Чтение онлайн

Описание проблемы:

Проблемная поведенческая реакция:

Желательная поведенческая реакция:

Упражнение на расслабление:

Пусковые факторы проблемного поведения:

• вызывают наиболее интенсивную форму поведения (оценивают по шкале: 1 - наиболее сильный, 2 - второй по силе и так далее)

• вызывают реакцию умеренной интенсивности (продолжают оценивать по той же шкале)

• вызывают допустимую, но все же нежелательную степень возбуждения

Составляющие раздражители (визуальный, звуковой, химический, физический):

Упражнение номер:

Стартовый критерий:

Раздражители и их комбинации:

Желательная поведенческая реакция:

Число устойчивых проявлений желательного поведения: Примечания:

Режим лечения:

Дата отчета о ходе лечения/ цель:

Фиг. 5.5. Программа систематической де-сенситизации. Карта предписаний

Этапы:

• Идентификация и классификация раздражителей.

• Обучение животного расслабляться по команде.

5 - Собаки и кошки

• Определение допустимых ответных реакций на раздражитель.

• Классификация элементов проблемной ситуации.

• Подкрепление обучения.

В ситуации, вызывающей нежелательную поведенческую реакцию, обычно удается выделить ряд составляющих типа раздражителей, действующих на органы чувств (визуальных, слуховых, химических), или ранжировать раздражители (такие, как: люди, место, объекты или другие животные) по уровню реакции на них. Все раздражители должны быть идентифицированы и классифицированы, начиная с наиболее сильных и заканчивая наиболее слабыми.

Следует научить питомца расслабляться по команде, заставляя его, например, спокойно лечь у ног и затем нежно поглаживая. В некоторых случаях может потребоваться применение психотропных средств для облегчения процесса расслабления, особенно на ранних этапах.

Перед тем как начать десенситизационные упражнения, рекомендуется дать животному побегать и поиграть, поскольку движение помогает расслабиться. В некоторых случаях, если возбуждение приближается к недопустимому уровню, до и во время упражнений по десенситизации приходится применять отвлекающие стимулы; обычно используют отвлечение с помощью любимой игрушки или расслабляющего поглаживания по спине.

Далее нужно определить, какие реакции на пусковой раздражитель считать допустимыми. К ним может относиться внимание к раздражителю, но никак не явная агрессия или попытка убежать.

Животному, находящемуся в расслабленном состоянии, предъявляют элементы проблемной ситуации, начиная с самых слабых по действию. Команду расслабиться дают после каждого воздействия, чтобы выработать у животного ассоциацию данного раздражителя с расслаблением. Этот прием повторяют несколько раз в разных ситуациях до тех пор, пока животное станет стабильно реагировать на раздражитель не более чем поверхностным интересом.

В тот же период, но не одновременно, а в виде отдельных упражнений, проводимых по той же схеме, животному предъявляют другие проблемные раздражители того же уровня действия. Для определения момента, когда следует переходить к следующим по силе воздействия раздражителям или их комбинации, пользуются четкими правилами, одно из которых - наличие спокойной ответной реакции в пяти последовательных случаях.

Важно, чтобы процесс протекал не слишком быстро, и упражнения выполнялись в доступном для животного темпе. Большее число кратких сеансов скорее дадут нужный результат, чем меньшее число более продолжительных сеансов. В любом случае, прежде чем перейти на следующий уровень, необходимо добиться стабильной реакции.

На этапах, когда процесс десенситизации постепенно приближается к завершению, необходимо периодически возвращаться к воздействию раздражителей более низкого уровня. Каждое новое упражнение следует начинать с воздействия, оцениваемого на несколько уровней ниже, чем то, которым завершился предыдущий сеанс. В дальнейшем, после достижения цели, важно подкреплять приобретенные навыки посредством периодического воздействия раздражителей, ранее создававших проблемы, чтобы животное не забывало то, чему научилось.

Выработка противоположных условных рефлексов представляет собой процесс, при котором на вызывающий проблему стимул формируют реакцию, которая заменяет собой искореняемую. Широко распространены две формы выработки таких рефлексов: респондентная (классическая) и оперантная (инструментальная).

Респондентная выработка противоположных условных рефлексов

Данный метод предусматривает использование безусловной ответной реакции, например пищевой или двигательной (игра), в качестве желательного поведения. Вначале животное дрессируют вне проблематичной ситуации, формируя классический условный рефлекс на получение лакомства или любимого развлечения. Например, в качестве условного раздражителя можно использовать свист перед тем, как собака начнет играть с любимой игрушкой. В результате свист будет предсказывать любимую игру. Как только эта ассоциация будет сформирована, свист можно использовать для привлечения внимания животного к хозяину перед лицом потенциальной проблемы, такой, скажем, как приближение другой собаки.

Для эффективного применения этого метода необходимо, чтобы мотивация к респон-дентному поведению была сильнее мотивации к отвлечению внимания.

Оперантная выработка противоположных условных рефлексов

Этот методический прием называют также за-мещением ответной реакции, “посадкой на команду” или выработкой конкурирующего ответа. Он предусматривает использование условно-рефлекторной реакции (например, на команды “Сидеть!” или “Стоять!”) для контроля над нежелательным поведением.

Для эффективного применения метода необходимо, чтобы мотивация к противоположной (желательной) поведенческой реакции была сильнее, чем мотивация к нежелательной, когда обе реакции вызываются одновременно. Это достигается в несколько этапов.

1. У животного вырабатывают условно-реф-лекторный ответ на четкий сигнал (например, команду) в наименее отвлекающей окружающей обстановке. Учебная площадка должна быть спокойной и закрытой.

2. Животное вознаграждают за правильную реакцию, используя режим непрерывного положительного подкрепления. Первоначально определяют его общую реакцию на подкрепление. Когда животное начинает более стабильно реагировать на команду, переходят на режим прерывистого подкрепления, добиваясь сокращения задержки ответной реакции, а затем и нужной ее продолжительности.

3. Как только устанавливается быстрая и стабильная реакция (т.е. когда в 90% случаев она соответствует требованиям стандарта), начинают воспроизводить ее в отвлекающей обстановке.

4. По мере повторения процесса животное должно реагировать все быстрее. Цель заключается в том, чтобы выработать форму “избыточного усвоения” требуемой поведенческой реакции, другими словами - чтобы животное приобрело привычку немедленно реагировать на команду должным образом.

5. Строят шкалу уровней воздействия раздражителей, подобную используемой при систематической десенситизации, и применяют ее аналогичным образом в работе с конкурирующим раздражителем.