Чтение онлайн

• Раздражитель, вызывающий рефлекторную реакцию (безусловный ответ, БУО), называют безусловным раздражителем (БУР).

• Новый раздражитель, ассоциируемый с данным БУО, называют условным раздражителем (УР).

В результате формирования ассоциации условный раздражитель рано или поздно начинает вызывать условный ответ (УО), подобный безусловному, даже в отсутствии безусловного раздражителя. Пример, приведенный на фиг. 5.3, показывает, что взаимозависимость условного и безусловного раздражителей устанавливается быстрее, если первый (УР) предшествует второму (БУР), а прочная временная ассоциация формируется при тесной связи этих двух раздражителей во времени.

Посредством выработки классического условного рефлекса животное усваивает, что можно убежать при виде ветеринарного врача (условный раздражитель):

1. Первый визит:

Боль * Попытка убежать

(БУР) ^ (БУО)

Ветеринар + Боль ^ Попытка убежать

(УР) + (БУР) -> (БУО)

2. Повторные визиты:

Ветеринар * Попытка убежать (УР) (УО)

3. Возможна выработка оперантного условного рефлекса:

Попытка убежать Избавление от боли

(Оперантное поведение) * (Отрицательное

подкрепление)

4. Повышается вероятность закрепления подобного поведения (попыток убежать) в аналогичных ситуациях в будущем.

Фиг. 5.3. Пример взаимодействия между классическим и оперантным условными рефлексами, которое часто происходит в подобной ситуации

Быстрее всего обучение идет в том случае, если УР не только предшествует БУР (боли), но и совпадает с ним по времени. Если БУО (попытка убежать) успешна, выработка оперантного условного рефлекса (см. ниже) проходит эффективно, поскольку бегство обеспечивает отрицательное подкрепление посредством избавления от боли, что делает эту реакцию более вероятной в будущем. Далее выработка классического условного рефлекса может привести к тому, что животное будет улавливать признаки предстоящей поездки к ветеринарному врачу, которые сами по себе будут указывать на боль и приведут к поведению избегания еще до того, как животное увидит ветеринара. Хозяева часто рассказывают о подобном поведении своих питомцев (“Он, казалось, знал, что идет к вам”), но это может быть просто усвоенная ассоциация с корзиной, которой пользуются только для транспортировки животного в клинику.

Данное поведение определяется теми последствиями, к которым оно привело во внешней среде (обучение методом проб и ошибок), и формируется посредством процесса, известного как выработка оперантного (Скиннеровс-кого) условного рефлекса. Ряд терминов, используемых в описании этой формы обучения, часто вызывают недоразумения. Эти термины представлены на фиг. 5.4.

• Оперантный условный рефлекс определяется как ответная реакция, приводящая к желательному эффекту и поэтому закрепляющаяся в виде рефлекса,

• Если вероятность формирования рефлекса в результате подкрепления повышается, такое подкрепление называют аппетентным, т.е. основанным на удовлетворении инстинктивных потребностей животного; если вероятность формирования рефлекса снижается под воздействием подкрепления, то говорят об аверсив-ном, т.е. основанном на формировании отвращения, подкреплении (Mackintosh, 1974). Это позволяет широко использовать термин “подкрепление”.

• В более узком смысле термин “подкрепление” относится только к аппетентному подкреплению, а для аверсивного подкрепления используется термин

“наказаниея.

• Такие характеристики подкрепления, как “положительное” и “отрицательное”, не отражают вероятность изменения поведения в результате подкрепления (т.е. положительное подкрепление не является синонимом аппетентного подкрепления, а отрицательное подкрепление - не синоним наказания); они описывают лишь сам акт подкрепления (Ueberman, 1993):

– положительное аппетентное подкрепление предусматривает получение чего-либо, например лакомства, или наличие других стимулов для закрепления поведенческой реакции (положительное действие);

– отрицательное аппетентное подкрепление предусматривает устранение чего-либо неприятного, например пугающего раздражителя, с тем, чтобы закрепить поведенческую реакцию (отрицательное действие).

• Термины “положительное” и “отрицательное” наказание могут использоваться для описания чего-либо, что уменьшает вероятность повторного проявления поведения в аналогичных обстоятельствах. Например:

– положительное наказание может предусматривать физическое наказание или устный выговор;

– отрицательное наказание может предусматривать лишение чего-либо приятного (прекращение игры, если животное перевозбуждается).

Фиг.5-4. Уточнение некоторых основных терминов

Очень часто неудачи в дрессировке объясняются разницей между предполагаемым и фактическим подкреплением. Подкрепление определяется тем, каков его результат, а не предполагаемой его функцией.

Чаще всего источником приобретенных поведенческих проблем является неумышленное подкрепление (на действие которого субъект, как правило, не обращает внимание). Например, если строго прикрикнуть на собаку, поскуливающую для привлечения внимания, это станет положительным подкреплением, усиливающим данное поведение, поскольку одного аспекта желанной цели (т.е. вербального внимания) животное достигает. Точно так же, если отпустить собаку, которая вырывается, чтобы избежать осмотра в ветеринарной клинике, это усилит данное поведение в результате отрицательного подкрепления.

Эмоции определяют как состояния, формируемые оперантными подкрепляющими раздражителями (Rolls, 1999). Для объяснения факторов, которые обусловливают характер поведенческих реакций, необходимо понимать взаимосвязь эмоций с конкретными механизмами подкрепления.

При положительном подкреплении воздействие раздражителя увеличивает вероятность проявления аналогичной поведенческой реакции в дальнейшем. Эмоционально это связано с удовлетворением, полученным в ответ на целенаправленное поведение. В результате поведенческая реакция, сформированная при помощи положительного аппетентного подкрепления, будет зависеть от ситуации, в которой она закрепилась.

Обычно применяются четыре типа поощрения: пища, виды активности, обладание и социальное подкрепление. Следует учитывать потенциальную ценность каждого из них для конкретного животного.

• Пища (лакомство) — форма подкрепления, наиболее широко применяемая в традиционной дрессировке животных.

• Различные виды активности (например, прогулки или игры) используются для подкрепления более редких форм поведения. Животному позволяют заняться каким-либо контролируемым видом активности (например, грызть что-либо или играть), для чего дают ему соответствующую игрушку.

• Обладание само по себе может служить подкреплением, даже если животное, по всей видимости, не использует полюбившийся предмет (скажем, игрушку) в каких-либо иных целях. Обладание является, по-видимому, особенно эффективной формой подкрепления для многих пород охотничьих собак.

• Социальное подкрепление (внимание, одобрение) имеет место при самых разных видах активности, от совместной игры и физического контакта до устного подбадривания и зрительного контакта.

Набор подкрепляющих факторов можно установить, определив, какие лакомства, виды активности, игрушки, социальные взаимодействия и каких компаньонов предпочитает пациент. Затем оценивают их значимость для животного (если необходимо, путем испытания) для того, чтобы построить иерархию подкрепляющих факторов (от наиболее ценимых животным, до тех, которые оно ценит меньше всего). Эта иерархическая шкала вполне пригодна для использования в любой последующей программе дрессировки.