Чтение онлайн

Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию причины-следствия?

Ученик: Как необходимость, предположение в контексте линейного пространства-времени.

Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция причины-следствия в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик:________

Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию электромагнитного поля?

Ученик: Как искрящуюся трубку с электрическим зарядом.

Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция электромагнитного поля в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик:________ Ничто.

Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию солнца (сильного взаимодействия)?

Ученик: Как солнце, зафиксированное в пространстве, от которого исходит излучение.

Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция солнца (сильного взаимодействия) в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик:________ Ничто.

Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию земли (слабого взаимодействия)?

Ученик: Как силу дезинтеграции, распада, что растворяет всё.

Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция земли (слабого взаимодействия) в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик: Разрушения нет, и разрушение, и творение суть мираж.

Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию звука?

Ученик: Как силу, движущуюся между двумя точками в пространстве, – время, плывущее в Пустоте.

Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция звука в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик:________ Все это – иллюзия.

Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию света?

Ученик: Как сгущающуюся пустоту, образующую свет.

Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция света в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик: Не существует ни света, ни тьмы, все это иллюзия.

Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию гравитации?

Ученик: Как липкую силу, держащую вещи вместе. Но это концепция, образованная сгустившимся пространством.

Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция гравитации в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик:________ Все это – концепции.

Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию прошлого?

Ученик: Как идею, возникающую из Пустоты.

Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция прошлого в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик:________ Ничто.

Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию настоящего?

Ученик: Как идею, это подобно тому, как будто Я ЕСТЬ смотрит в пустое пространство и создает концепции. Пространство, в которое смотрит Я ЕСТЬ, подобно мольберту для рисования.

Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция настоящего в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик: Ничто.

Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию тела и личности?

Ученик: Как эфирную массу, появляющуюся в Пустоте, обладающую голосом, который из нее исходит, – с которой Я ЕСТЬ себя отождествляет. Похоже, существует самоотождествление Я ЕСТЬ с голосом или звуком.

Волински: А если мы отделим голос/звук от Я ЕСТЬ и пространства, что тогда?

Ученик: Абсолютное недвижение. Ничто.

Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция тела/личности в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик:________ Долгое молчание. Это подобно идее или материальной субстанции, частью которой является Я ЕСТЬ и из которой оно творит мир.

Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию Сознания?

Ученик:________

Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и все прочие концепции образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?

Ученик:________

Посредством постижения того, что за пределами причины, следствия и физических измерений, в особенности, энергии, пространства, массы, времени и места – если перечислить лишь некоторые из них, «вы» приходите к Ничто, которое «предшествует» миражу, и становитесь подобными космической пыли, пузырю, созданному вселенной из Сознания – из той же субстанции, из которой образован мираж.