Чтение онлайн

Рис. 17. В Германии на соревнованиях по дрессировке могут участвовать дети наравне со взрослыми.

Авторы законопроекта отказывают гражданам моложе 18 лет в праве владеть собакой служебной породы и даже содержать её. Авторы законопроекта поверили неким консультирующих их «специалистам», что до 18 лет человек не способен держать под контролем служебную собаку? Однако на соревнованиях по дрессировке высокие результаты показывают совсем юные дрессировщики, зачастую обыгрывая более возрастных соперников. Например, я сам уже в 15–16 лет выигрывал соревнования по ОКД и ЗКС, управляя огромной восточноевропейской овчаркой. В СССР существовало множество клубов юных собаководов (КЮС), воспитанники которых уходили служить в армию с собственными подготовленными собаками. Возраст не мешал им обладать знаниями и практическими умениями в области служебного собаководства во много раз большими, чем у консультантов данного законопроекта. Многие воспитанники КЮСов, членов клубов служебного собаководства ДОСААФ сейчас руководят государственными кинологическими службами. Сейчас законопроектом депутатов из ЛДПР делается невозможным допризывное обучение основам служебного собаководства, вовлечение молодёжи в спорт с собаками. Откуда возьмутся специалисты-кинологи, если в стране не будет развитой системы служебного собаководства?

По существу законопроект запрещает легальное служебное собаководство — племенное разведение собак с приоритетом их служебных качеств.

Ведь собаки служебных пород обладают целым комплексом необходимых для работы качеств, не только злобностью. Неслучайно стоимость обученной служебной собаки в Европе превышает несколько десятков тысяч евро. Но эти собаки того стоят.

В нашей стране государство и так самоустранилось от регулирования области пользовательного собаководства (служебного и охотничьего). От высокоразвитой системы советского служебного собаководства остались жалкие крохи. Что-то уцелело вопреки всему, за счёт романтиков, собаководов-энтузиастов. Но и это продолжает планомерно уничтожаться. Без всякого сомнения, будут предприниматься новые попытки протащить в том или ином виде закон, направленный на довершение ликвидации в России служебного собаководства.

Глава 15. Рабочие качества служебных собак

Но Сокол смелый вдруг встрепенулся, привстал немного и по ущелью повел очами… Сквозь серый камень вода сочилась, и было душно в ущелье темном и пахло гнилью. И крикнул Сокол с тоской и болью, собрав все силы: — О, если б в небо хоть раз подняться!.. Врага прижал бы я… к ранам груди и… захлебнулся б моей он кровью!.. О, счастье битвы!.. Максим Горький

Для обычного обывателя понятие рабочих качеств у собак служебных пород очень узко. При продаже щенков крупных пород под рабочими качествами подразумевают способность собак защитить собственного хозяина. По существу — наличие злобы. Злобная собака — значит рабочая.

Для специалиста, занимающегося дрессировкой собак профессионально, такое представление вызывает улыбку. На самом деле рабочие качества — очень широкий набор физических и психофизиологических качеств собак, делающих эффективным их служебное применение. Именно поэтому в кинологических ведомствах используется не так много пород собак. У этих пород приоритет рабочим качествам на протяжении многих поколений племенной работы отдавался совершенно осознанно.

Давайте теперь перечислим основные требования, предъявляемые к служебным собакам. Именно основные требования, чтобы читатель имел общее представление о том, что проводникам необходимо при работе с собаками. На самом деле, тема эта достойна отдельной объёмной книги.

Общее здоровье. У служебных собак не должно быть наследственных заболеваний, которые приводят к ранней потере их работоспособности или смерти. Служебные собаки должны быть неприхотливы в содержании, устойчивы к болезням.

Современное выставочное разведение приводит к сужению кровной базы, а это, в свою очередь, приводит к распространению в породах целого букета наследственных заболеваний и предрасположенности к их развитию. Приведу в качестве примеров некоторые, наиболее распространённые.

А) Дисплазия тазобедренных суставов — бич многих крупных пород собак. Тазобедренные суставы в процессе роста собак формируются неправильно. У взрослых собак это часто приводит к хромоте, собаки неспособны долго двигаться, преодолевать препятствия. В тяжёлых случаях приводит к практически полной обездвиженности собак. Для облегчения страданий животного делаются дорогостоящие хирургические операции, но и после них животное не становится работоспособным. В качестве профилактики применяются специальные препараты при выращивании щенка (хондропротекторы), обеднённая белками диета, сведение двигательной нагрузки к минимуму.

Б) Заворот желудка. Тоже бич крупных собак. У многих пород продолжительность жизни собак очень редко превышает 5–6 лет. К этому возрасту брыжейка, которой закреплены внутренние органы, растягивается. Небольшое переедание, чуть забродившая пища (достаточно собаке поесть травы), неудачный прыжок приводят к перекручиванию желудка. Возникает непроходимость, а это приводит к вздутию. Летальность без хирургической операции 100 %. Операцию же можно делать в течение 40–60 минут, в дальнейшем изменения во внутренних органах уже необратимые.

В некоторых странах в качестве профилактики применяются операции на молодых здоровых собаках — им подшивают брыжейку, в этом случае с возрастом не возникает условий для заворота желудка.

Это — только два примера. На самом деле наследственных заболеваний гораздо больше. На обучение служебной собаки тратятся огромные средства. Это — и её закупка, кормление, содержание, оплата работы кинологов. Готовят её, готовят, а спустя 2–3 лет своей службы она умирает или её приходится списывать. Служебная собака должна быть приспособлена работать при широком спектре температур, как в тридцатиградусную жару, так и в мороз. Государство не должно держать несколько комплектов служебных собак — для зимы и для лета, для дождливой погоды и для засухи. Именно поэтому в ДОСААФ СССР из списка служебных пород были выведены гладкошёрстные собаки — они мёрзли на холоде, и практически не могли применяться в зимнее время года. С другой стороны, слишком крупные собаки во время очень жаркой погоды не способны обеспечить нужный уровень температуры своего тела, возникают тепловые удары, нередко заканчивающиеся смертью животных. В условиях вольерного содержания важно, чтобы собаки были неприхотливы не только к температурным колебаниям, но и к пище. В крупных питомниках еду закупают централизованно, поэтому важно, чтобы она подходила всем собакам. Если данный корм конкретной собаке не подходит, она начинает худеть, возможны какие-то аллергические реакции, сбои деятельности желудочно-кишечного тракта. Какую можно требовать работу от исхудавшей, ослабевшей собаки? Она и устаёт быстро, и сил бороться с нарушителем у неё нет.

Казалось бы, совершенно элементарные требования. В самом деле, любому человеку понятно, что животное, чувствующее боль при каждом шаге, не способно работать так же эффективно, как абсолютно здоровое. Не вызывает сомнений, что для службы нужны собаки, способные работать до глубокой старости (до 9–10 лет), а не умирающие в 5–6 лет или становящиеся к этому возрасту калеками. Кинологическим службам нужны собаки для работы, а не для того, чтобы их всё время лечить. Понятно, что требования по здоровью служебных собак имеют первостепенное значение.

Обучаемость. Собаки, как и люди, сильно отличаются по своим способностям к обучению. Для использования в служебных целях, особенно массово, нужны собаки, которые легко и быстро дрессируются по самым сложным видам служб. При этом очень желательно, чтобы допускаемые не очень квалифицированным дрессировщиком ошибки были некритичными.

Отчего зависит обучаемость? Наиболее важное условие — желание собаки учиться. Можно назвать это любознательностью. Если для собаки дрессировка воспринимается как увлекательная игра, то и работа является для неё удовольствием. Ей интересно, что хочет добиться от неё проводник, как лучше выполнить его команду, чтобы заслужить его одобрение. Собака не только реагирует на воздействие дрессировщика, она сама активно помогает ему, предлагая свои решения.

Чтобы было более понятно, я приведу аналогию с детьми. Если ребёнок задаёт вопросы учителю, самостоятельно читает дополнительную литературу по предмету, с удовольствием решает сложные задачки, то учителю очень легко с таким учеником. А есть дети, которые не могут сосредоточиться, им совершенно неинтересен изучаемый предмет. Задание повышенной трудности (да и не слишком сложное) ввергает их в такой ступор, что они забывают даже то, что недавно, казалось бы, уже освоили. Они мечтают только об одном — чтобы их оставили в покое.