Чтение онлайн

43 - небольшие пробелы в существенных моментах 0/0 ошибок.

42 то же с исправлениями, 0/0 ошибок.

41 - незначительные отступления от темы, 0/0 ошибок.

40 - фактические ошибки, 0-1-1.

39 -1+2

38 - 1+3

37-1+4

36 2+0

35 - 2+1

34 - 2+2

33 - 2+3

32 - 2+4

31 - 3+1

30-3+2 тема раскрыта слабо: нет логики в изложении материала, последовательности, мало цитат в изложении литературного материала.

29 - 3+3 слабая ориентация в материале темы, путаница существенного с несущественным.

28 - 3+4 однотипные ошибки.

27 - 4+0

26 - 4+1 в пределах 5 один. вида ошибок.

25 - 4+2

24 - 4+3

23 - 4+4

22 - 5+0

21 - 5+1

20 - 5+2 сочинение не по теме

19 - 5+3

18 - 5+4

17 - 6+0

16 - 6+1

15 - 6+2

14 - 6+3

13 - 6+4

12 - 7

11 - 8

10 - 9

9 - 10

8 - 11

7 - 12

6 - 13

5 - 14

4 - 15

3 - 16

2 - 17

1 - 18

Примечание

От 41 до 50 баллов - пятерка

Речевые (стилистические) - это нарушение законов употребления в речи лексических единиц, а также недочеты в образовании синтаксических конструкций:

– употребление слова в несвойственном ему значении;

– нарушение лексической сочетаемости;

– употребление лишнего слова (плеоназм);

– употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология);

– повторы;

– употребление слова (выражения) иной стилевой окраски;

– смешение лексики разных исторических эпох;

– бедность и однообразие синтаксических конструкций;

– неудачный порядок слов;

– стилистический и смысловой разнобой между частями предложения.

Грамматические:

– ошибочное словообразование;

– неправильный выбор падежных окончаний;

– неверный падеж;

– одновременное употребление полной и краткой формы;

– ошибочное образование форм местоимений;

– форм глагола;

– нарушение связи между подлежащим и сказуемым;

– нарушение границ предложения;

– загромождение сложного предложения придаточным;

– разнотипность частей сложного предложения;

– смешение прямой и косвенной речи.

Содержание оценивается по следующим критериям:

– соответствие работы теме и основной мысли; полнота раскрытия темы;

– правильность фактического материала;

– последовательность изложения.

При оценке речевого оформления:

– разнообразие словаря и грамматического строя речи; - стилевое единство и выразительность речи;

– число речевых ошибок и недочетов.

Критерии и нормативы оценки задания с развернутым ответом

№	Критерии оценивания	Баллы
I.	Содержание сочинения-рецензии
С1	Анализ содержания исходного текста
	А) основные мысли исходного текста поняты верно и отражены полно	2
	Б) основные мысли исходного текста поняты верно, но отражены неполно	1
	В) основные мысли исходного текста не отражены	0
С2	Анализ формы исходного текста
	А) Наиболее яркие языковые средства (не менее 3) отмечены верно, объяснена их роль в тексте, приведены примеры	2
	Б) в работе учащегося имеются отдельные нарушения указанных выше требований	1
	В) характерные для исходного текста средства не выявлены	0
СЗ	Отражение личностной позиции ученика
	А) личностная позиция ученика выражена и аргументирована	2
	Б) личностная позиция ученика выражена, но не аргументирована	1
	В) личностная позиция ученика не выражена	0
	Максимальное количество баллов за содержание (С1-СЗ)	6
II.	Речевое оформление сочинения-рецензии
С4	Композиционная стройность
	А) работа отличается композиционной стройностью, логичностью, последовательностью изложения мыслей	2
	Б) в работе учащегося имеются отдельные нарушения указанных выше требований	1
	В) изложение мыслей непоследовательное, хаотичное	0

С5	Богатство речи
	А) работа учащегося отличается богатством словаря, разнообразием грамматических форм	2
	Б) в работе учащегося имеются отдельные нарушения указанных выше критериев	1
	В) работа учащегося отличается бедностью словаря и грамматического строя речи	0
	Максимальное количество баллов за речевое оформление	4
III.	Грамотность
С6	Орфографические ошибки
	А) нет или 1	3
	Б) 2	2
	В) 3 или 4	1
	Г) более 4	0
С7	Пунктуационные ошибки
	А) нет или 1	3
	Б) 2	2
	В) 3 или 4	1
	Г) более 4	0
С8	Грамматические ошибки
	А) нет или 1	3
	Б) 2	2
	В) 3 или 4	1
	Г) более 4	0
С9	Речевые недочеты
	А) нет, 1 или 2	3
	Б) 3 или 4	2
	В) 5	1
	Г) более 5	0
	Максимальное количество баллов за грамотность (С6-С9)	12
	Максимальное количество баллов за всю письменную работу (С1-С9)	22

Тамара Ивановна Парубочая,

Ирина Владимировна Милицина

РУССКИЙ ЯЗЫК. ГОТОВИМСЯ К ЭКЗАМЕНАМ

Учебно-справочное пособие

Издательство Южно-Уральского государственного университета

ИД №00200 от 28.09.99.

Подписано в печать 26.05.2003. Формат 60x84 1/16. Бумага ВХИ. Печать трафаретная. Усл. печ. л. 6,28. Уч.-изд. л. 6,35. Тираж 1000 экз. Заказ 237/77.

Группа МЭНП Издательства. 454080, г. Челябинск, пр. им. В.И. Ленина, 76.