Чтение онлайн

лечении сердечно-сосудистых заболеваний. Для похудания его впервые использовала Софи

Лорен: она ежедневно выпивала сок одного ананаса. Полоскание ананасовым соком -

традиционный способ лечения воспаления горла, а употребление мякоти издавна считалось

лекарством от катара верхних дыхательных путей, артрита, бронхита и нарушений

пищеварения. Еще одно полезное свойство этого плода: стакан ананасового сока избавит от

чувства тошноты во время авиа перелета или путешествия по воде. При назначении

ананасового сока всегда следует учитывать возможность развития аллергических реакций -

ананас довольно сильный аллерген.

Тема: 3

СОЧНЫЕ СТИХИ И ЗАГАДКИ.

ЗАДАЧИ:

учить детей выделять характерные качества фруктов, ягод и овощей;

расширить представления детей о написании стихов;

развивать творчество детей.

Перед началом изучения данной темы следует выяснить имеющиеся знания детей о том,

какие стихи и загадки они знают о фруктах, ягод и овощах.

Занятие провести в виде литературного клуба «Первая строка».

Проанализировать известные стихи, каким стилем они написаны.

Провести конкурс на лучшие стихи и загадки о фруктах, ягод и овощах.

Лучшие произведения красиво оформить и повесить в общественных местах и издать

книжки – малышки, которые можно подарить малышам

ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА.

Загадка – выражение или изображение, нуждающееся в разгадке, истолковании.

Стихи –художественное произведение устной речи, написанное на какую – либо тему.

Издревле человек сво отношение к окружающему выражал стихами, загадками. В них он

коротко, образно, остро и ясно отражал отличительные качества предмета. Чаще всего

упоминается в стихах яблоня, морковь, так как они произрастают на всей территории

страны, их особенно любят дети.

Каждый человек безошибочно отличает стихи от прозы.

Стихотворная речь резко выделяется своим ритмическим построением и музыкальностью.

Стихотворные строки отличаются особой организованностью, размеренным и правильным

чередованием ударных слогов с неударными, то есть ритмичностью. Все слоги разбиваются

на группы, в каждой из которых ударный слог сочетается с неударным. Такая группа в

поэзии носит название стопы. В зависимости от количества слогов стопа может быть

двухсложной ( || -' – || -' – ||) или трхсложной ( || -' – -|| -' – – ||). Порядок расположения

ударных и неударных слогов в стопе называется размером. Если ударение падает на первый

слог в двусложной стопе, то это размер носит название хорей.( || -' -|| -' – ||). Если ударение

падает на второй слог в двусложной стопе, сначала – неударнный, а потом ударный, то это

размер носит название ямб ( || – -' || – -' ||). Стихотворная речь отличается от прозаической не

только ритмичностью, музыкальностью, но и рифмой. Рифма – это звуковые повороты,

созвучия в конце строк. Расположение созвучных слогов в строках стихотворения может

быть различным. Например, в четверостишии последнее слово первой строки созвучны

последнему слову третьей, а конец второй строчки созвучен четвртой, такой порядок

называется перекрстным и условно изображается так – АБАБ. В зависимости от порядка

расположения р созвучных слов рифмы подразделяются: парные (смежные)- ААББ,

кольцевые(опоясывающие) – АББА.

Стихотворения обычно разделяются на небольшие части – строфы. Строфа – это группа

строк, объединенных содержанием и связанных между собой определенной рифмовкой и

интонацией. В печати строфы отделяются друг от друга интервалом или различными

знаками: звздочкой, точками. Чаще всего строфы из четырх строк – четверостишия .

Морковь и гномы.

Есть у гномов дом в лесу,

Погреб и кладовка.

Добрым гномам отнесу

Вкусную морковку.

Попрошу у них взамен

Вовсе не монетки:

Лучше, гномы, дайте мне

Конечно, витаминки!

Томат

Из Южной Америки, как говорят,

Попал к нам большой ярко-красный томат.

Сначала он клумбы в садах украшал,

А после в борщи, салаты попал.

Он свежий, приятный и сочный на вид,

Он соком томатным тебя угостит!

Фрукты – радость для ребят!

Знают взрослые и дети:

Много фруктов есть на свете!

Яблоки и апельсины,

Абрикосы, мандарины

И бананы, и гранаты —

Витаминами богаты.

Фрукты – радость для ребят,

Их в садах для нас растят.

Мы к столу их подадим,

Фрукты свежими съедим.

А для долгого храненья,

Сварим вкусное варенье,

Сок, повидло, мармелад,

Чтоб порадовать ребят!

Яблоко.

Соку спелого полно

Так свежо и так душисто,

Будто мдом налилось.

Видны семечки насквозь… ( А. С. Пушкин)

Тема: 4

СОЧНЫЕ ПОДЕЛКИ. ИСКРЫ ТВОРЧЕСТВА.

ЗАДАЧИ: