Чтение онлайн

Между тем, девочка подошла к отцу. Отвела его в сторону, и они стали что-то обсуждать, на своём непонятном, китайском. Егор наблюдал за ними со стороны и ему было понятно, что отец возражал, а девочка всё равно настаивала на своём. После непродолжительного спора, учитель сдался на уговоры дочери и жестом подозвал Егора.

– Ай Ли попросить тебя учить. Я не хотеть. Но Ай Ли упрямо.

Егор с надеждой и благодарностью посмотрел на девочку. Она спокойно смотрела в ответ и не отводила взгляд. На лице у девочки не проявилось никаких эмоций. В своей безмятежности, она была похожа на статуэтку Будды в медитации. Если бы только что, Егор не был свидетелем её спора с отцом – он бы решил, что Ай Ли безразлично его присутствие. Такое поведение, его заинтересовало. А девочка-то, совсем не проста, как показалось ему в начале.

– Я подумать. Буду смотреть, на твоё кунг-фу, – сказал, прищурившись мастер Ли Егору. – Тебе приходить учиться, а я смотреть и решать, что дальше.

– Спасибо, – Егора распёрло от предвкушения. Как он не старался, но в отличии от Ай Ли ему не удалось сохранить спокойствие. Улыбка от уха до уха засияла на его лице. В то время, как Ай Ли по-прежнему оставалась холодна и сдержана.

Мастер Ли ничего больше не сказал. Он выставил перед собой обе руки, и они соединились в почтительном жесте. Кулак правой, уперся в левую ладонь. Учитель едва заметно поклонился – тем самым он дал понять, что на этом разговор окончен.

Егор, как сумел, повторил то же самое. Повернулся и едва не закричал от восторга. Он готов был подпрыгивать до потолка и бежать в припрыжку. Но, помня о том, как держала себя Ай Ли, ровным шагом направился к выходу.

*****

Настойчивостью и упорством, Егор доказал на тренировках, насколько велико его желание. Мастер Ли оставил его в школе и стал учить. Ай Ли проявила к нему снисходительность и оказалась достойным спарринг партнёром – её ловкости и умениям, мог позавидовать любой мальчишка. С первого урока, она дала Егору понять, что её мастерство, во много раз превосходит его силу и усвоенные им навыки в борьбе. Но, несмотря на явное превосходство в мастерстве кунг-фу, она не выставляла эти качества напоказ, а делала это осторожно и деликатно, чтобы невзначай не унизить достоинства Егора.

За прошедший год, он многому научился. И мастер Ли преуспел во многом – он стал значительно лучше говорить по-русски. Благодаря этому, его объяснения стали более понятны – в упражнениях и заданиях начал открываться новый смысл.

В отличии от борьбы, которой раньше занимался Егор, чтобы добиться хорошего результата в кунг-фу – было недостаточно выучить и отработать приёмы до автоматизма. Здесь обучение состоит из целой системы различных дисциплин. Цигун – это такая древняя наука о человеческом здоровье. Она включает в себя, знание энергетических центров в организме, и умение ими управлять, с помощью дыхания и физических упражнений. Медитация – позволяет расслабиться, если есть напряжение и настроиться на конкретную задачу. Философия – учит мудрости и уважению. И когда, в этих дисциплинах появляется прогресс – только после этого, преподаются уникальные упражнения для физической подготовки и секретные боевые техники.

– Не бей по мешку, – мастер Ли остановил Егора и сымитировал его громкие удары, прилипающие к тяжёлой боксёрской груше. – Ты бьёшь по мешку. Это неправильно. Так делают, те кто не знает, как нужно бить.

– А как? – Егор вспотел от усердия, но не стал останавливаться, чтобы не сбить ритм дыхания, а продолжил перемещения вокруг мешка.

– Бей в мешок, – учитель показал удар и результат у него оказался совсем другим. – Видишь разницу?

– Да.

– Тогда, бей в мешок…

Разница оказалось очень заметной. Когда Егор бил по мешку – энергия его ударов, достигала лишь поверхности. Она растекалась по всей площади и угасала. А при ударах в мешок – она пушечным снарядом влетала вовнутрь, и пробивала его насквозь. От этого боксёрский мешок содрогался и вибрировал как колокол.

Обучаясь в школе у мастера Ли, Егор по-другому стал смотреть на мир. Его успеваемость в школе стала намного лучше. Родители были довольны его успехами. Он стал больше интересоваться отдельными школьными предметами и читать дополнительную литературу. Несмотря на доступность информации в интернете, записался в библиотеку. Особенно, в последнее время, он заинтересовался историей. Помимо школьной программы, он находил и штудировал дополнительные материалы. Писал рефераты, посещал городские школьные олимпиады по истории. На одной из таких олимпиад, в качестве приглашённого гостя и эксперта, оказался профессор истории и этнографии Андрей Андреевич Перовский. Выдающийся человек. Он неоднократно участвовал в экспедициях и археологических раскопках. Был почётным членом Русского Географического Общества. Выступал с докладами на конференциях и мировых симпозиумах. Очень известен в научных кругах и частый гость на телевидении – в исторических передачах и программах по культуре.

Андрею Андреевичу понравилось, как на олимпиаде выступал Егор, и он захотел с ним познакомиться поближе. Среди других участников олимпиады Егор выделялся широким кругозором и уверенными знаниями. По его высказываниям, было заметно, что он пришёл на олимпиаду не как отличник, чтобы заработать баллы для получения Золотой Медали – а, как человек, который действительно, очень увлечён историей.

После знакомства, выяснилось, что они живут в одном микрорайоне. В масштабах города, можно сказать, что они были соседями. Андрей Андреевич не возражал против визитов Егора в гости. Но, как занятой человек, попросил, предварительно созваниваться и согласовывать визиты.

Вот и сегодня, Егор спешил на запланированную встречу с профессором. Он забежал домой после тренировки, бросил форму в бельевую корзину, чтобы мама вечером постирала и переоделся. По-быстрому напластал колбасы на бутерброд, и жуя его, между делом, стал укладывать в рюкзак книжки и толстую тетрадь с заметками.

В это раз они решили обсудить очень важный период в истории Руси. В частности – вторую половину десятого столетия. Для Егора это было особенно интересно, так как он, накануне подробно изучал материалы про жившего в то время князя Владимира Красно Солнышко. Всю дорогу, он думал, какие вопросы задать профессору. Ему хотелось извлечь из встречи как можно больше пользы. Времени на беседу будет не очень много – потому, как Андрей Андреевич очень занятой человек, у него и у самого – дел невпроворот. Просто, чудо, что он соглашается уделять ему толику своего внимания.

Выскочив из трамвая, Егор закинул за спину рюкзак и посмотрел на время – отлично, я в графике, буду минута в минуту, с точностью королей. Ускоренным шагом, он отмахал пол квартала, нырнул в арочный проём высотки, на ходу сориентировался и направился ко второму подъезду.

Набирая код, он услышал зуммер домофона – щёлкнул магнитный замок, и Егор потянул ручку двери на себя. На том конце, профессор даже не стал утруждать себя вопросом о том, кто пришёл. Всё и так было ясно – встреча по расписанию.

Двери лифта открылись, и Егор увидел Андрея Андреевича. Тот стоял и ждал его у распахнутой двери в свою квартиру. Он махнул ему рукой, чтобы тот входил, и исчез внутри – видно, по какому-то спешному делу. Егор обратил внимание на его стёганный халат. В отличии от его папы, который ходил дома в спортивных штанах и в майке – профессор выглядел чинно и интеллигентно. Помимо халата он был в свежей белоснежной рубашке, с повязанным на шее шёлковым платком, в отутюженных брюках и мягких домашних тапочках. От профессора исходил аромат дорогого одеколона.

– Здравствуй, здравствуй, Егор. Ты, как всегда, вовремя, – профессор гремел чашками на кухне, откуда пахло густым, ароматного кофе. – Пунктуальность, очень хорошее качество для молодого человека. В мире науки, это очень ценится.

– Здравствуйте, Андрей Андреич, – Егор расшаркался на коврике у двери и переступил порог.

Ему нравилось бывать дома у профессора. Особый восторг Егора вызывал его кабинет, обставленный мебелью из резного красного дерева, потемневшего от времени – наверняка её мастерили ещё в прошлом веке. У стены напротив окон был выложен из каменных плит, стилизованный под старину камин. Но зачем он нужен, в современной благоустроенной высотке? Скорее всего, он не настоящий – это как холст с очагом, в сказке про Буратино. Егор представил за ним волшебную страну, и эта мысль его развеселила. На каминной полке стояли массивные чугунные часы, в форме статуэтки мальчика – чистильщика обуви. Часовая и минутная стрелки на часах не двигались. Не работают – подумал Егор – ну и что, зато статуэтка, классная. Подумаешь, время… – его можно посмотреть и в телефоне. А ещё, в кабинете, почти у всех стен стояли книжные шкафы. Книг было настолько много, что они даже не помещались все на полках. Перед рядами томов, книги лежали стопками в несколько слоёв. Трудно себе представить, как профессору удается в них ориентироваться. Например, если вдруг ему захочется почитать на сон грядущий томик Вольтера – а тот, находится, ни пойми в каком шкафу, ни весть на какой полке, и совсем не понятно, в каком ряду… Как ему, тогда быть? А даже, если он знает – туда ещё нужно как-нибудь добраться. Вот оно – настоящее «горе от ума».