Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы
Шрифт:
– вызывать интерес к окружающему миру.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Он – работник настоящий,Очень-очень работящий.Под сосной в лесу густомИз хвоинок строит дом. (Муравей.)Сладко пахнут сосновой смолойРазогретые темные пни.Из иголочек высохшей хвоиСтроят терем лесной муравьи.Расторопно, с рабочей сноровкойСтавят балки и бревна кладут.Дело спорится бойко и ловко,Будут в доме тепло и уют!Будут в тереме малые детиМирно спать под напевы дождей.Для того и встает на рассветеРаботящий лесной муравей.Как выглядят муравьи?
Как они передвигаются?
Чем питаются?
Как называется муравьиный дом?
Из чего муравьи строят свой дом?
Какие враги есть у муравьев?
Какие песни, стихи, загадки, сказки о муравье вы знаете?
Как готовятся муравьи к зиме?
Муравей – самое сильное на земле насекомое, он переносит тяжести, в 10 раз превосходящие его собственный вес. У него утолщенное брюшко, грудь, голова, три пары маленьких ножек. У муравья сильные челюсти, очень подвижные усики, выполняющие роль органов осязания. Муравьи – великолепные строители. Муравьи – хищники, они истребляют множество насекомых. У них много врагов: птицы, медведь, муравьед.
Трудовая деятельность
Сбор урожая кабачков на огороде.
Цель: воспитывать желание трудиться сообща, доставлять радость от собранного урожая не только себе, но и другим детям.
Подвижные игры
«Один – двое», «Пройди бесшумно».
Цель: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений (использовать ходьбу как средство воспитания у детей выносливости).
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: воспитывать выносливость.
Прогулка 7
Наблюдение за мать-и-мачехой
Цели:
– продолжать знакомство с лекарственными растениями;
– пополнять свой фитобар сбором лекарственных трав;
– формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку.
Он и мачеха, и мать.Как цветочек этот звать? (Мать-и-мачеха.)Есть у цветов мать-и-мачехи интересная особенность: они открываются утром, а закрываются перед ненастьем и на ночь – берегут капельку сладкого и драгоценного нектара. Когда цветочек мать-и-мачехи отцветает, он превращается в белую пушистую шапочку. Природа снабдила каждое семечко маленькой воздушной пушинкой – парашютиком, – которая помогает ему улететь подальше от материнского растения. Когда семечко приземляется, парашютик отпадает.
Собирают листья в июне, июле. Настой листьев мать-и-мачехи применяется как отхаркивающее средство.
Трудовая деятельность
Сбор лекарственных растений.
Цель: пополнить фитобар детского сада.
Подвижная игра
«Каких листьев больше?».
Цель: развивать быстроту бега, мышление, ловкость.
Индивидуальная работа
«Прыгни дальше».
Цель: учить прыгать в длину с разбега.
Прогулка 8
Наблюдение за кошкой
Цели:
– закреплять знания о том, что кошка – домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки;
– воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.
Ход наблюдения
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.
Хоть и бархатные лапки,Но зовут меня «царапкой»,Мышек ловко я ловлю,Молоко из блюдца пью. (Кошка.) Рыжий кот осеннимиЛистьями шуршит,Возле стога с сеномМышек сторожит.Тихо притаилсяОн в траве густойИ с кустами слилсяШубкой золотой.Почему кошка – домашнее животное?
Как выглядит домашняя кошка?
Чем питаются кошки?
Как называются детеныши кошки?
Какие породы кошек вы знаете?
Какую пользу людям приносят кошки?
Какие дикие звери являются близкими родственниками домашней кошки?
Докажите, что кошка – хищное животное.
Сравните способности и характеры собак и кошек.
Какие песни, стихи, загадки, сказки о кошке вы знаете?
Трудовая деятельность
Сбор урожая на огороде.
Цель: воспитывать чувство удовлетворения от собранного урожая.
Подвижные игры
«Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки».
Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь – вместе; одна вперед – другая назад).
Прогулка 9
Наблюдение за цветником
Цели:
– уточнять названия цветов с целью определения их строения (найти стебель, листья, цветки, корни);
– побуждать к сравнительным высказываниям (растения все разные по высоте, форме, окраске листьев, запаху).
Ход наблюдения
Вьется пчелка над цветком,Вся в пыльце пушистой,На тычинках хоботкомПьет нектар душистый.Вокруг чашечки цветкаМедленно кружитсяИ, трудом утомлена,На лепестки ложится.Но работа в путь зовет,Дальше полетела,Вот еще один цветок —В нем не будет дела,Это маленький бутон,Нежный нераскрытый.Воспитатель задает детям вопросы.
Как устроен цветок?