Чего ожидать, когда малыш родился
Шрифт:
• Играть со своими пальцами ног.
• Переворачиваться.
• Помогать держать бутылочку во время кормления.
• Говорить «агу» или другие похожие сочетания гласных и согласных звуков.
Половина детей будут в состоянии…
• Переносить часть веса тела на ноги, пока их удерживают в положении стоя.
• Сидеть, ни на что не опираясь спиной.
• Гулить или лепетать от радости.
• Усмехаться (издавать звуки смешка).
Дети, родившиеся недоношенными, как правило, достигают аналогичных этапов развития позже, чем другие малыши (если отсчет идет от момента рождения), и зачастую их развитие соответствует их относительному возрасту (т. е. возрасту, который у них был бы, если бы они родились в срок) или даже немного запаздывает относительно него.
Некоторые дети будут в состоянии…
• Стоять на ногах, держась за что-нибудь или за кого-нибудь.
• Протестовать, когда вы пытаетесь забрать у них игрушку.
• Прилагать усилия, чтобы добраться до игрушки вне зоны их досягаемости.
• Перекладывать игрушку или другие предметы из одной руки в другую.
• Искать предмет, который обронили.
• Хватать пальцами маленькие предметы и поднимать их, зажав в кулаке (держите все потенциально опасные предметы вне зоны досягаемости ребенка).
• Лепетать, сочетая гласные и согласные звуки, например «ба-ба-ба», «ма-ма-ма», «да-да-да».
• Узнавать книги и стихи в них.
Лишь единицы будут в состоянии…
• Ползать (что более вероятно, если ребенок проводил достаточно времени на животике, однако на данный момент это вовсе не обязательный для освоения навык).
• Вставать из сидячего положения.
• Садиться из положения лежа на животике.
• Брать мелкие предметы большим и указательным пальцами (держите любые потенциально опасные предметы вне зоны досягаемости ребенка).
• Говорить «папа» или «мама», при этом не вкладывая в эти слова никакого смысла.
От шести до семи месяцев
Большинство детей будут в состоянии…
• Сидеть на высоком стульчике.
• Открывать рот, когда к нему подносят ложку.
• Усмехаться (издавать звуки смешка).
• Гулить или лепетать от радости.
• Часто улыбаться, когда «общаются» с родителями.
• Изучать предметы, кладя их себе в рот.
• Поворачиваться в направлении голоса.
• Переносить вес тела на ноги (и, возможно, даже подпрыгивать), когда их удерживают в стоячем положении.
Половина детей будут в состоянии…
• Сидеть, ни на что не опираясь спиной.
• Протестовать, когда у них пытаются отобрать игрушку.
• Прилагать усилия, чтобы добраться до игрушки вне зоны их досягаемости.
• Искать предмет, который обронили.
• Хватать пальцами предметы и поднимать их, зажав в кулаке (держите все потенциально опасные предметы вне зоны досягаемости ребенка).
• Перекладывать игрушки или другие предметы из одной руки в другую.
• Лепетать, сочетая гласные и согласные звуки, например «ба-ба-ба», «ма-ма-ма», «да-да-да».
• Подыгрывать, когда с ними играют в «ку-ку».
• Узнавать книги и стихи в них.
Некоторые дети будут в состоянии…
• Ползать (хотя дети, которые мало проводили времени на животике во время своих игр, могут достигнуть этого этапа развития позже либо же сразу начать ходить, опираясь на окружающие предметы, и это не должно становиться поводом для беспокойства).
• Вставать из сидячего положения.
• Садиться из положения лежа на животике.
• Стоять на ногах, держась за что-нибудь или кого-нибудь.
Лишь единицы будут в состоянии…
• Хлопать в ладоши или махать рукой.
• Поднимать мелкие предметы указательным и большим пальцами (держите все потенциально опасные предметы вне зоны досягаемости ребенка).
• Самостоятельно есть детское печенье или другие продукты, которые едят руками.
• Ходить, опираясь на окружающую мебель.
• Говорить «папа» или «мама», не вкладывая в эти слова особого смысла.
От семи до восьми месяцев
Большинство детей будут в состоянии…
• Переносить вес тела на ноги (и даже подпрыгивать), когда их удерживают в стоячем положении.
• Переворачиваться с живота на спину и со спины на живот.
• Тянуться к посуде, когда их кормят.
• Самостоятельно есть детское печенье или другие продукты, которые едят руками.
• Находить частично спрятанные предметы.
• Хватать пальцами предметы и поднимать их, зажав в кулаке (держите все потенциально опасные предметы вне зоны досягаемости ребенка).
• Искать предмет, который они обронили.
Половина детей будут в состоянии…
• Стоять на ногах, держась за что-нибудь или за кого-нибудь.
• Садиться из положения лежа на животике.
• Перекладывать кубики или другие предметы из одной руки в другую.
• Протестовать, когда у них пытаются забрать игрушку.
• Прикладывать усилия, чтобы заполучить игрушку вне зоны их досягаемости.
• Подыгрывать, когда с ними играют в «ку-ку».
Некоторые дети будут в состоянии…
• Ползать (хотя дети, которые мало проводили времени на животике во время своих игр, могут достигнуть этого этапа развития позже либо же сразу начать ходить, опираясь на окружающие предметы, и это не должно становиться поводом для беспокойства).
• Вставать из сидячего положения.
• Брать в руки мелкие предметы, зажав их между большим и указательным пальцами (держите все потенциально опасные предметы вне зоны их досягаемости).
• Говорить «папа» или «мама», не вкладывая в эти слова смысла.
Лишь единицы будут в состоянии…
• Хлопать в ладоши или махать ручкой.
• Ходить, придерживаясь за мебель.
• В течение небольшого времени стоять на ногах, ни на что не опираясь.
• Понимать «нет» (но не всегда слушаться).
От восьми до девяти месяцев
Большинство детей будут в состоянии…
• Садиться из положения лежа на животике.