Чтение онлайн

Тишина, как перед сменой караула. В строю ни вздоха, ни шевеления. Каждое его слово было праздником и ложилось прямо в сердце не только пионерам, но и взрослым. Слова выношенные, честные, большие - жить хочется! Прошло три минуты... пять минут... Что произошло?!

Как аккуратный, красивый диктант смазали по странице. Слова, те же большие слова, застрекотали кузнечиками в иссушенной зноем траве. Стало жарко, знойно, нудно. Скучно и тяжело стоять на трибуне. Хотелось пить. Солнце стало злым и назойливым. Строй пионеров сломался. В задних рядах ребятня играла в”жука”. Передние переминались, делая вид. У микрофона что-то долдонил серенький человечек. Его никто не слушал, но все пытались соблюсти форму.

Прогудела скорая, но подъехала тихо к краю площади. ; Туда тихо же отнесли девочку, упавшую в обморок от “теплового удара”.

Оратор говорил приветствие пионерам, стоявшим в строю, более двадцати минут!!!

Скучный формальный доклад, который “надо было” сказать, и который не был услышан.

Напротив, (если говорить физиологическим языком) используя слова, бывшие сигналами чувств, действенных мыслей, предстоящих дел и будущих событий, отрицательно подкрепляя их усталостью и вынужденным стоянием физически неподготовленных детишек, обманув праздничные ожидания, докладчик вытормозил прежние значения слов, сделал их сигналами усталости, умственного отупения, эмоционального разочарования, испуга.

Это было непреднамеренное растление искренних, честных, ищущих ребячьих душ, не осознававших растлевающего влияния, и потому неспособных защититься.

Впредь не только этот, но всякий доклад, программная статья, серьезный, боевой лозунг будут вызывать у них отупение, страх. Они будут их формально зазубривать, повторять по принципу “так надо говорить”, но в действительности все похожее на этот доклад станет рождать недоверие, скептицизм, обесценивание нужнейших, самых важных в природе слов, недоверие к говорящим их.

ПРИМЕР № 9. ЧУДЕСНЫЕ ИСЦЕЛЕНИЯ. Уже классическими стали примеры излечения истерических парезов, когда много лет не двигавшая ногами женщина выбегает, оставленная одна, из горящего дома.

ПРИМЕР № 10. ИЗ ОПЫТА САМОНАБЛЮДЕНИЯ. Я достаточно владею техникой “аутогенной тренировки” (АТ) чтобы при срочной необходимости в пару минут устранить, например, головную боль с ее (АТ) помощью. Но не умею этого сделать, если есть реальная возможность вскоре лечь спать (я знаю, что во сне боль пройдет сама). За время работы в психиатрии я в общении с пациентами ни разу не вспылил непреднамеренно, дома я - вспыльчивый человек.

ПРИМЕР № 11. ЭТО У НЕГО - В КРОВИ. А вот пример из общения с мужем пациентки, которой я, до встречи с ним, существенно помог.

Она жаловалась, что ее муж очень горячий, вспыльчивый человек, хотя не злой. Он может накричать на начальника, перебить посуду дома... при этом - не злопамятен и отходчив. Компетентный инженер, эрудированный, с широким кругом интересов человек. Вспыльчивость свою он объясняет тем, что он абхазец и “это у него - в крови”.

Зная, что он до обожания любит жену и очень неглуп, я, отступив от общего правила - не вмешиваться в обстоятельства пациента, пригласил его побеседовать о ее лечении.

Во время разговора, длившегося около часа, я дважды, в начале и почти в конце беседы, позволил себе такие резкости, которые, я знал, он никогда и нигде не простил бы и не снес спокойно.

Когда наш разговор закончился, а он ничем не проявил раздражения моей беспардонностью, я, извиняясь за нее, спросил:

– Вы говорите, что горячность и несдержанность у Вас в крови. Как же Вам удалось и глазом не повести, не сменить тона, в ответ на мою неоднократную откровенную грубость?!.

– Но ведь Вы - врач моей жены!

– А Вы говорите - в крови...

Пациентка после рассказывала, что я ей “подменил мужа”. А он просто был умным человеком, открывшим вдруг, что горячность - всего лишь подвластная ему его социальная “роль”.

ПРИМЕР № 12. НЕСЧАСТЬЕ ПОМОГЛО... Другая женщина много лет болела. Из-за опасений умереть от инсульта не выходила одна даже во двор. В поликлинику ее водил муж, бывший старше ее на пятнадцать лет. В гости она не ходила и в общественных местах не бывала более 5 лет - не могла. Когда ей было 59 лет, муж скоропостижно скончался от инсульта. У нее не осталось в городе ни родственников, ни друзей. Через неделю она сама пришла на лечение в поликлинику. Через три недели от страха ничего не осталось. Вскоре женщина стала жить вообще без скидок на болезнь, хотя по-прежнему страдала гипертонической болезнью. Прежде, на протяжении более двух лет, лечение фобий было для нее неэффективным.

Примеров такого рода бесконечное множество. Они на каждом шагу и побуждают к совершенно определенным выводам.

Ясно, что в природе приспособление живых организмов к условиям существования, заключающееся в изменении активности самих организмов, возникает вынужденно тогда, когда эти, совместимые с жизнью условия сами оказываются неизменными, а избегание их по тем или иным причинам невозможно. Иными словами, приспособление за счет изменения активности организма животного к совместимым с жизнью условиям происходит в безвыходных условиях и тем быстрее, чем безвыходнее и неизменнее условия.

На первых порах развития ребенка в общественной среде, когда он является существом почти только биологическим, приспособление изменением активности организма и изменением двигательных проявлений, тоже происходит у него тем быстрее, чем неизменнее и безвыходнее его условия.

Приспособление к общественным условиям, то есть условиям, в которых удовлетворение биологических потребностей происходит с помощью других людей и в процессе использования созданных людьми предметов - орудий и созданного людьми языка, приспособление к общественным условиям заключается, во-первых, в формировании потребности в другом человеке как непременном условии удовлетворения всех потребностей, в формировании потребности в общении, и, далее, в формировании (в процессе удовлетворения этих и врожденных потребностей) всего круга специфически человеческих потребностей и человеческих навыков (способов) удовлетворения.

Короче, приспособление к общественным условиям есть приобретение социогенных потребностей и освоение человеческих способов удовлетворения этих и врожденных потребностей.

Чем определеннее условия, тем быстрее приспособление!

Приспособление к общественным условиям происходит тем быстрее, чем определеннее, постояннее и в определенном смысле неизменнее, неизбежнее эти общественные условия.

Неопределенность, непоследовательность общественных условий может задерживать, приостанавливать и однобоко искажать развитие ребенка в человека, может остановить это развитие на самом зачаточном уровне. Человеческий детеныш принципиально может и не стать человеком.

Пока ребенок только природное существо, его поведение и активность организма тем быстрее перестраиваются в соответствии с условиями, влияющими на степень удовлетворения биологических потребностей, чем неизменнее условия.

По мере того, как он становится существом общественным, еще в досознательный период его жизни, приспособительная активность его организма и изменение поведения уже в этот период начинают определяться в первую очередь не биологическими, а социогенными потребностями, например, потребностью в общении, в эмоциональном отношении к нему и только потом, например, потребностью в пище.