Я есть то, что я есть
Шрифт:
Волински: Если мы отделим концепцию «здесь» от концепции пространства, что происходит?
Ученик:________ (Нет слов.)
Волински: Если мы отделим концепцию «здесь» от концепции пространства, чего не происходит?
Ученик:________ Конкретности, как всё здесь, и даже в настоящий момент.
Волински: Если мы отделим концепцию «здесь» от концепции пространства, что – если вообще что-либо – остается?
Ученик:________
Волински: Если мы отделим концепцию «здесь» от концепции пространства и концепции времени, что тогда?
Ученик:________
Волински: Каковы были для Я ЕСТЬ последствия того, что оно имело концепцию времени-пространства-сейчас?
Ученик: Что я здесь и сейчас.
Волински: А если все это, включая Я ЕСТЬ, суть всего лишь концепции, образованные из одного и того же Сознания и не имеющие никакого отношения к реальности, что тогда?
Ученик:________
Волински: Что, если Я ЕСТЬ независимо от здесь-сейчас-пространства-времени?
Ученик: Я ЕСТЬ – но не нахожусь в пространстве времени.
Волински: И________?
Ученик: Я ЕСТЬ.
Волински: Я прежде Я ЕСТЬ?
Ученик:________ Существует только Я ЕСТЬ.___________Ничто.
Волински: И как в настоящий момент Я ЕСТЬ воспринимает Я ЕСТЬ?
Ученик: Оно есть.
Волински: Пребывайте там. А если Я ЕСТЬ со всем прочим имеют природу того же самого Сознания и не имеют отношения ни к чему, что тогда?
Ученик:________
Если вы будете пребывать в Я ЕСТЬ и оставите все остальное, «оно» послужит вратами к Сознанию – из которого Я ЕСТЬ состоит – и далее к Ничто.
Даже пространство и время – воображаемы.
Все физические измерения имеют смысл. Однако все они требуют кого-то, кто бы их воспринимал. Все физические измерения и силы заключены в мираже и, следовательно, являются представлениями, возникающими в ходе того, как Сознание играет роли воспринимающего (ученого) и воспринимаемого (физических измерений). Попросту говоря, всевозможные физические измерения представляют собой данные восприятия, созданные воспринимающим, и являются частью миража.
Исследование природы физических измерений
Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию энергии?
Ученик: Как вращающуюся массу.
Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция энергии в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?
Ученик:________
Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию пространства?
Ученик: Как плотную пустоту, но имеющую некие границы.
Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция пространства в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?
Ученик: Тишина.
Время – это дитя бесплодной женщины.
Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию времени?
Ученик: Как прямую линию в пространстве или плавающую функцию.
Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция времени в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания и не имеют ничего общего с реальностью, что тогда?
Ученик:________
Идея начала и времени находится в Сознании.
Примечание: Сознание само сокрывает себя и само же раскрывает себя и свою природу как миража. Даже концепции времени и пространства образованы из Сознания, являющегося той субстанцией, из которой состоит мираж.
Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию массы?
Ученик: Как отвердевшую энергию, лишенную движения.
Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция массы в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?
Ученик: Пустое пространство, имеющее границы.
Осознание и материя суть активный и пассивный аспекты чистого Бытия.
Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию расстояния?
Ученик: Как две точки, разделенные в пространстве и во времени.
Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция расстояния в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?
Ученик:________
Волински: Как концепция Я ЕСТЬ воспринимает концепцию местоположения?
Ученик: Как конкретную точку в пространстве.
Волински: А если это всего лишь концепция, принадлежащая концепции Я ЕСТЬ, а концепция Я ЕСТЬ и концепция местоположения в свою очередь обе образованы из одного и того же Сознания, которое ни к чему не имеет никакого отношения, что тогда?
Ученик: Я рассредоточен, пуст, недвижен.