов — все задания выполняются правильное;

4 балла — ошибки в понимании конструкций, которые преодолеваются при самостоятельном проговаривании инструкции;

3 балла — понимание трудных конструкции недоступно даже после повторных проговариваний; остальные задания выполняются правильно;

2 балла — трудные задания недоступны; более легкие задания выполняются только после повторных самостоятельных проговариваний;

1 балл — все задания выполняются неправильно, повторное проговаривание и инструкции неэффективны.