Чтение онлайн

В следующий раз в начале занятия покажите малышу разноцветные воздушные шары . Спросите, сколько их и какого они цвета: «Сколько у нас шаров? У нас много шаров! Какого они цвета? Красные, желтые, синие! Они привязаны ниткой, чтобы не улетели».

Можно поиграть с шарами: подбросить их вверх, перебросить друг другу. («Какие шарики легкие, воздушные! Они так и рвутся в небо!»)

Пусть ребенок подпрыгивает, стараясь как можно выше подбросить шары или ухватить нитку. Поиграв, переходите к занятию.

Продемонстрируйте изготовление образца. На листе бумаги заранее нарисуйте «нити» разного цвета. К нитке приложите круг такого же цвета и спросите у ребенка: «Что это? Правильно, шарик на нитке. Для чего нужны нити?» («Чтобы шарики не улетели, чтобы их не унес ветер».) Вместе отбирайте и прикладывайте круги к нитям соответствующих цветов, обсуждайте, как правильно это делать: «К красным нитям – красные шары, к синим – синие». Приподнимите край листа – круги сместятся. Подведите ребенка к самостоятельному выводу: «Шарики надо приклеить». Покажите, как правильно это сделать. Ребенок с удовольствием начнет действовать по подражанию.

Если малыш кладет фигуры произвольно, вам не следует самим передвигать их. Увидев кружок рядом с нарисованной ниткой, воскликните: «Ой! У тебя оторвался воздушный шарик. Поскорее привяжи его к ниточке, а то он улетит». Если ребенок не понимает, покажите, что нужно осторожно передвинуть фигуру в нужном направлении. («Теперь не улетит. Давай приклеим шарики».) Можно еще раз показать ребенку, как приклеивать шарики. Не скупитесь на похвалу, щедро используйте подсказывающие вопросы, слова одобрения, восхищения. Результаты действий малыша покажите домочадцам.

Вместе с ребенком отберите на поднос по два-три круга синего цвета двух контрастных размеров (диаметр 4 и 8 см). Учите малыша группировать круги по величине. В нарисованную маленькую корзинку сложите маленькие мячики, а в большую корзину – большие мячи.

Постепенно обогащайте тематику занятий.

Наклейте или нарисуйте две зеленые тарелки контрастных размеров и предложите малышу положить (наклеить) в них красные ягоды : в большую тарелку – большие ягоды (круги), а в маленькую – маленькие. Затем можно сделать аппликацию, используя три цвета (красный, желтый, синий), например, расставить цветы в вазе.

Потом научите малыша раскладывать и наклеивать круги по горизонтали.

Покажите ребенку интересный образ, например, яркую аппликацию гусеницы. Рассмотрите ее, уточните, из чего она сделана. Предложите ребенку сделать такую же симпатичную гусеницу. Вместе отберите на поднос круги одинакового размера: 5 зеленых и 1 красный. Указывая на образец, уточните: «Какого цвета гусеница? Правильно, зеленая. А голова? Красная». Объясните малышу, что начать работу следует с хвоста гусеницы. Для того чтобы он смог разложить круги точно по горизонтали, расположите их по нижнему краю листа. В конце сами приклейте гусенице голову. Нарисуйте на голове гусеницы рот и глаз и скажите: «Гусеница смотрит по сторонам, радуется, что попала к нам в гости». Затем пусть ребенок попробует самостоятельно сделать гусеницу. Помогайте ему, деликатно подправляйте, не сковывая активности, не скупясь на похвалу.

В следующий раз предложите малышу на этом же листе сделать подружку для гусеницы. Приклейте полоску или нарисуйте дорожку, по которой поползет гусеница. Дорожка будет темно-зеленого цвета, а цвет гусеницы пусть малыш выберет сам.

Потом нарисуйте раскрытый стручок гороха и предложите ребенку расположить на нем зеленые горошины. Очень красиво будут смотреться и разноцветные горошины.

Следующий «шедевр» несколько сложнее. Здесь малыш учится наклеивать круги, чередуя их по цвету (красный – желтый).

Перед началом аппликации в шкатулку или красивую коробку положите настоящие бусы. Покажите их малышу и скажите: «Ну-ка, посмотрим, что здесь? Это бусы!» Дайте малышу рассмотреть бусы: «Ах, какие красивые! Надень их на себя, а теперь на меня!» Полюбуйтесь на себя в зеркало. Наденьте бусы на бабушку, сестру или куклу. Если есть возможность, дайте ребенку нить, пусть он нанижет на нее две-три крупные бусины. Если бусы мелкие, целесообразнее просто перебирать их на нити.

Предложите ребенку самому сделать бусы. Нарисуйте на листе бумаги нитку. Пусть малыш сам выберет по три круга желтого и красного цвета (диаметр 4 см). Вместе обсудите, как лучше расположить на «нити» бусины-круги. (Лучше всего чередовать их по цвету.) Затем пусть малыш действует самостоятельно, а вы по мере необходимости помогайте советом.

Не следует перегружать ребенка подробными инструкциями. Это утомляет его. Уточняйте лишь самые основные и доступные малышу признаки. Например: «Это красная бусина. А эта какая?» Пусть ребенок сам назовет ее цвет, сравнит с предыдущими кругами и решит, правильно ли он ее положил. Главное – не торопить ребенка. Когда малыш разложит круги, полюбуйтесь работой и приступайте к наклеиванию. Следите, чтобы ребенок не торопился и не нарушал чередования кругов по цвету. Кому подарить бусы – пусть малыш решит сам. Можно чередовать и три цвета (красный, зеленый, желтый).

В следующий раз предложите ребенку наклеить круги по вертикали в определенной последовательности с учетом величины (большой – маленький). Попутно закрепляйте знания ребенка о форме, цвете и величине, уточняя: «большой» – «маленький».

Поставьте перед малышом красную (синюю и др.) неваляшку, послушайте ее мелодичный перезвон. Вместе определите ее цвет, форму, затем уточните: «Сама круглая, большая и голова тоже круглая, но какая? Маленькая. Смотри. Я тоже сейчас сделаю неваляшку». Возьмите большой круг красного цвета и спросите: «Это какой круг? Правильно, большой. Куда я его положу? Это будет неваляшка. А это большой или маленький круг? Правильно, маленький! Это будет голова. Правильно? Положим маленький круг на большой. (Выкладывайте круги ближе к левому краю листа, ваша неваляшка будет служить для ребенка образцом.) «Смотри, вот и получилась неваляшка!» Затем предложите малышу: «А теперь ты сделай неваляшку. Это просто, ты сможешь. Я тебе помогу. Сначала какой круг возьмем? Большой. Красный. Молодец! А теперь надо сделать ей голову. Какой круг ты возьмешь? Куда положишь? Молодец! А теперь давай приклеем круги».

Затем спойте с малышом:

Можно оживить образ неваляшки, дорисовав дополнительные детали: глаза, нос, рот. Обратите внимание на выражение лица неваляшки, ее настроение (веселая). Уточните, какого цвета у нее наряд.

В следующий раз усложните задание. Вместе отберите на поднос круги двух разных размеров и сделайте большую и маленькую неваляшки: маму и дочку. Они могут быть как одинакового, так и разного цвета (как захочет малыш).

С целью развития творческого воображения малыша добавляйте к созданному образу новые фигуры. Подложите под голову неваляшки два маленьких круга и спросите у ребенка: «Кто это получился? Это же мишка! А кто получится, если два круга положить с обеих сторон головы? Получится Чебурашка. А два удлиненных овала? Зайчик».

Если малыш захочет, он может создать целую картину, сделав аппликацию мишки и Чебурашки или неваляшки и мишки. Такую картину можно поместить в рамку и повесить в детской.