Чтение онлайн

Во-вторых, дружить со своими детьми. Не воспитывать, не оберегать, а дружить. Если они будут вам доверять, вы найдете способ показать, что делать надо, а что не надо. Хотя бы тем фактом, что они будут копировать ваш стиль поведения. А копировать они будут лишь в одном случае – если они увидят, что вы прозрачны для них. Не изображаете воспитателя, отца или мать семейства, а дружите. Они видят, как вы себя ведете в тех или иных опасностях или с теми или иными представителями социума. И невольно начинают этот стиль поведения копировать. В этом сила воспитания - достаточно просто быть рядом и это во многом уже убережет.

В то же самое время вы должны доверять своим детям. Я помню, лет в 16 уехал из дома. Меня никто не контролировал. Мог бы по какому угодно пути пойти. Вокруг миллиард соблазнов и возможностей. Но вокруг какое-то совершенно естественное ментальное поле, что я понимаю – вот это делать не надо. А родители понимают, что я понимаю, что уже большой. Хотя, кто из нас в 16 лет большой? Я не помню, чтобы родители меня вообще контролировали. Я им раз в месяц звонил, приезжал домой на каникулы. Но это была полнейшая свобода, полнейшее доверие. Потому что на равных, в едином ментальном пространстве, на уровне дружбы. Не надо было ничего изобретать. Поэтому эти два направления могут уберечь. Безусловно, я напоминаю, что вы, как родители, должны уберечь и вы, как родители должны отслеживать, где общается ваш ребенок, в каких кругах, в какой школе учится. Чтобы не получилось, что он попадет в среду, где он будет беззащитным.

Вопрос: Вопрос моей подруги, которая не занимается йогой, но знает алгоритм принятия йоговского решения. У неё дети, которым скоро идти в школу. Такой вопрос – стоит ли отдавать ребенка в школу или воспитывать родителям? Потому что сразу возникают сомнения на первых принципах йоги. Не говоря о физическом здоровье. Сверстники, закладывание стереотипов поведения. Ребенок выходит из школы не готовый к жизни. Под системой государства. Не реализованный. Не знает, куда ему идти. А если воспитывать ребенка дома, нужно общение со сверстниками.

Вадим Запорожцев: Вопрос свелся к тому, воспитывать детей самим родителям или отдавать их в школу. И у каждого из этих подходов есть плюсы и минусы. Начнем с того, что воспитывать детей самому чрезвычайно тяжело. Вы не сможете быть в одном лице преподавателем математики, физики, химии, иностранных языком и всего-всего. А если и сможете, то, вероятно, мама должна только лишь этим и заниматься. Не забывайте, что этим надо заниматься каждый день. И для самих родителей в современном мире, современном социуме реализовать это чрезвычайно тяжело. С другой стороны такие тепличные условия могут привести к большей замкнутости ребенка. Когда он подрастет, могут начаться проблемы с поиском друзей. Или самая фундаментальная проблема – поиск мужа или жены.

Генеральное направление, которое демонстрирует человечество, это когда ваших детей воспитывает кто-то другой. Другой разговор, что я, друзья, полностью согласен, что наша цивилизация летит в тартарары, потому что кто идет в преподаватели младших классов? Это даже не выпускники института, а училища. В основном идут девушки, которым было тяжело поступить в более серьезные заведения. Не самые достойные занимаются самым-самым важным. Потому что первые годы в первых классах ребенок, как пластилин, влияние на него колоссальное. Безусловно, есть очень большая опасность в этом. Единственный разумный выход можно для большинства людей предложить. Если брать общество в целом, мы еще не в состоянии обеспечить такой образ жизни, чтобы женщина не работала, а занималась исключительно детьми. По экономическим соображениям.

Остается посещение школы, но подбирать соответствующую школу, что тоже не всегда бывает возможным. Да, в Москве вы можете менять одну школу на другую, а в какой-нибудь деревне ближайшая школа в районном центре. А в этой школе работают пенсионеры. 2-3 человека, которые занимаются преподаванием всего на свете, потому что платят мало, молодежь вообще никакая не идет, даже первая попавшаяся. Выбора фактически нет. Поэтому здесь нужен разумный компромисс между посещением обычной школы и тем усилием, которое вы будете сами давать ребенку. Во всяком случае, нельзя ответить на ваш вопрос, не зная ваши финансовые, жилищные возможности и так далее.

У меня был достаточно состоятельный ученик. У него дочка лет 12-13. Он мне сказал: «Я хочу свою дочь в Англию отправить». У него была финансовая возможность это сделать. Я спросил, почему. Он ответил: «Это знание совершенно другого мира, другой ментальности». Человек возвращается к нам сюда, прошу прощения, в «совок». И когда его кто-то пытается построить, то такой человек смотрит удивленными глазами и говорит: «Это не я должен строиться, а вы должны строиться передо мной». И очень тяжело его в этом разубедить. У него мир резко расширился. Он знает, что можно по-другому, а мы с вами не знаем. Это опять же, круг общения на качественно другом уровне. Но он мог себе это позволить, а мы не все это можем сделать. Уровень благосостояния не дотягивает.

Поэтому разумен компромисс.Когдадети посещают школу, но под жестким контролем родителей. А родители додают то, что школа не может дать в принципе. Еще момент - общение непосредственно с преподавателями. У меня бабушка была учительницей начальных классов. В 20-е годы её послали работать в совершенно глухую деревню. Причем, сначала в одну деревню, а потом в другую деревню. Это было после революции. Борьба с неграмотностью. Она рассказывала: «Попадаю в одну деревню, а там всем до фонаря, как дети учатся. И деревня такая бедная – одни алкаши, асоциальные элементы». Но через некоторое время попала в другую деревню, очень зажиточную. Она говорила: «С меня там пылинки сдували». Эти люди ценили, что кто-то занимается их детьми. И она сама говорит: «При таком отношении мне самой хочется работать, хочется выкладываться». Поэтому и вы тоже, не постесняйтесь узнать, кто их учителя, учительницы, как-то поддержите их. Дайте понять, что их работа востребована. Тогда вы сделаете, может быть, чудо. Да, мало получают учителя. Незаслуженно мало по той ответственности, которую несут. Но государство еще очень не скоро доберется до них. Так хотя бы вы сами компенсируйте. Находите тех учителей, которые, как вы считаете, хорошо влияют на вашего ребенка. Поговорите, поддерживайте, хоть материально. Кто-то будет говорить взятка. Да, пусть взятка.

Одна учительница мне рассказывала. Это еще в Советские годы было. Совершенно анекдотичная ситуация. В интернате было очень детей, как это говорится, национальных меньшинств. Многие из них по-русски не говорили. А у них программа. Так намучились. Через некоторое время приезжает отец одного ребенка, привозит барана. А тогда вообще есть нечего было. Я спрашиваю: «Неужели возьмешь эту взятку»? А она говорит: «Это не взятка, это компенсация». Это действительно того стоило. Почему на западе платное образование возникает? По этой причине. Найдите нужного преподавателя, поддержите его. В любой школе есть человек, который горит. Я свою школу вспоминаю, там же все горели этим делом. Поддержите, ну не деньгами, ну хоть сделайте что-нибудь, помогите.

Вопрос: От нескольких дней до нескольких недель взгляд ребенка кажется изучающим. Он как будто изучает окружающих его людей, обстановку. Не говорит ли это о том, что у него есть определенный опыт, который он примеряет на свое окружение?

Вадим Запорожцев: Может быть и так. Но вообще вопрос рождения это волшебные вопросы. Мы рождаемся и не помним свои предыдущие жизни. Или кто-то помнит? Руку поднимите, кто помнит. Никто. Я тоже не помню. Не думайте, что это, как в книжках написано: «Всё! Я помню в мельчайших подробностях, что там было»! Само устройство нашего мира. То, что мы проходим череду рождений и смертей. Смерть нам нужна, как для компьютера кнопка «reset». Чтобы обнулить все впечатления от зависания в предыдущей жизни, начать с нового листа. Если мы будем слишком много помнить, то чем же эта наша настоящая жизнь будет отличаться от предыдущей? Ничем. На те же самые грабли наступим. Поэтому вселенная по своей милости как бы убирает все наши воспоминания, оставляя тенденции наших стремлений. И это очень хорошо. Вообще вселенная очень милостива к нам. Поэтому примеряет ли ребенок свой опыт на то, что видит или действительно счастливыми глазами смотрит на разворачивающуюся фантастическую вселенную, это очень трудно сказать. По-моему он просто радуется, что есть возможность поразмышлять, порассуждать, поиграть.

Вопрос: Девушка 4 года назад развелась с мужем. У неё есть 8-ми летний сын. Муж с крайне негативной кармой (алкоголизм, агрессивность, глупость и так далее). Что приоритетнее – сыну общаться периодически с отцом или наоборот, оберегать ребенка от негативности отца?

Вадим Запорожцев: Давайте начнем с того, что не такой уж он гад. В конце концов, девушка же сама его выбирала. Это папа, какой бы он не был. Вы помните, что для ребенка в момент вхождения в этот мир он был не больше, ни меньше, как сам Абсолют. Помните, что у каждого грешника есть будущее, у каждого святого есть прошлое. Поэтому не бывает окончательно безнадежно потерянных людей. И здесь совершенно очевидно вырисовывается следующий алгоритм. Найдите моменты, когда папа в состоянии вменяемости и относительной не агрессивности. И в этот момент имеет смысл, чтобы папа проводил как можно больше времени с детьми. Дети крайне нуждаются в родителях. В маме и папе. Самим фактом, что они родились именно у этих родителей, они делегировали полномочия по своему воспитанию. В некотором смысле ребенок знает, кто будет родителем. Может быть, необходим именно такой опыт, откуда мы знаем? Может быть, ребенок сам в прошлой жизни таким алкоголиком был. А в этой жизни посмотрит на папу, и пить в этой жизни уже не будет.