Чтение онлайн

в) просто даются объекты неудовлетворенных потребностей.

В последнем случае условием, обеспечивающим возможность удовлетворения, оказывается помогающий.

Он становится сигналом возможности удовлетворения.

Он и его помощь в качестве сигналов впоследствии устраняют тормозящее отрицательное эмоциональное реагирование.

Его отсутствие становится сигналом невозможности удовлетворения и, вызывая отрицательную эмоциональную активность, впоследствии тормозит собственную деятельность человека.

Способом же вызывания помощи оказываются те самые проявления отрицательного эмоционального реагирования, которые привлекли внимание помощника. Помните: “Лучше бы я сдохла!.. Но, вот приедет лапонька-мама!...”.

В случае искусственного создания помощником условий, необходимых для удовлетворения, происходит почти то же самое, но формируется еще и потребность в новых условиях, внутри которых деятельность человека не тормозится.

В случае, когда помощь заключается во влиянии, побуждающем к активности, происходит то же, что при активном типе реагирования, иногда с некоторым снижением инициативы и ответственности.

Своевременная помощь препятствует непродуктивному завершению “выбора”.

При активном типе реагирования деятельность заключается в самостоятельном поиске необходимого для реализации неудовлетворенности условия и самостоятельном достижении его.

Достижением же нужного условия устраивается тормозящая активность, что приводит к растормаживанию реализации тормозимой мотивации.

Впредь, добытое условие становится объектом потребности и его отсутствие способно мотивировать деятельность.

В случае, когда человек пытается достичь недостижимое условие, отрицательное эмоциональное реагирование тормозит деятельность, ставшую бесполезной, и растормаживает те мотивации, залогом возможности реализации которых недостижимое условие было.

После удовлетворения этих, теперь расторможенных потребностей прекращается и тормозящая отрицательная эмоциональная активность. Но отсутствие условия, потерявшего свое сигнальное значение, уже не оказывает прежнего, тормозящего влияния на мотивационную активность.

Когда человек приобрел средства удовлетворения каких-либо нужд без наличия условия, являвшегося сигналом возможности их удовлетворения, то “выбор” происходит под

влиянием случайного удовлетворения в результате использования этих средств.

В этом случае сигнал возможности удовлетворения не теряет своего сигнального значения, но перестает быть необходимых условием и способен мотивировать деятельность только при невозможности использовать новые средства.

Снижается значимость объекта приобретенной потребности и его мотивирующая деятельность роль.

В этом случае “пуск” “выбора” провоцируется случайным удовлетворением и его последствием становится рас-тормаживание соответствующей мотивационной деятельности при наличии нового средства в отсутствии условия, бывшего сигналом возможности удовлетворения.

Но особый интерес для нас представляет физиологический механизм “выбора”, в процессе которого осуществляется соподчинение деятельностей, реализующих различные приобретенные потребности и который приводит к изменению прежнего характера этой соподчиненности.

Формирование всякой новой потребности есть подчинение активностей, реализующих весь круг потребностей, на базе которых она строится, активности по осуществлению этой новой приобретенной потребности.

Удовлетворение приобретенной потребности ведет к растормаживанию деятельностей, осуществляющих прежние нужды. Неудовлетворение - тормозит их. Наличие объекта приобретенной потребности устраняет торможение, отсутствие объекта это торможение вызывает.

Соподчинение деятельностей осуществляется нисходящим корковым торможением вновь сформированной, более мотивированной деятельностью менее мотивированной предшествующей деятельности и в результате подкоркового сложения энергий на уровне ретикулярной формации.

Так складываются последовательности взаимно соподчиненных деятельностей.

Например:

– залогом возможности реализации врожденных потребностей А, Б, В, является условие 1;

– залогом возможности удовлетворения нужд Г, Д, Е -является сигнал 2;

– залогом осуществления еще потребностей Ж, 3, И - стало условие 3.

Тогда условия 1, 2 и 3 - объекты приобретенных потребностей и без них тормозятся деятельности, реализующие потребности А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, Д, И.

В шкале ценностей объекты А-И стоят ниже объектов 1-3, меньшее количество мотиваций способно мобилизовать их отсутствие.

Но под влиянием условий формирования получилось гак, что ни одна из приобретенных потребностей 1, 2, 3 не может быть удовлетворена без условия I, тогда это условие ценность еще более высокого ранга - больше деятельностей тормозится его отсутствием, больше мотиваций оно мобилизует в единую деятельность.

На схеме соподчинения деятельностей.

Объекты А,Б,В и так далее до Р - объекты первого уровня. Деятельности, реализующие потребности в них, подчинены деятельностям, реализующим потребности в объектах более высоких уровней.

Объекты 1, 2, 3 и так далее до 7 - объекты второго более высокого уровня, они подчинены деятельностям, реализующим потребности в объектах следующих, еще более высоких уровней.

Объекты I, II, III и так далее до V - объекты третьего уровня и подчинены деятельностям, реализующим потребности следующих уровней.

Объекты X, У, Z– объекты четвертого уровня.

ВЦ - высшая ценность, объект одной из ведущих потребностей.

Как видно из схемы, неудовлетворенность потребности каждого более высокого уровня способна вобрать в себя все большее количество мотиваций. При этом потребности любого уровня строятся на базе врожденных мотиваций (потребностей первого уровня).

Надо понимать, что уже потребности второго уровня, могут в ряде случаев мобилизовать большее количество и более сильных мотиваций, чем потребности более высоких уровней, если они с ними не соподчинены.

Например, потребность в объекте “3” в нашей схеме не соподчинена с потребностью в объектах “У” и “Т’. Реализующие их деятельности могут оказаться конкурирующими и деятельность “3” может оказаться мотивированнее деятельности “У” и наоборот.

В соответствии с универсальным законом работы мозга “законом исключительности” всякая целостная деятельность организма и центральной нервной системы имеет тенденцию быть исключительной, единственной, а постоянным средством устранения ею других деятельностей является процесс торможения (П.К. Анохин. Биология условного рефлекса. Стр. 331).