Чтение онлайн

4)Назывные предложения: имя сущ. в им. падеже.

5)Обобщенно-личные предложения: Глагол настоящего, будущего прошедшего времени множ. числа. Действие относится к каждому и всем.

3)Тренировочные задания.

Задание А. Спишите предложения. Подчеркните главные члены. Надпишите способ выражения главных членов. Определите тип односоставных предложений.

1)Речку милую назвали одной лишь буквой – буквой О.

2)Спой мне песню, как синица тихо за морем жила.

3)Без труда не вынешь и рыбку из пруда (посл.)

4)Умом Россию не понять, аршином общим не измерить.

5)В лесу шумело.

Задание Б. Запишите номера предложений в соответствующие столбики

Двусоставные

Безличные

Обобщённо-личные

Лбом стену не прошибёшь.

Нет розы без шипов.

Аппетит приходит во время еды.

Лежачего не бьют.

Долг платежом красен.

Дыма без огня не бывает.

Слезами горю не поможешь.

Двум смертям не бывать, а одной не миновать.

После драки кулаками не машут.

Шила в мешке не утаишь.

Под лежачий камень вода не течёт.

Пролитую воду не соберёшь.

Проверь себя!

Двусоставные

Безличные

Обобщённо-личные

3,5,11

2,6,8

4, 7,9,10

Задание В. Подчеркните грамматические основы предложений. Охарактеризуйте их: 1)Безличные предложения. 2)Неопределенно-личные предложения. 3)Определенно-личные предложения.4)Назывные предложения. 5)Обобщенно-личные предложения.

Сорвавшееся слово не догонишь на скакуне.

Сделанное утром проверяй вечером.

Смелость города берёт.

Друзья познаются в беде.

Небо рогами не проткнуть.

Клин клином вышибают.

Селёдка соли не боится.

Огонь маслом не заливают.

Два медведя в одной берлоге не уживутся.

Соль едят во всём мире.

Проверь себя! Ключ к заданию В

1.Сорвавшееся слово не догонишь на скакуне. (одн.\обобщ.-л.)

2.Сделанное утром проверяй вечером (одн.\обоб.-л.)

3.Смелость города берёт. (дв.)

4.Друзья познаются в беде. (одн.\обобщ.-л.)

5.Небо рогами не проткнуть. (одн.\бл.)

6.Клин клином вышибают. (одн.\обобщ.-л.)

7.Селёдка соли не боится. (дв.)

8.Огонь маслом не заливают. (одн.\обобщ.-л.)

9.Два медведя в одной берлоге не уживутся. (дв.)

10.Соль едят во всём мире. (одн.\нл.)

4) Самостоятельная работа. Выполнение упражнений.

Задание1. Выпишите односоставные предложения, выделите в них грамматическую основу и укажите тип предложений.

Рассвело. Наскоро закусив, отправляемся дальше. Мы то едем по равнине, то спускаемся в долины. Вот и озеро. Вода прозрачна. Гиппопотамов нет. Хорошо бы искупаться! Кусок скалы – удобное место для ныряния. Но вдруг скала зашевелилась и оказалась громадным крокодилом.

Задание 2. Подчеркните грамматические основы, укажите вид сказуемых. Определите тип односоставных предложений. Восстановите правильный порядок предложений.

Однажды они сидели на берегу реки и варили уху.

Он показывал рукой на то место, где его подобрали. А этот, с яблоками в кармане, не двигался. Тот, что лает по-собачьи, размахивал руками и кричал. Потом он достал из сумки много яблок.

Я отошел от них, не люблю того места.

Сейчас-то уж яблок нигде не найти.

Задание 3.Прочитайте текст, выполните задания к нему.

(1)В…лшебная осень парков (2)Тихо (3)Чуть (чуть) сыровато (4)Листья (не) хотя отравают…ся и словно пов…сают на (не) вид…мых п…утинках (5)Долго (долго) падают кл…новые листья (6)Как они хороши (7)Х…телось сказать с…довнику, что (бы) (не) подметал (8)Пусть (бы) х…дили люди по золотому к…вру

(9)Как (же) снять (10)Как поймать это дыхание осени (11)Кажется, листья падают (не) без…вучно (12)Кажется, п…лет сопр….вождает какая (то) музыка (13)Бом-бом (14)Один лист, другой, третий (15)Стройная музыка в парке (16)Один (ли) я ее слышу

(17)Нет (18)Вот девочка подн…ла голову, бл…стящими глазами провожа…т листья (19)Рядом жен…щина под зонтом (20)Книга (21)Но она (не) чита…т (22)Она слуша…т золотой хор…вод (23)Вспом…наю (24)Скорее, скорее снимать (25)Поймать хоть отрывок музыки лист…пада

(По В. Пескову)

1.Озаглавь текст.

2. Запишите основную мысль текста.

3. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

4.Выпишите грамматическую основу предложений 1, 4,7

5.Выпишите из текста по одному примеру следующих видов предложений:

Повествовательное

Побудительное

Восклицательное

6. Подчеркните грамматическую основу назывных предложений

Домашнее задание: записать по 3 вида ОСП.

Тема 5. Главные члены предложения. Подлежащее и способы его выражения

1)Синтаксическая пятиминутка.

1.Игра «Данетка». Правила: если вы согласны с утверждением, отвечаете «ДА», если не согласны, отвечаете «НЕТ». За каждый правильный ответ – 1 балл.

1. Подлежащее – главный член предложения.

2. Сказуемое – второстепенный член предложения.

3. Грамматическая основа предложения – это дополнение и сказуемое.

4. Сказуемое говорит, что делает предмет.

5. Подлежащее чаще всего выражается существительным.

6. В предложении может быть только два главных члена предложения.

7. Подлежащее отвечает на вопрос ЧТО.

8. Подлежащее и сказуемое связаны по смыслу и грамматически.

9. Сказуемое в предложении чаще всего выражено глаголом.

10. Подлежащее найти легче, если к нему поставить вопрос от сказуемого.