Чтение онлайн

– Ты плавать умеешь? Умеешь. Значит нас учить должен. Вот.

Нет. Мне женской логики не понять. Как связано умение плавать с обязанностью обучать именно их. Будь я хоть четырежды экстрасенсом, но не чувствую закономерности ни каким боком. Это, наверное, мне ответка прилетела за пошутиловку с волной под ними. За всё в мире надо платить. Хм. Может и так. Что-то не вижу соразмерности оплаты и поступков.

Стоп. Кажется, ухватываю причинно-следственную связь. Испуг, что их может унести на глубину, а они не умеют плавать. Испуг причинил я своей волной. Теперь, чтобы устранить последствия, надо устранить причину испуга. Волна была и ушла, её не устранишь. Остаётся умение плавать. Вот вся логика и прояснилась. Причина испуга я, значит мне и учить плавать. Но ведь точно, что они так не просчитывали. Источник женской логики – интуиция. А как эта интуиция сопоставляет информацию из внешнего мира, никакой логике не подвластно. Но если учесть все факторы, то они правы, чёрт возьми. Только сами не знают этого.

– Ну хорошо. Сдаюсь.

Я поднял руки, изображая сдачу в плен. Девочки сразу обрадовались.

– Чур я первая.

– Почему это ты? Он тебя на велосипеде научил. Теперь моя очередь. Тем более, это я предложила.

– Ты предложила, а я первая буду. Это я первая с ним подружилась. Вот.

Похоже начался делёж не убитого медведя.

– Так. Стоп. Если вы сейчас начнёте ссориться, то я просто уйду.

Ага. Страх потерять, только что достигнутое, сразу отмёл все разногласия и сплотил их на совместные действия.

– Ты не уйдёшь.

– Ты обещал.

– Так нельзя делать.

– Хорошо, хорошо. Чтобы не было никому обидно, учиться будете вместе.

– Это как?

– Первое, что вы должны понять, это то, что вы утонуть не можете в принципе. Ну вот смотрите.

Далее я показал им «поплавок». Это когда согнутые в коленях ноги прижаты к животу руками. В таком виде окунаешься в воду и спина показывается над поверхностью.

– Ваше тело не способно уйти на дно. Если к нему не привязать груз. Так же одежда, намокнув может утянуть. Но попав в воду, от неё желательно сразу избавиться.

– Но ведь люди тонут.

– Они тонут, потому что пугаются и с испугу нахлебавшись, задыхаются.

Далее они под моим надзором повторили «поплавок». Убедились, что вода действительно их выталкивает к поверхности. После чего показав, как надо ложиться на воду, заставил изображать звёздочку. Тут дела пошли хуже, но, чтобы не затягивать процесс, я слегка уплотнил воду вокруг них. Если бы меня спросили, как это делалось, то вразумительного ответа у меня не было. Просто очень хотелось поддержать их, но руками этого делать было нельзя. У них мог растеряться эффект доверия своим возможностям. Поэтому я как бы поддавливал водой снизу. Хотел, чтобы вода поддерживала, и она это делала. Лежать на поверхности им очень понравилось.

– Хорошо. Вы убедились, что вода вас держит. Теперь скажите, кто самый лучший пловец в округе.

– Ты на себя намекаешь?

– Нет. Давайте людей трогать не будем. Я про различные живые организмы.

– Рыбы!

– Ну рыбы нам не подходят. Они дышат жабрами, а у нас их нет.

– Собаки хорошо плавают.

– Ага. Поэтому первое чему можем научиться самостоятельно, это плавать «по собачьи». Но нам это не подходит.

– Почему?

– Собаки, как правило, плавают недалеко и не долго. Очень много тратится сил. Кто здесь, в округе, чувствует себя в воде, как в родной стихии и при этом дышит воздухом?

Девчата задумались и стали озираться вокруг. Потом Алёнка вскинула руку и указывая пальчиком на берег закричала:

– Лягушки!

– Ох. Можно было и не так громко. Молодец. А как они плавают?

– По лягушачьи.

– Ну понятно, что не по собачьи.

Заставив их поймать небольшого лягушонка, я отпускал его, и мы внимательно рассматривали как он плывёт. Потом пришлось ловить ещё и ещё. Затея с лягушками так понравилась девчонкам, что пришлось отрывать их от этого занятия. Затем мы вместе, на мелководье, опираясь на дно, отрабатывали движения руками и ногами, подражая лягушкам. Было очень весело и наш смех разносился далеко над водой.

Потом я их подзадорил на то, что хватит на мелководье бултыхаться, пора показать, чему они научились. И мы поплыли. Мы действительно поплыли. Они, выпендриваясь друг перед другом, стали заплывать всё дальше и дальше. И тут на берегу нарисовались мамы.

– Вы куда далеко от берега заплыли? А ну возвращайтесь назад!

Повернув, я заметил, что запал у девчонок упал и им стало тяжело. Да и руки пока не натренированы, устали. Пришлось снова немного уплотнять воду вокруг нас. На берегу нас уже встречали.

– Это чего вас понесло на глубину?

– Валентин, мы просили присмотреть за ними у не утопить.

– Мама, мы не можем утонуть.

– Да. Человек не умеет утопать.

– Не утопать, а тонуть.

– Всё равно не умеет. Зато мы теперь можем плавать как лягушки.

– Вон губы уже все синие. Бегом на берег греться, лягушата.

– Мы не лягушата. Мы только плаваем как они.

Тут решил уже вступиться я:

– На море, такой способ называют «по-морскому». Потому что он достаточно экономичный и можно долго оставаться на плаву. Так что вы теперь не лягушата, а моряки. Вернее, морячки. С чем вас и поздравляю.

– Ура!

– Ура! Мы морячки! Вот.

Запрыгали девчонки. Мамы синхронно посмотрели на меня.

– Значит ты их научил плавать?

– А чего зря время терять? Зато теперь вы спокойны. Они умеют плавать и случайное попадание на глубину не приведёт к трагедии. Разве это не то, чего вы хотели?

– Можно и, так сказать. Как ты всё хитро повернул. Вроде как мы попросили тебя научить их плавать, а ты всего лишь выполнил просьбу.

– А разве не так? – я хитро улыбнулся.

– Да ну тебя. С тобой трудно разговаривать. Видишь перед собой одно, а слышишь совершенно другое. Идите грейтесь пока, а мы немного поплаваем.

Я вернулся к своему велосипеду. Растянувшись на травке стал прокручивать в голове все события.

Вода. Находясь в ней, я чувствую, практически всё, чего она касается. Могу получать конкретную информацию, чуть ли не до уровня молекул. Но в связи со слабыми знаниями строения организмов и клеток многие места заполняются разноцветием различных энергий. Почему так? Наверно потому, что в моём подсознании нет подходящих кодов, для расшифровки получаемой информации. Нет шаблонов. Ну не наработал я их ни во взрослой жизни, ни в предыдущих воплощениях.

Охохоюшки хо хо. Остаётся только поступать, как завещал великий Ленин: «Учиться, учиться и ещё раз учиться».

Я перевернулся на живот и стал разглядывать травинку перед глазами. Вот есть семечко. Попав во влажную землю, оно берёт из окружения необходимое и развивается в растение, код которого заложен в это семечко. Малюсенькая программа производит трансформацию одних веществ в другие. Код, формулы или образ, заполняясь энергией жизни разворачиваются в новые структуры. Чёрт. Да как же это понять?