Чтение онлайн

Зимой на прогулке предложите ребенку слепить снеговика. Вместе обсудите, как это сделать: сначала надо слепить большой ком, на него поставить поменьше, а сверху – самый маленький. Вместо носа прикрепите морковку, а глаза сделайте из угольков или другого подручного материала.

На следующий день занимаясь аппликацией, сделайте снеговика. Заранее на листе бумаги голубого цвета нарисуйте елку. Вспомните, как вы лепили снеговика на прогулке: «Какого цвета снеговик? Внизу у него какой ком? Самый большой, затем поменьше. А сверху какой ком?»

Затем из разноцветных кругов отберите три белых круга разного диаметра (4 см, 6 см и 8 см), а ребенок пусть сосчитает их. Медленно положите их в определенной последовательности: большой, средний, маленький. (Ориентиром правильного расположения кругов по вертикали сначала служит край листа.) Потом предложите малышу рядом сделать снеговику друга – еще одного снеговика. При отборе кругов обращайте внимание ребенка на их цвет, размер, количество, при выкладывании – на последовательность. В конце занятия приклейте снеговиков – каждый своего.

Когда работа будет закончена, порадуйтесь ей, похвалите ребенка и покажите всем членам семьи. Ребенку важно слышать от каждого положительную оценку своих действий. Это повышает его самооценку. Он наверняка захочет закрепить свой успех. Пусть он попробует самостоятельно сделать снеговика.

После того как малыш научится свободно работать с кругами, можно познакомить его с другими фигурами. Занятия проводятся по той же схеме, что и с кругами.

2-й блок работы. Квадраты. Рассмотрите вместе с малышом разноцветные кубики. Затем предложите отобрать из строительного материала синие кубики. Путь малыш сам выложит из них дорожку: по ней поедет игрушечная машина.

Выложите на поднос квадраты разного цвета, но обязательно одинакового размера. Возьмите синий квадрат и скажите ребенку: «Смотри, это квадрат. Какого он цвета? А теперь найди такие же квадраты синего цвета». Когда ребенок отберет два-три квадрата, предложите: «Я выложу внизу листа из квадратов синюю дорожку. Смотри, как! А ты сможешь? Покажи!» Следите, чтобы ребенок не накладывал фигуры друг на друга, тактично помогайте ему. Затем приклейте квадраты внизу листа (каждый из вас должен работать на своем листе). Край листа поможет малышу сделать дорожку ровной. Обратите его внимание на то, что квадраты нужно располагать близко друг к другу, но не накладывая друг на друга – тогда дорожка получится ровной. Помогите ребенку, поддержите его лист, чтобы квадраты легли ровно.

Вместе полюбуйтесь результатом. Если интерес малыша не иссяк, он может сам продолжить дорожку, предварительно отобрав несколько синих квадратов одинакового размера, или на другом листе выложить дорожку другого цвета.

В следующий раз научите ребенка выкладывать дорожку, чередуя два цвета, например, желтый и зеленый. Обыграйте результат. Скажите, что маленькая лягушка будет прыгать только по зеленым кочкам.

На следующем занятии предложите малышу построить башню из че-тырех-пяти разноцветных кубиков. Порадуйтесь, какой высокой получилась башня.

Затем сделайте аппликацию башни. Предложите ребенку отобрать 4–5 квадратов разного цвета, но одинакового размера и спросите: «Сколько квадратов? Много. У нас красивые разноцветные квадраты». Предложите малышу построить башню. Вместе располагайте квадраты так, чтобы они ровно ложились друг на друга у левого края листа. При необходимости помогите малышу. Приклеивайте квадраты ближе к краю листа, чтобы ребенок понял, что боковая сторона листа помогает правильно расположить квадраты.

Полюбуйтесь результатом работы. И, если ребенок бодр и полон сил, предложите ему справа построить низкую башенку из четырех квадратов. При этом можно чередовать красный и желтый цвета.

Подобные упражнения помогают ребенку преодолеть затруднения в различении цветов.

3-й блок работы. Треугольники. На прогулке рассмотрите с малышом елку (потрогайте ее, понюхайте). Затем дома не спеша нарисуйте елку, состоящую из равнобедренных треугольников одинакового размера. Спросите малыша: «Что это?» Уточните, какого цвета елка.

Пусть под вашим контролем ребенок найдет на подносе два равнобедренных зеленых треугольника одинакового размера. Расположите треугольники на приготовленном заранее светло-зеленом фоне. Положите фигуру близко к левому краю листа, следите, чтобы следующий треугольник лег ровно на вершину предыдущего. Полюбуйтесь елочкой. Затем предложите малышу «посадить» рядом такую же елочку (с правой стороны листа).

Ребенку трудно сразу правильно расположить треугольники. Умение придет со временем, а пока помогите малышу, действуя его рукой. («Елочка – красавица, детям очень нравится».)

Знакомый образ вызывает у ребенка яркие эмоции: прилив энергии. Он стремится сделать елочку самостоятельно, быстро накладывая один треугольник на другой, не слыша пояснений. Не расстраивайтесь. Обратите внимание ребенка на результат таких действий: «Елочка упала!» Помогите малышу, возьмите его руку в свою и вместе исправьте ошибку. После этого не спеша приступайте к наклеиванию.

Выполните это упражнение несколько раз, пока малыш не освоит процесс правильного самостоятельного накладывания двух, а затем и трех фигур.

Со временем усложните задание. Возьмите два треугольника контрастных размеров и спросите у ребенка: «Где большой треугольник? Вот он. Положу его так, чтобы он не упал. А где маленький треугольник? Вот он. Положим его сверху на большой треугольник. Вот какая красивая получилась у меня елка! Хочешь сделать такую же? Какой треугольник ты возьмешь сначала? (Покажите на свой образец.) А теперь какой? Как его правильно поставить? Посмотри сюда. Вспомнил? Теперь елочка не упадет. Хочешь сделать еще одну елочку?»

Когда все треугольники будут разложены, приступайте к их наклеиванию. Следите за действиями малыша, вовремя помогайте, поощряйте, хвалите. Вечером покажите «шедевр» всей семье.

Когда малыш научится выкладывать елку из двух разных по величине треугольников, предложите ему сделать елку из трех разных треугольников. Пусть ребенок сначала отберет, а затем сосчитает их. Выкладывая елку, уточняйте: «Большой – поменьше – маленький».

Для закрепления полученных навыков сделайте вместе высокую и низкую елку из двух и трех треугольников. Каждый из вас может работать на своем рабочем поле.