Чтение онлайн

Примечателен и список тем потенциальных мультфильмов. Были обозначены такие темы:

1. Профессии.

2. В мире животных.

3. 100 городов, которые надо увидеть.

4. История России в иконописи./История.

5. Русские цари. /История царской семьи.

6. История России и русского народа.

7. Школьная программа по разным предметам (география, история и т. д.).

8. Вузы России.

9. Жизнь замечательных людей (фильмы о великих гражданах России).

10. Приключения+любовь.

11. Народные промыслы.

Опрошенные подчеркивали, что фильмы должны создаваться для детей и родителей, «вселять гордость за свою страну и свои корни, воспитывать уважение к старшим, благородство и смекалку», говорить о добре и зле, о вечном, о любви к природе, о семье.

Для реализации таких грандиозных проектов усилий российских мастеров недостаточно.

Может ли сегодня участие российских аниматоров в зарубежных и совместных проектах о культуре других стран стать «спасательным кругом» для российской анимации? Из 30 участников опроса на него ответили 20: ДА – 16 человек, НЕТ – 4 человека, указав причины: 1) «разные взгляды, ментальность»; 2) «кто платит, тот и заказывает музыку, значит, не будет в них русской души, а будет обезличенное авторство»; 3) «были отрицательные результаты в кино ("Война и мир")»; 4) «Вот если бы наоборот!» (предлагалось приглашать зарубежных мастеров в Россию). Остальные 10 не ответили ничего.

Когда речь заходит о том, почему сегодня российские дети предпочитают смотреть иностранные мультфильмы, а не отечественные, называют много причин: 1) утрату традиции семейного просмотра (занятость родителей на работе, влияние глобализации); 2) отсутствие рекламных и PR-акций; 3) неудобное время показа российских фильмов на ТВ (так, например, время показа российских мультфильмов на канале ТВЦ совпадает в программами одного из краснодарских каналов, на котором время активно рекламируются БАДы и средства для улучшения «мужского здоровья»); 4) отсутствие цензуры на коммерческих каналах (ТНТ, СТС).

Можно ли сегодня вернуть интерес детей к отечественной анимации?

В ответе на этот сложный вопрос участники ответили так: ДА – 17 человек, НЕТ – 3 человека, 8 – оставили вопрос без ответа, 2 высказали особое мнение.

Так, один из ответивших разделил детей на возрастные группы:

1. Поколение, выросшее на иностранных мультфильмах (11–15 лет), потеряно для российской анимации. 11-15-летние дети смотрят зарубежные, а не российские мультфильмы, потому что новинок для их возраста в России практически нет.

2. Начинать нужно с нового поколения (дошкольники). Взрослые должны смотреть фильмы, не уступающие зарубежным (они есть в России), вместе с детьми, а не оставлять их наедине с «железным ящиком».

Но нельзя ограничиваться только телепросмотром. Очень важны тематические встречи, ретроспективы, зрительские фестивали и праздники отечественной анимации, направленные на популяризацию советской и российской анимации, которые бы давали возможность зрителям и создателям фильмов общаться друг с другом. Можно только восхищаться мужеством и терпением подвижников, которые организуют встречи зрителей с мастерами анимации, создают праздники для детей и родителей.

Перечислим лишь некоторые из них: 1) 8 апреля – День св. Анимаиды, покровительницы аниматоров; 2) тематические вечера и ретроспективы (в ТЦ «На Страстном», В РЦ «Актовый зал» (Москва), «Клуб аниматоров» (ЦДРИ); 3) праздники для детей и родителей («Наша анимация», Москва; фестиваль комической анимации «Улыбка», Саратов; «Ночь анимации», фестиваль зрительский анимации «Мультяшкино», Архангельское, Воронеж, Москва) и др. К сожалению, большинство этих встреч проводится в Москве, Санкт-Петербурге, средней полосе России. Юг России, Черноморское побережье не практикуют подобных акций. Поэтому одна из задач специалистов по связям с общественностью КубГУ – организация масштабного мероприятия, которое бы содействовало информированию зрителей о новинках российской анимации и воспитывало бы в них чувство гордости и патриотизма, в Краснодарском крае.

Просмотры, встречи с мастерами анимации, мастер-классы и тематические лекции об анимации не менее значимы, чем финансовые «вливания» и шумная рекламная кампания, которая должна быть «штучной», ориентированной на личностное восприятие нового проекта. Организации праздников анимации для зрителей должны содействовать представители разных слоев общества, причастные к созданию и продвижению анимационного проекта:

– авторский коллектив, создающий проект;

– продюсеры, специалисты по PR и рекламе, организующие съемочный процесс, а затем и всю информационную и рекламную кампании по продвижению проекта;

– руководство телеканала, финансирующее и анонсирующее проект до его выхода к зрителю и обеспечивающее его показ по ТВ в прайм-тайм и контролирующее выпуск DVD продукции;

– руководство кинопроката и культурно-развлекательных центров, активно рекламирующее проект и создающее условия, способствующие потоку зрителей в кинозалы;

– журналисты и критики, PR-специалисты – полноправные участники информационной кампании;

– власть, поддерживающая проект на разных стадиях его создания (финансы, информирование, помощь в проведении рекламных и PR-акций);

– бизнес, инвестирующий проект и получающий прибыль от своих вложений в него;

– общеобразовательные учреждения (детские сады, школы, вузы);

– профильные учреждения образования (вузы культуры и искусства, центры детского творчества, музыкальные и художественные школы, самодеятельные анимационные студии), которые создают благоприятные условия и обеспечивают просмотр анимационных фильмов, воспитывают с их помощью в детях стремление создавать в недалеком будущем новые фильмы для своих детей и внуков;

– государство, контролирующее затраты на проект, обеспечивающее его продвижение в мировом и российском кинопрокате, показ по государственным каналам и участие в международных фестивалях анимации, создающее материальную базу образовательных и профильных учреждений в рамках приоритетного национального проекта «Образование» для организации просмотров и тематических встреч с мастерами анимации и т. д.

В рамках нацпроекта «Образование» необходимо оснастить образовательные учреждения оборудованием, позволяющим организовывать такие встречи, просмотры и т. д. Работники образования в своих программах, используя это оборудование, смогут рассказывать детям о событиях отечественной истории, географии, традициях и обычаях. Так, например, есть уже свидетельства применения на уроках экономической географии в 9 классе анимационных роликов «Мульти-Россия», создающих целостный образ региона и основные отрасли его специализации [11] .

Какой должна быть успешная информационная кампания по продвижению анимационного проекта и кто должен принимать самое активное участие на каждом этапе?

Создание проекта с учетом потребностей зрителей при помощи нетривиальных решений и профессионального исполнения (хороший сюжет, качественный визуальный ряд, хороший актерский состав) – авторы проекта.

Достаточное финансирование, контроль на каждом этапе – государство и бизнес.

Собственно продвижение – работа продюсера, специалистов по PR и рекламе, журналистов и критиков, работников учреждений культуры и искусства.