Чтение онлайн

2)Весёлый грамотей

Веселые предложения

Почему эти предложения вызывают улыбку? А как надо было написать?

1. Вдали показалась стая уток и зайцев.

2. У щенка Байкала на макушке весело торчат уши и пушистый хвостик.

3. Тяжелая рука легла на плечо и сказала …

4. В пустыне многие животные бросаются в спячку.

5. Он стоял и лязгал глазами.

6. Старик обратно вернулся домой.

7. Мальчик сидел за столом и раскрашивает картинки.

8. Белый мышь умел стоять на задних лапках.

(Предлагаем следующие варианты: Вдали показались зайцы и стая уток. У щенка Байкала на макушке весело торчат уши, а сзади пушистый хвостик. Тяжелая рука легла на плечо, и Маша сказала. Он стоял и внимательно смотрел. Старик вернулся домой. Мальчик сидел за столом и раскрашивал картинки. Белая мышь умела стоять на задних лапках.)

 3)Синтаксический разбор предложения

И сегодня над широкой белой скатертью полей я простился с запоздалой вереницею гусей.(И.Бунин)

Задание: докажите, что второстепенные члены играют в предложении совсем не второстепенную роль.

4)Новая тема.

1) Решение проблемы. Задание 1: запишите примеры и выполните задания к ним:

В полях лежит серебристый снег.

Лежит снег.

Снег.

В полях . . . . . серебристый . . . . .

Задание 2.

1). Исследуйте, какие из данных примеров являются предложениями, а какие нет?

2).Чем они отличаются друг от друга?

3).Найдите подлежащее и сказуемое.

Решение проблемы:

1, 2, 3 – предложения

4 – не предложение.

Доказательство:

1 – состоит из главных и второстепенных членов.

2 – состоит только из главных.

3 – только из главного.

4 – только из второстепенных членов.

Вывод: Предложение может состоять из главных и второстепенных членов, или только из главных, из второстепенных – не может. Вот почему подлежащее и сказуемое называют главными, а другие – второстепенными членами предложения.

5) Выполнение упражнений.

Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните все имеющиеся второстепенные члены предложения сообразно их синтаксической функции.

Я отдал себя всего тихой игре случайности набегавшим впечатлениям: (не)торопливо сменяясь прот..кали они по душе и оставили в ней (на)конец одно обще чу..ство в котором слилось всё что я видел ощущал слышал в эти три дня, – все тонк..й запах смолы по лесам крик и стук дятлов (н…) молчная болт…вня светлых ручейков с пестрыми ф…релями на песча…ом дне (не) слишком смелые оч…ртания гор хмурые скалы чистенькие д…ревеньки почте…ыми старыми церквами и д…ревьями аисты в лучах уютные мельн…цы с проворно вертящ…мися колесами радушные лица поселян их синие камзолы и серые чулки скр…пучие, медлительные возы запр…же…ые жирными лошадьми а иногда коровами молодые дли…волосые стра…ики по чистым дорогам обсаже…ым яблон…ми и грушами…

(И. Тургенев)

Задание 2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните все имеющиеся второстепенные члены предложения сообразно их синтаксической функции.

Ш…(с,сс)е было сухо прекрасное апрельское со…нце сильно грело но в к…навах и в лесу лежал еще снег. Зима злая темная дли…ая была еще так (н…) давно весна пр…шла вдруг но для Марь… Васильевны которая с…дела теперь в т…леге (не) пр…дставляли (н…)чего нового и интересного н… тепло н… томные согретые дыханием весны прозрачные леса н… ч....рные стаи летавшие в поле над гр…мадными лужами похож…ми на озера н… это небо чудное бездо(н,нн)ое куда, каж…т…ся, ушел бы с такою радостью. Вот уж трина…цать лет как она учительницей и не сочтеш… сколько раз за все эти годы она езд…ла в город за жал…ваньем; и была ли весна, как теперь, или осе(н,нн)ий вечер с дождем или зима, – для нее было все равно и всегда (н…)изме(н,нн)о хотелось одного: поскорее бы доехать.

(А. Чехов)

Задание 3. Выпишите выделенные словосочетания. Найдите в них главное слово, задайте вопрос к зависимому. Какими членами предложения являются зависимые слова

ЗАПОМНИМ

Дополнение – второстепенный член предложения, который обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей. Дополнение может пояснять сказуемое или другие члены предложения. Дополнения чаще выражаются именами существительными или местоимениями, которые отвечают на вопросы косвенных падежей.

И приносит ветер тёплый запах скошенной травы.

Дополнения бывают прямые и косвенные.

Прямое дополнение обычно бывает выражено формой винительного падежа имени существительного или местоимения без предлога. Например: Буря мглою небо кроет (А. Пушкин).

Задание 4.Найдите в отрывках из стихотворений дополнения и сказуемые, к которым они относятся. Какой частью речи выражены дополнения? Какие это дополнения?

Люблю грозу в начале мая (Ф. Тютчев).

Зима!.. Крестьянин, торжествуя,

На дровнях обновляет путь! (А. Пушкин).

А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром (С. Есенин).

Косвенные дополнения – это дополнения, выраженные существительными или местоимениями в косвенных падежах с предлогами.

Деревья встречали меня шёпотом ленивой дремоты. (В. Короленко)

Дополнение: встречали (чем?) шёпотом

Задание 5. Прочитайте текст. Выпишите сначала прямые дополнения, а затем косвенные вместе с глаголами, к которым они относятся.

Первые настенные объявления археологи обнаружили в Древнем Египте. Некоторые надписи на стенах храмов или иных сооружений представляли собой не что иное , как объявления о купле– продаже и тому подобных житейских делах. Высекали их не на камнях, а на глине, которой покрывали камни, за тысячелетия глина под жарким солнцем отвердела и потому сохранила надписи.