Чтение онлайн

Он нарисовал большой круг.

— Маг с большой ёмкостью может колдовать долго. Десятки мелких заклинаний. Или несколько крупных. Он не выдохнется быстро.

Торвен посмотрел на класс:

— Это разные характеристики.

Он начертил схему:

МАГ А: Высокая сила + Низкая ёмкость

= Один мощный удар, потом истощение

МАГ Б: Низкая сила + Высокая ёмкость

= Много слабых ударов, долго держится

МАГ В: Высокая сила + Высокая ёмкость

= Идеал (редко встречается)

— Большинство магов где-то посередине. Средняя сила, средняя ёмкость. Ваша задача — определить свой тип и развивать слабые стороны.

Виолетта подняла руку. Торвен кивнул ей.

— Магистр Торвен… — голос её был сонным, но вопрос чёткий, — …а как определить свою силу и ёмкость?

— Отличный вопрос, мисс Аркейн.

Торвен повернулся к доске и нарисовал символ, напоминающий весы:

— СИЛУ мага мы можем определить довольно точно. Существуют магические приборы — артефакты, которые измеряют мощность заклинания. Интенсивность магического потока.

Он постучал мелом по доске:

— Маг создаёт заклинание. Прибор фиксирует силу. Получаем число. Чёткое. Объективное.

Торвен обернулся к классу:

— С ЁМКОСТЬЮ сложнее.

Он скрестил руки.

— Определить ёмкость мы пока не научились. Или, точнее, не придумали безопасного способа.

Студенты переглянулись. Один из них поднял руку:

— А небезопасный способ есть?

Торвен усмехнулся — на этот раз без тепла:

— Да. Опытный путь. Маг колдует. Снова и снова. Заклинание за заклинанием. Пока не исчерпает полностью свои запасы. До последней капли.

Он сделал паузу.

— Тогда мы знаем: вот его ёмкость. Точная цифра.

Ещё пауза.

— Но это не безопасно.

Торвен посмотрел на класс серьёзно:

— Полное магическое истощение — опасное состояние. Маг теряет сознание. Иногда впадает в кому. В редких случаях…

Он не закончил фразу, но смысл был ясен.

Класс притих.

— Значит… — Виолетта нахмурилась, — …нельзя узнать свою ёмкость?

— Можно, — Торвен покачал головой. — Но приблизительно. Через практику. Наблюдение. Вы колдуете на занятиях. Преподаватели фиксируют: сколько заклинаний вы сотворили до усталости. Как быстро восстанавливаетесь. Постепенно мы составим примерную картину.

Он обвёл класс взглядом:

— Но точную цифру узнать невозможно. Без риска.

Торвен усмехнулся — на этот раз с лёгкой загадочностью:

— Впрочем, есть ещё один ограничитель ёмкости.

Студенты насторожились. По рядам прошёл шёпот.

— Какой? — спросил кто-то.

Торвен посмотрел на расписание, висевшее на стене:

— Об этом вы узнаете на следующем занятии.

Он прищурился:

— Кажется, у вас… практические занятия после обеда?

Студенты закивали.

Торвен улыбнулся — тонко, почти неуловимо:

— Вот там и узнаете.

Он не стал объяснять дальше и вернулся к доске.

Класс зашептался:

— Что он имел в виду?

— Какой ограничитель?

Аэрис сидела неподвижно, зажавшись между Эльвирой и Умброй. Капюшон закрывал половину лица. Руки под плащом были сжаты так крепко, что костяшки пальцев побелели.

Эльвира тихо коснулась её локтя:

— Ты в порядке?

Аэрис вздрогнула:

— Да. Просто… холодно.

Но Эльвира видела: руки Аэрис дрожали.

От холода? Или от чего-то другого? Почему она так отреагировала на разговор о возрасте?

Торвен закончил чертить схему и повернулся к классу:

— Магические каналы формируются по мере взросления. Как кровеносные сосуды, но для магии. К восемнадцати годам они достигают полного развития.

Он нарисовал человеческую фигуру, от которой расходились светящиеся линии:

— У каждого мага свой уникальный узор каналов. Как отпечатки пальцев. Нет двух одинаковых.

Торвен постучал мелом по сердцу нарисованной фигуры:

— Центр находится здесь. В груди. Отсюда магия расходится по всему телу. Именно поэтому, когда вы творите заклинание, вы чувствуете тепло или давление в груди.

Эльвира вспомнила испытание — как огонь пылал у неё внутри, распространяясь из центра груди. Она кивнула сама себе.

— На следующих занятиях, — продолжил Торвен, — мы будем учиться чувствовать свои каналы. Осознавать, как магия течёт через вас. Это основа контроля.

Он отложил мел.

— На этом лекция окончена. Читайте главу вторую: "Магические каналы и их развитие". На следующем занятии — тестирование. Мы определим вашу силу.

Колокол зазвонил, извещая об окончании занятия.

— Свободны.

Студенты начали вставать, собирая вещи. Студенты с задней парты проходили мимо кафедры, опустив головы. Торвен молча смотрел на них. Слов не требовалось — взгляд говорил всё. Они поспешно вышли.

В коридоре девушки собрались вместе, направляясь в столовую на обед.

— Торвен строгий, — сказала Виолетта, зевая, — но справедливый.

— И чувство юмора есть! — Лили всё ещё улыбалась. — Видали, как колода летала? Словно танцевала!

Умбра усмехнулась:

— Те студенты запомнят урок.

Эльвира посмотрела на Аэрис, которая шла молча, глядя в пол:

— Аэрис, ты точно в порядке?

— Да, — ответ прозвучал слишком быстро. — Просто устала. Много информации за утро.

— Хочешь отдохнуть перед обедом?

— Нет. Пойдём вместе.

Эльвира кивнула, но внутри росла тревога. Аэрис что-то скрывает. Что-то связанное с возрастом? Или с чем-то ещё?

Она решила не давить. Если Аэрис захочет — расскажет сама. Им ведь только начали доверять друг другу. Рано требовать всех секретов.

Они направились в столовую. Впереди был обед.

А после — загадочные практические занятия.

Столовая гудела голосами. Сотни студентов разместились за длинными деревянными столами, и звон посуды смешивался с разговорами и смехом. Запах жареного мяса, свежего хлеба и овощного супа заполнял воздух.